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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Víctor C.

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el inicio es con una introducción, presentación del tema, se plantean cuánto saben de la actividad. 00:00:00
No lo he dicho, está programada para segunda de primaria, porque es el curso con el que 00:00:06
estamos trabajando este contenido. Y básicamente se inicia con una presentación del tema, 00:00:11
que es el fútbol, y simplemente se les plantea de qué conocen ellos del fútbol, qué normas 00:00:17
conocen y se les plantean algunas dificultades también para ver si saben resolverlas. El 00:00:24
objetivo lógicamente es conocimiento de las reglas básicas del fútbol, los materiales 00:00:28
que vamos a necesitar son balones, cónus, porterías, todo ese tipo de material que 00:00:32
te puedes encontrar en una actividad como es el fútbol. La secuencia didáctica es 00:00:36
muy sencilla, es una introducción de 10 minutos en las que se les plantea el tema, la secuencia 00:00:41
de qué saben de fútbol para conocer el nivel en el que están, explicación de las reglas 00:00:47
básicas con un contenido muy simple para este curso, saques de banda, saques de centro, 00:00:52
situaciones de córner, cómo se producen las faltas, los tipos de tarjetas que te puedes 00:01:00
encontrar, una demostración en la que vamos a ir viendo cómo se saca de banda, cómo 00:01:06
se saca de centro, cómo se saca de esquina, cómo se saca de portería. Ahí vamos a hacer 00:01:11
equipos y vamos a hacer una práctica, luego vamos a hacer una apuesta en común de las 00:01:16
normas que hemos visto que durarán unos 10 minutos, luego vamos a hacer una evaluación 00:01:24
de las cosas que se están haciendo bien y las cosas que se están haciendo mal en función 00:01:29
de lo que hemos ido viendo en esta parte y luego vamos a hacer un cierre. El cierre va 00:01:35
a ser con una serie de estiramientos, simplemente para vuelta a la calma, en el que se les va 00:01:41
a ir indicando también, se va a contextualizar, se va a hacer una parte del campo de fútbol 00:01:48
y simplemente se les va a ir explicando también o recordando algunas de las situaciones que 00:01:54
se han visto durante la actividad. En relación a las metodologías innovadoras, podríamos 00:01:58
hacer un aprendizaje basado en juego, utilizando juegos y actividades lúdicas relacionadas 00:02:07
con el fútbol sala, podríamos hacer un aprendizaje cooperativo en el que hubiese diferentes roles, 00:02:11
unos pueden ser árbitros, unos pueden ser jugadores, otros pueden ser porteros, otro 00:02:15
es el rol de capitán. Luego la tecnología de aplicaciones educativas, se pueden incluir 00:02:19
vídeos o infografías como esta, el enfoque práctico, pues lógicamente llevarlo al terreno 00:02:23
de juego, el aprendizaje invertido es simplemente que yo les digo que tienen que repasar reglas 00:02:28
y que las veremos en la semana siguiente para ver lo que han ido ellos trabajando también 00:02:33
de su parte. Podríamos incluso crear un cuento en el que hubiese diferentes situaciones en 00:02:37
las que se dan acciones del campo, acciones en el terreno de juego y poder ir evaluando 00:02:43
con ellos y luego es incluso la gamificación que lógicamente aquí se llevaría de manera 00:02:50
muy práctica. 00:02:54
Subido por:
Víctor C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 13:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI NTRA. SRA. DE LA PAZ
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1280x800 píxeles
Tamaño:
50.95 MBytes

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