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EL ARTE, OTRA FORMA DE COMUNICAR - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Manuela V.

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PROYECTO DE INNOVACIÓN: EL ARTE, OTRA FORMA DE COMUNICAR


Durante el curso académico 2021 /2022 se desarrolló en sexto curso de Educación Primaria un Proyecto Educativo Innovador. Se trabajó por estaciones de aprendizaje, una metodología activa, caracterizada por la propuesta de proyectos temáticos con diferentes fases comunes que incluyen tareas como: la reflexión; búsqueda y selección de información; diálogo y toma de decisiones; creación y elaboración de un producto; incluso la exposición y difusión oral del trabajo realizado.

VI Edición de Premios a la Innovación Educativa (2022) by EQUIPO DE TRABAJO: Almudena Corral Bautista, Juan Jesús Cano Flores y Manuela Varilla Valderas is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Nuestro colegio ha desarrollado el proyecto llamado El Arte. Otra forma de comunicar. 00:00:00
Nuestro centro se llama Miguel de Libes en San Sebastián de los Reyes. 00:00:07
La experiencia se ha realizado en sexto de primaria con 106 alumnos 00:00:11
y las áreas que han participado son Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales, English and Art. 00:00:15
Nuestro proyecto queda justificado desde la necesidad de conectar el aprendizaje del alumno 00:00:24
desde las diferentes áreas curriculares. 00:00:29
Desarrollar un proyecto globalizador e integrador basado en el aprendizaje cooperativo. 00:00:32
Diseñar también actividades que incluyan las TIC. 00:00:38
Actividades que fomenten el desarrollo de la autonomía del alumno así como su destreza lingüística. 00:00:42
Y por último diversificar las diferentes representaciones artísticas 00:00:49
como una forma de comunicación de ideas y las creaciones del alumno. 00:00:53
A la hora de desarrollar nuestro proyecto hemos utilizado las instituciones de aprendizaje 00:00:59
que son una metodología activa caracterizada por que se utilizan diferentes temáticas 00:01:04
para introducir el trabajo que queremos realizar. 00:01:09
En ellas se realiza tanto trabajo individual como grupal, pero ambos son de manera cooperativa. 00:01:13
Los niños interpretan diferentes tipos de contenido, se respetan los diferentes ritmos de trabajo de los alumnos 00:01:20
y además ayuda a fomentar la autonomía y el emprendimiento individual. 00:01:28
Las estaciones de aprendizaje se caracterizan por que los alumnos siguen un circuito donde se repiten unas etapas. 00:01:35
En nuestro caso estas etapas que se repetían en los diferentes proyectos eran seis. 00:01:42
A la primera la hemos llamado dibujamos, la segunda investigamos, tercera evidencias, cuarta creamos, 00:01:47
quinta publicamos y por último compartimos. 00:01:57
El trabajo que se realiza en cada una de ellas os lo van a explicar los propios niños. 00:02:01
A lo largo de este curso hemos trabajado tres proyectos. 00:02:06
El primer proyecto son las tablas mágicas del tiempo, el segundo son viajamos por Europa, 00:02:09
el tercero es personajes en las reales de la historia. 00:02:14
Cuando los profesores nos presentan un proyecto siempre nos dan fases para seguir. 00:02:18
En la primera fase siempre hacemos algún dibujo, como el mapa de Europa, los cuadros de Goya, etc. 00:02:23
Además los proyectos siempre se hacen en grupos o en parejas que son hechos a la hora. 00:02:31
A cada grupo se le asigna alguna parte diferente de una temática. 00:02:36
En la siguiente fase empezamos la investigación sobre el proyecto que se hace en tablets y ordenadores a través de internet. 00:02:40
Lo que hemos buscado lo dejamos en el pueblo para dejar evidencias. 00:02:49
Y esta es la tercera fase. 00:02:54
La siguiente fase es la de creación. 00:02:57
En esta fase nos piden diferentes tipos de trabajo, como puede ser un powerpoint, podcast, murales, etc. 00:02:59
En esta fase cada niño va a distinto ritmo, pero eso no impide que todos acaben con el mismo resultado. 00:03:07
Así llegamos a la fase de publicación, donde algunas veces publicamos de manera digital 00:03:14
y otras veces lo hacemos de manera manual, como las tablas mágicas. 00:03:19
Estas publicaciones son compartidas en una última fase. 00:03:23
Para ello usamos códigos QR, vídeos, etc. 00:03:27
La evaluación de nuestro proyecto la hemos realizado desde una triple perspectiva. 00:03:32
El proceso de aprendizaje, el proceso de enseñanza y nuestra propia actuación docente. 00:03:36
El proceso de aprendizaje mediante una rúbrica o mediante rúbricas en las que graduamos la consecución de los objetos. 00:03:41
El proceso de enseñanza mediante el cuaderno del profesor, en el que vamos anotando aquellos aspectos que han resultado más dificultosos 00:03:49
y también aquellos que les han gustado más. 00:03:56
Y por último nuestra propia actuación docente a través de un registro en el que medimos la adecuación de los distintos elementos curriculares. 00:04:00
Los recursos utilizados para este proyecto han sido Padlet, 00:04:08
que es una herramienta que nos sirve para estudiar y estudiar. 00:04:12
También hemos utilizado Powerpoint para realizar las presentaciones de los distintos proyectos en distintas partes. 00:04:15
Y material fungible según las distintas partes de los proyectos. 00:04:21
A mí me parece que hacer este tipo de proyectos es muy bueno para nosotros porque aprenderemos muchas cosas de forma divertida. 00:04:25
Un inconveniente que hemos tenido es que los estudiantes no saben cómo hacer las presentaciones. 00:04:32
A mí me parece que hacer este tipo de proyectos es muy bueno para nosotros porque aprenderemos muchas cosas de forma divertida. 00:04:38
Un inconveniente es que a veces las tablets y los ordenadores que utilizamos para hacerlo en el trabajo no funcionan o están estropeadas. 00:04:44
Otra cosa que me parece bien de los proyectos es que podemos aprender a manejar mejor la hora virtual, que es una cosa que se usa mucho en este curso. 00:04:52
Y un inconveniente es que hay veces que la wifi falla. 00:05:02
Una de las cosas buenas de hacer este tipo de proyectos es que reforzamos otras asignaturas. 00:05:06
Y un inconveniente es que a veces hay desacuerdos en los grupos. 00:05:11
Idioma/s:
es
Autor/es:
MANUELA VARILLA VALDERAS
Subido por:
Manuela V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
70
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 17:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.47 MBytes

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