LMS- PALOMA RODRIGO
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Aquí entrego mi evidencia número 1, he anonimizado mi nombre y después he dejado de hacerlo porque digo mi nombre y doy consentimiento
Buenas tardes, mi nombre es Paloma Rodrigo y a continuación voy a exponer la herramienta digital que he decidido usar durante este año
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para la gestión de mi proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación con mi grupo de Sexto A de Primario.
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Como pueden ver tenemos diferentes clases creadas, nos vamos a centrar en la clase de Sexto A.
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Podemos acceder a este recurso gracias a Google y en este caso como hemos dicho es Google Classroom.
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Para empezar vamos a ver que esta clase está compuesta por 25 alumnos los cuales han podido acceder a esta clase virtual,
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a este aula a través de un enlace directo que se ha mandado a su correo, un enlace de inscripción,
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los cuales simplemente han tenido que re-aceptar y directamente se les ha incluido en esta clase.
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¿Cómo hemos estructurado nuestra clase, nuestra aula virtual?
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Pues lo que hemos hecho es a través del tablón lo primero que encuentra el alumnado es una guía del curso
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en la que aparecen todos los saberes básicos que el alumnado debe adquirir al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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¿Por qué está en el tablón? Porque de esta manera el alumnado siempre va a tener a mano este recurso
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para saber qué saberes básicos van a continuación, qué saberes básicos hemos visto con anterioridad
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y también pues eso, a organizarse ellos también que es importante.
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Aparte de esta guía lo que hemos hecho es dividir nuestro tablón, nuestro trabajo diario en diferentes bloques.
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En cada bloque se trabajan diferentes saberes básicos.
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Tenemos por aquí todos estos bloques de contenidos, bloques de saberes básicos que el alumnado ha ido trabajando a lo largo del curso.
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Además de estos bloques contamos con una carpeta que se llama Repaso Ayuda Ampliación.
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En esta carpeta el alumnado ha podido acceder a mayor información de manera que si lo que han necesitado es repasar el examen
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han podido repasarlo, si han necesitado ampliar información han podido hacerlo a través de estos diferentes enlaces.
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Así hemos individualizado el proceso de aprendizaje por parte del alumnado
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y además nos aseguramos de que todo el alumnado adquiera los objetivos que nos hemos propuesto al principio del curso.
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Aparte de esta carpeta de repaso, una plataforma que nos ha ayudado a la adquisición de esos saberes básicos
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ha sido la herramienta o la plataforma Live Worksheet.
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A partir de ella hemos hecho bastantes actividades.
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Por ejemplo, tenemos aquí la actividad en la cual el alumnado ha realizado una serie de fichas
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que después a través de una captura de pantalla nos han mandado y nosotros hemos podido evaluar.
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Aquí por ejemplo tenemos estas dos evaluadas.
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Entonces el alumnado realiza una captura de pantalla con su iPad o con su herramienta que tengan en el colegio,
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en este caso era un iPad, y nos manda la captura de pantalla.
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Nosotros lo que hacemos es devolverles un feedback a través del correo electrónico y a través de esta plataforma.
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De esa manera todo el alumnado recibe información sobre su trabajo y nosotros también podemos volcarlo en nuestro cuaderno del profesor.
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En este caso hemos usado I2C.
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Aparte de Live Worksheet hemos usado también el Flip Classroom.
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¿De qué manera?
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De manera en la que nosotros lo que hemos hecho ha sido un vídeo en el que hemos explicado previamente una actividad.
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Es un vídeo creado por mí misma en el que yo explico, en este caso los adverbios, explico qué pueden ser
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y a través de esa información que yo doy, que no es una explicación de cómo es sino de una pequeña introducción,
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vamos desarrollando los diferentes contenidos que componen este saber básico.
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Para la evaluación de esta herramienta hemos usado la coevaluación.
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Nos hemos evaluado nosotros mismos, ellos nos han evaluado a nosotros, han evaluado a ellos mismos, hemos evaluado el proceso, etc.
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Ejemplos de esta evaluación han sido los cuestionarios.
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En todos los bloques tienen acceso a una encuesta en la que nos pueden evaluar y además tenemos la diana de evaluación.
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La diana de evaluación es una herramienta más que, de la misma manera que hemos tratado el Live Worksheet,
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ellos la rellenan y nos mandan un pantallazo con la información que quieren aportar a nosotros como proceso.
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- Subido por:
- Paloma R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 22:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CANTOS ALTOS
- Duración:
- 05′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.79:1
- Resolución:
- 1406x786 píxeles
- Tamaño:
- 17.03 MBytes