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Evidencia Fundamental - Sistema de Gestión de Aprendizaje

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Jesus Sebastia R.

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Portfolio Docente de Jesús Rodríguez: Video con las evidencias fundamentales en Sistema de Gestión de Aprendizaje para adquirir la certificación digital nivel B2

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Hola soy Jesús Rodríguez y en este vídeo voy a 
presentar la evidencia fundamental de sistema   00:00:03
de gestión de aprendizaje. El propósito del vídeo 
dentro de mi portfolio es cubrir todos los puntos   00:00:08
de la rúbrica de evaluación para el nivel b2 de 
certificación. Estas competencias las he trabajado   00:00:12
activamente desde que fui formado por la Comunidad 
de Madrid en administración de Moodle y evaluación   00:00:18
digital, Moodle Avanzado así como la formación de 
equipos COMPDIGEDU que supuestamente nos habilitaba   00:00:22
en un nivel B2. A lo largo de mis 27 años 
de trayectoria profesional, los tres último   00:00:28
como docente, he estado relacionado con sistema de 
gestión de aprendizaje en el entorno académico y 00:00:33
he trabajado con los siguientes sistemas de gestión: 
Como alumno con Moodle de la Universidad Europea de   00:00:38
Madrid y con Google ClassRoom. En mi práctica docente  con Google ClassRoom, iniciándome en la enseñanza   00:00:42
semipresencial por la situación COVID19, y desde el 
curso 21/22 a la actualidad mi actividad docente se   00:00:47
focaliza en el uso del Aula Virtual de Educa Madrid 
y el Sistema Raíces, manteniendo algunos recursos   00:00:52
y herramientas de Google ClassRoom, así como el 
uso de otras herramientas didáctica usando nuevas   00:00:57
tecnologías. A continuación se hará un recorrido 
por todos los puntos de la rúbrica hasta completar   00:01:01
el nivel de competencia b2. Todos los sistemas de 
gestión que utilizo los mantengo actualizados y   00:01:07
en proceso de mejora continua. En la creación de 
todos mis cursos he partido desde cero y genero   00:01:15
copia de seguridad para mantener internamente un 
control de versiones. Como evidencia muestro los   00:01:22
cuatro cursos que tengo en el Aula Virtual de Educa
Madrid y los cursos que tengo en Google classroom.  00:01:28
La matriculación de alumnos mantengo la auto 
matriculación en Google ClassRoom y en el aula   00:01:36
virtual Educa Madrid realizo la matriculación por 
grupos de alumnos cargados en educa Madrid. Posteriormente   00:01:42
mantengo la auto matriculación con clave de 
acceso, para alumnos que se incorporan fuera   00:01:48
de plazo o para compartir mis recursos con otros 
docentes. Independientemente del sistema de gestión   00:01:51
siempre estructuro mis cursos por tema y unidad 
didáctica de trabajo. Realizo las adaptaciones   00:01:58
propias de las enseñanzas que imparto de todos 
los contenidos digitales tanto del material propio   00:02:03
como adaptaciones de los contenidos de terceras 
personas siempre que tengan licencias concedidas   00:02:08
respetando siempre la autoría y ,manteniendo la 
política de licencia de autor Creative Commons. Todo el material   00:02:13
de todos mis cursos están adaptados para el contexto 
del aula para los alumnos de cada etapa, adaptando el   00:02:18
material facilitando la accesibilidad tal como se 
demuestra en el portfolio de las Evidencias Fundamentales. 00:02:23
En todos los cursos que mantengo se incluyen guías 
didáctica de aprendizaje y todas las unidades   00:02:30
didácticas están desarrolladas en la plataforma de 
gestión y están secuenciadas didácticamente según   00:02:35
la programación didáctica anual del módulo, que 
también se publica en el aula. En la guía didáctica   00:02:39
se muestra los contenidos de la unidad resultado 
de aprendizaje y criterios de evaluación inclusive   00:02:47
algunas unidades incluyen un mapa conceptual 
gráfico que ayuda al alumnado a entender los   00:02:51
conceptos claves de cada unidad. Evidenciamos el 
uso de bloques agregados y la configuración de   00:02:56
insignias. Evidenciamos las herramientas de autor 
integradas y las actividades personalizables y   00:03:03
evaluables. Hago hincapié en el uso de metodologías 
activas implícitas en el proceso de evaluación,   00:03:09
considerando aquellas más aptas para el contexto 
del alumnado según la etapa formativa. Muestro el   00:03:15
caso de la metodología de aprendizaje basada en 
retos y el aprendizaje cooperativo. Una actividad   00:03:20
grupal donde se incluye la autoevaluación y 
la coevaluación. Igualmente hago referencia a   00:03:24
la evidencia fundamental metodológica presentada 
en el portfolio, utilizando la metodología activa   00:03:29
Fliped Classroom. Lllega el apartado del uso 
de herramientas digitales de evaluación. En el   00:03:33
proceso de evaluar hago uso de la evaluación 
avanzada de Moodel usado en el aula virtual   00:03:38
de Educa Madrid. De las distintas herramientas 
digitales para la evaluación utilizadas realizo   00:03:42
una evaluación avanzada que está integrada 
en el sistema de gestión y utilizo todas las   00:03:46
herramientas facilitadas por educa Madrid, tales 
como formulario de educa Madrid o evaluM. Las   00:03:50
herramientas de terceros no integradas en el áula 
virtual, las utilizo para el autoaprendizaje del   00:03:54
alumnado, como puede puede ser utilizar formularios 
de Google o de Microsoft o alguna herramienta de   00:03:58
gamificación utilizando Genially kahoot o Quizizz entre otras.  
Para la evaluación avanzada utilizo la personalización   00:04:03
del Informe de calificaciones 
dando peso a las distintas actividades   00:04:08
evaluativas y realizando fórmulas personalizadas 
y específicas teniendo en cuenta los criterio de evaluación de   00:04:12
cada módulo o asignatura. Utilizo distintas técnicas 
evaluativas realizando reflexiones, debates, proyectos,    00:04:16
evaluaciones de talleres libros interactivos con 
recorrido de aprendizaje y otras, para lo que hago   00:04:22
uso de los recursos de evaluación disponibles dentro 
del aula virtual de Educa Madrid utilizando calificación   00:04:27
simple y directa, guías y rúbricas de evaluación, uso de 
escalas, competencias, etc. Introduzco distintos tipos de evaluación   00:04:31
tales como la autoevaluación y coevaluación,
enfocados a los trabajos cooperativos. En la   00:04:36
realización de pruebas objetivas de evaluación 
las realizo dentro del aula virtual utilizando   00:04:42
Safe Exam Browser, restringiendo el acceso de internet a 
los alumnos. Aquí finaliza mi presentación con las   00:04:47
evidencias fundamentales en sistema de gestión 
de aprendizaje. Dejo unas pequeñas conclusiones. 00:04:53
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Jesús Sebastián Rodríguez Márquez
Subido por:
Jesus Sebastia R.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 10:59
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
http://redmania.es
Centro:
IES VIRGEN DE LA PALOMA
Descripción ampliada:
Evidencia Fundamental de Sistema de Gestión de Aprendizaje. Certificación B2 de Competencia Digilta. COMPDIGEDU
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
253.58 MBytes

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