Vídeo LMS explicativo
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Buenas tardes, soy Cristina Sánchez-Peregrina, profesora de Digues, Ciudad de Los Ángeles.
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A continuación, realizo la grabación en la que muestro el aula virtual que tengo dentro
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del centro actualizada para mi curso de segundo de bachillerat, en el 2-2, en la asignatura
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de inglés.
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Como se puede ver, tengo un encabezado, aquí tengo el perfil de profesora, un encabezado
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y después un índice que me lleva a las distintas partes del aula.
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Tengo primer trimestre, segundo trimestre, tercero, ejercicios para los que tengan pendientes
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la primera evaluación, la segunda, la tercera, para los que tengan pendientes primero de
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bachillerato, por lo tanto, todo esto es un refuerzo para todos aquellos alumnos con problemas
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o necesidades especiales.
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El review sería ejercicios de repaso y esto ejercicios de ampliación para aquellos que
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vayan más avanzados con advance y con first material.
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También tengo aquí los criterios de calificación colgados.
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Como se puede ver también, aquí tengo a los participantes que están todos matriculados
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a día de hoy, se les puede ver, así que procedo a contar cómo tengo organizada el
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aula virtual.
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En primer lugar, entraríamos en first term, voy a mostrar solamente un trimestre, en el
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primer trimestre lo tengo organizado en grammar, que sería la primera parte, están todos
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los aspectos gramaticales que tratamos y en cada uno de ellos lo que hago es que subo
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una presentación realizada por mí, que también vemos en el aula y después de la
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teoría gramatical lo que hacemos es que utilizamos los ejercicios con la técnica de showdown
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de aprendizaje cooperativo en el propio aula, de forma que hacemos los ejercicios, volvemos
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a ver teoría y una vez más volvemos a hacer ejercicios.
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Al final del todo, siempre hay un par de enlaces para que aquellos que tengan problemas o que
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quieran reforzar puedan hacerlo desde su casa, por lo tanto, utilizando también una metodología
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de flip classroom.
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Eso es con respecto a la parte de gramática.
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Con respecto a la parte de vocabulario, utilizo la plataforma Quizlet, para cada uno de los
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temas les creo un Quizlet, que es una plataforma con flashcards en las que ellos pueden repasar
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el vocabulario en casa con la metodología de la gamificación.
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Aquí tienen todas las palabras, les dan la vuelta, pueden ir aprendiéndolas y también
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en el aula con las pantallas interactivas podemos jugar a la parte de combinar, en la
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que iniciamos el juego y tienen que unir todas las opciones correctas.
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Esto les resulta bastante satisfactorio y útil para estudiar también en sus casas.
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Por otro lado, procedo a contar, hemos dicho ya grammar y vocabulary, la siguiente parte
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sería el writing.
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Con respecto al writing, tienen siempre una estructura y después una rúbrica sobre cómo
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les corrijo y además también les subo un vídeo en el que ellos pueden ver, les hago
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un vídeo tutorial sobre cómo escribo yo el opinión essay y lo he subido al cloud
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de TucaMadrid.
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Por lo tanto, esto también les sirve para repasar en el aula todo aquello que les puede
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repasar en casa, todo aquello que les pueda costar.
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Con respecto al speaking, quería mostrar la rúbrica que utilizo para evaluarles.
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En esta rúbrica, como se puede ver, están todos los alumnos y ellos lo que hacen es
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subir el audio o vídeo y después yo les corrijo a través de esta rúbrica que tengo
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aquí colgada.
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En la primera evaluación utilizamos la heteroevaluación, es decir, yo les corrijo a ellos a través
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de la rúbrica, pero en la segunda evaluación lo que hago es que los escuchamos en clase
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y son los propios alumnos los que se coevalúan con la rúbrica que ya conocen del primer
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trimestre.
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Continuamos ahora mismo.
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Hemos dicho que tenemos la parte de grammar, vocabulary, writing, speaking, y nos quedaría
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la última que sería la de las tareas.
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Con respecto a las tareas, introduzco cuestionarios de respuestas abiertas, introduzco también
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contenido interactivo como el de H5P con fill in the blanks y también materias de EDBO.
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Como se puede ver aquí en las partes de calificaciones, se puede ver que tengo bastantes
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cosas con respecto a, con bastantes tareas con respecto a todos los alumnos y, bueno,
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pues como estamos al principio de curso, pues todavía están algunas de ellas por calificar
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porque todavía se están entregando.
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También me gustaría enseñar las insignias que tengo, les he creado para el refuerzo
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positivo un par de insignias como son la de Reading Expert y Grammar Expert.
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Reading Expert será cuando realizan todos los cuestionarios con respecto a la lectura
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obligatoria del segundo trimestre y Grammar Expert cuando hayan realizado las dos actividades
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de contenido interactivo y EDBO que he introducido en el aula.
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Eso es todo.
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Muchísimas gracias por su atención.
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- Autor/es:
- Cristina Sánchez Peregrina
- Subido por:
- Cristina S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 4 de noviembre de 2023 - 18:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD DE LOS ANGELES
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 2.05:1
- Resolución:
- 1900x926 píxeles
- Tamaño:
- 24.15 MBytes