Saltar navegación

Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 31 de agosto de 2023 por Amelia M.

8 visualizaciones

Resumen de cómo se gestiona la plataforma de aprendizaje (aula virtual Educamadrid) y la plataforma de evaluación (Raíces)

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo vamos a explicar cómo gestionamos la plataforma de evaluación, que en mi caso 00:00:00
es Raíces. En esta página, Raíces Madrid, nos bloqueamos, la tengo aquí abierta, y 00:00:05
vamos a ver nuestro cuaderno del profesor, el alumnado, alumnado, seguimiento educativo, 00:00:11
mis alumnos y alumnas de clase y cuaderno de clase. Aquí tenemos una serie de ítems, 00:00:16
primero parámetros, que aquí tenemos evaluaciones inicial, compresión en lectura, cálculo 00:00:23
mental, etcétera, todo lo que vamos a evaluar. Aquí en modelo de calificación tenemos los 00:00:27
porcentajes, aquí vamos a ver las actividades evaluables a modo de ejemplo, vamos a ver 00:00:32
por ejemplo matemáticas en la segunda evaluación. Pescamos, aquí tenemos todo lo que vamos 00:00:37
a evaluar, las fechas, si lo hemos mostrado a las familias, etcétera. Y luego tenemos 00:00:43
nuestro cuaderno de clase, que también podemos acceder a él desde un enlace directo que 00:00:48
tengo aquí. Vamos en matemáticas, por ejemplo, en la tercera evaluación y nos aparecen las 00:00:53
calificaciones de los alumnos. Esta es la gestión de la evaluación. Vamos con el aula 00:01:02
virtual que utilizo, que sería la plataforma de aprendizaje, que en mi caso es el aula 00:01:10
virtual de EducaMadrid. Accederían los alumnos a través de Google, en aulas virtuales de 00:01:14
EducaMadrid y en el buscador de aulas virtuales seleccionarían el colegio. Se loguearían 00:01:21
con el usuario de EducaMadrid y la contraseña. Y aquí me he metido para ver mis aulas virtuales. 00:01:26
Aquí podemos ver que tengo varias, por ejemplo, vamos a entrar en 5B Lengua. Vemos que las 00:01:34
tengo estructuradas por temas, podríamos ampliar cada uno de los temas que están colapsados. 00:01:38
Tengo una serie de participantes. Los voy a mostrar, pero antes vamos a... Están ocultados aquí los nombres. Vamos a ver el estudiante y la última conexión que tuvo. 00:01:45
Vamos a otro lado virtual para que podamos ver el tipo de actividades que tengo. Por ejemplo, vamos a ir a Quinto B, alternativa a la religión. 00:01:59
Aquí tenemos actividades de elaboración propia y otras actividades que también he incluido de otras páginas web. Por ejemplo, tenemos aquí un S-Learning de visita al museo con el objetivo de la visita y paso a paso todo lo que tiene que hacer el alumnado. 00:02:08
Todos los pasos que tienen que ir, tanto investigación previa, división de grupos, etc. hasta actividades de ampliación y repaso. 00:02:29
Vamos a verlo rápidamente. Tenemos la primera pestaña, que sería qué es y dónde está el museo, con el plano, la información del museo, audio guías, fotos, los pintores. 00:02:36
Vamos a ver, por ejemplo, uno, audio guía del cuadro, biografía de los pintores y luego actividades de refuerzo y ampliación. 00:02:51
test, memories, más audioguías. También tenemos diferentes actividades de ritmo de 00:02:59
aprendizaje. Por ejemplo, vamos a ver la de visitar el botánico, esta infografía. No 00:03:06
vamos a entrar en todas las actividades porque si no el vídeo sería muy largo. Tenemos 00:03:10
dos actividades iniciales. En las ritmos de aprendizaje tienen que llegar desde un objetivo, 00:03:14
viene aquí explicado, hasta la última parada. Dos serían actividades iniciales con un vídeo 00:03:19
y una ficha de Lightwork Sheet. 00:03:25
Luego tendríamos dos de elaboración propia, 00:03:27
un Genial y un Kahoot. 00:03:30
Y en el último teníamos un Twizy. 00:03:32
Si algún alumno se para en alguna de las estaciones, 00:03:34
puede ir al repostaje, 00:03:36
que serían actividades de repaso y ampliación 00:03:38
y más temario para que pudieran resolver todas las actividades. 00:03:40
Vamos a entrar, por ejemplo, para que veáis una de ellas, 00:03:44
que es el Genial. 00:03:46
Para que veamos que se carga esta presentación de la naturaleza, 00:03:49
porque son actividades relacionadas con el botánico. 00:03:54
Vamos a ir a otra aula virtual, por ejemplo, de sexto B, lengua. 00:04:00
Para que veamos otras de elaboración propia. 00:04:11
Por ejemplo, un HP5. 00:04:14
Tenemos aquí de repaso de la unidad 6, con actividades, en este caso, 00:04:16
tenemos de arrastrar, tenemos actividades de elección múltiple, verdadero o falso, 00:04:23
rellenar huecos. Este sería una muestra. Vamos a ver también que realizamos una evaluación 00:04:30
del alumnado desde el aula virtual. Aquí tienen las actividades, vamos a verlas. Tienen 00:04:37
por ejemplo las actividades y 00:04:48
pueden ver 00:04:50
las calificaciones también 00:04:51
vale, vamos a minimizar así un poco 00:04:53
para 00:04:56
intentar ocultar 00:04:58
vale, los 00:05:00
nombres de los alumnos 00:05:05
vale, y aquí tendría 00:05:06
a ver, no lo hemos hecho 00:05:09
bien, y aquí aparecerían las notas 00:05:10
bueno, y con esto 00:05:13
doy por concluida la explicación 00:05:15
de la plataforma de aprendizaje 00:05:17
y de evaluación 00:05:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Amelia Mora Ruiz
Subido por:
Amelia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 22:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HERMANOS TORA
Duración:
05′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
102.28 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid