La respuesta es......la CONFIANZA | Mediateca de EducaMadrid

SINOPSIS
En una clase de economía aparentemente común, la profesora comienza a explicar la evolución del dinero a lo largo de la historia: desde el trueque y el dinero mercancía, pasando por la acuñación de monedas, el papel moneda y el dinero fiduciario. Mientras los alumnos lidian con las distracciones típicas —mensajes en el móvil, retrasos, susurros entre compañeros, la imaginación se convierte en una poderosa herramienta pedagógica.
Cada concepto explicado por la profesora cobra vida en la mente de los estudiantes, que se ven transportados a mercados antiguos y talleres de acuñación, en una mezcla de realidad y fantasía. Entre regaños y risas, la clase se convierte en un viaje inesperado por la historia del dinero, donde aprender es tan inevitable como soñar despierto.

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Mariano 00:00:00

Aquí 00:00:09

Monse 00:00:10

Aquí 00:00:11

Jaime 00:00:12

Sí 00:00:14

La próxima, ¿cómo pasas? 00:00:16

Llevas 15 retrasos en los M&M's 00:00:18

Claro, pero esta vez te juro que he perdido los dos 00:00:20

Siempre la misma excusa 00:00:23

Siéntate, por favor 00:00:24

Bien, como os decía 00:00:25

Hoy vamos a analizar los distintos tipos de dinero a lo largo del tiempo 00:00:29

Pero antes vamos a recordar lo que hicimos en la clase anterior 00:00:34

Que hablamos del truque y sus inconvenientes 00:00:37

En esta clase vamos a analizar los distintos procedimientos que se hicieron para mejorar los inconvenientes del truque 00:00:40

Comencemos con el dinero de ganancia 00:00:49

Pero para poder entenderlo mejor, vamos a imaginar que estamos en Mesopotamia en 2500 a.C. 00:00:52

Pensad en un mercado abarrotado, con comerciantes intercambiando bienes esenciales, cereales, ganado, metales preciosos... 00:01:10

Ahora vamos a ver la acumulación de la moneda. 00:01:18

Quiero que de nuevo hagáis un ejercicio de imaginación 00:01:32

Y penséis que estamos en Libia en el siglo VIII a.C. 00:01:44

Quiero comprar una vasija de barro para ganar con pepitas de plata 00:01:49

No podemos aceptar esas pepitas de plata 00:01:52

No sé si son plata pura que cuánto pesan en la frente 00:01:54

¿Pero es plata? 00:01:57

Quizás sí, quizás no 00:01:58

Preferimos monedas de monedas que tienen un sello que garantiza su peso y calidad 00:02:00

Este sí es el de aceptar 00:02:03

Aquí tienes la lluvia de barro 00:02:06

Y así nació la acuñación de la moneda, un sistema que revolucionó la economía y el comercio en todo el mundo. 00:02:07

María, ¿qué tienes dentro del escuche? 00:02:16

Nada, profe. 00:02:19

Bueno, al final de la clase hablamos. 00:02:22

Que se lo estaba mirando a la hora. 00:02:24

Ahora vamos a seguir con el dinero de papel. 00:02:28

Que fueron los chinos los primeros que lo utilizaron en el siglo VI. 00:02:32

Pero en Europa no fue inmediato, sino que fueron los alfébres en el siglo XVI y XVII. 00:02:37

Vengo a visitar esta joya en el sur. 00:02:44

Máliz, por sus instalaciones, tiene la mejor medida de su vida. 00:02:46

Y en India, que las casas ni las calles son seguras, para guardar clientes. 00:02:49

Así es. Aquí tienes el recuerdo. 00:02:56

Además, en nuestras talleres ubicados en diferentes localidades, 00:02:58

te permitirán retirar su dinero donde lo necesites. 00:03:01

Me ha encantado la casa. 00:03:04

Le puedo pagar con un certificado expediente por el uso de moliner. 00:03:06

Y esto marcó el origen del desarrollo de la banca moderna. 00:03:08

Pero hoy en día, la emisión de los billetes la hacen los bancos centrales, 00:03:19

y en nuestro caso es el Banco Central Europeo. 00:03:24

Oye, ¿que no estás en el sofá de tu casa? 00:03:28

Es que tengo frío, profe. 00:03:31

Por favor, siéntate bien. 00:03:33

Sigamos avanzando en el tiempo. 00:03:38

Ahora nos situamos en el siglo XX. 00:03:40

En este siglo se asoció con la convertibilidad del dinero en oro. 00:03:42

Ahora bien, si los billetes y las monedas están hechos de materiales de poco valor 00:03:48

y ya no están disparados en oro o plata en los bancos centrales, 00:03:54

¿qué es lo que es cumplir el valor? 00:03:58

Buena pregunta 00:04:00

¡Gracias! 00:04:30

Idioma/s:

Idioma/s subtítulos:

Materias:

Marketing, Economía y empresa, Historia, Ciencias Sociales, Administración y Empresas, Interpretación, Teatro

Etiquetas:

Comunicación, Emprendimiento

Niveles educativos:

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Autor/es:

Soraya Reguera Suárez y Sonia Isabel Gil Carreño

Subido por:

Sonia Isabel G.

Licencia:

Visualizaciones:

Fecha:

8 de mayo de 2025 - 22:01

Visibilidad:

Clave

Centro:

IES MARIA MOLINER

Duración:

04′ 39″

Relación de aspecto:

1.78:1

Resolución:

1920x1080 píxeles

Tamaño:

103.26 MBytes

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