Innovación Metodológica Virginia García
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Proyecto Voyager Virginia García
¿Preparados? ¿Listos? ¡Viaja en el tiempo!
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Voyagers, el proyecto de gamificación Voyagers
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consiste en relacionar un hecho científico relevante
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del pasado con los contenidos de los temas de science
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y así se lo presentamos en el PowerPoint
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al principio de curso. En este PowerPoint
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los alumnos tenían un vídeo motivacional donde
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veían a los villanos
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que habían secuestrado a diferentes personajes famosos
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de la historia. Durante las
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diapositivas tenían las instrucciones
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para conseguir resolverlo.
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En este caso les dijimos que crearán una camiseta
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para meterse en el papel de científicos
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y además un cuaderno interactivo.
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En este caso, los alumnos con dificultades podían conseguir igualmente los resultados que los demás gracias a que en las recompensas del Class Dojo ellos podían acceder directamente a las mismas que los demás.
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Y al ser también trabajo en equipo, no había problema de que ellos se quedaran atrás. En estas diapositivas tenían diferentes informaciones sobre cómo trabajar.
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Además, en cada unidad les poníamos un vídeo motivacional ya en concreto de cada hecho histórico, en este caso era para trabajar las evidencias de la MARC y en este otro, que es el de la segunda unidad, trabajábamos el aparato circulatorio, pues los alumnos tenían que resolver quién había secuestrado a uno de los personajes famosos que había hecho avances en este caso de la circulación.
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Después, tenemos un Genially en el que los alumnos trabajaban durante toda la unidad y tenían que resolver las misiones. A través de cada misión tenían que dibujar un icono en este cuaderno, que es la cartilla de seguimiento, y cuando conseguían resolverlas todas, llegaban a la misión final y ahí conseguían resolver a Arquímedes.
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si llegaban a la misión final les salía un link
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para un forms en el que ellos tenían
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el feedback para nosotros
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del mensaje secreto, si les ha gustado, etc
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aquí tenéis otro Genially también
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del mismo estilo, en este caso con el tema
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de los Vengadores, en el que los alumnos pues ya se sienten
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un poco más motivados
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de si quieren ser héroes o villanos
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les hacíamos un poco ahí partícipes de la aventura
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hacían clic en las misiones por el orden
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que iban apareciendo, en este caso
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en este caso era Thor
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y tenemos diferentes actividades
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tienen que subrayar esto del libro, o sea, que es una mezcla de ambas tecnologías.
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Y finalmente, en la misión final, cuando han resuelto todas las misiones,
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lo mismo que en el Genial y anterior, tienen que hacer clic en un Forms
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para que nosotros tengamos el feedback de que los alumnos lo han realizado,
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aparte de como control, también para tener la información de qué es lo que más les ha gustado,
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qué es lo que menos, lo que les ha costado más, etc.
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Aquí podéis ver diferentes Forms que hemos realizado también durante todo el curso.
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No todos son solamente de seguimiento, sino que en este caso podéis ver uno también de contenidos.
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Aquí los podéis ver trabajando en diferentes momentos, por ejemplo en Minecraft, Plickers, Socrative, hemos utilizado diferentes tecnologías.
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En este caso veis uno de los Plickers realizados, el de Arquímedes, con diferentes preguntas sobre la unidad.
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Y a continuación también hemos trabajado, por ejemplo, con Socrative, algo similar, pero con otra plataforma en la que los alumnos escaneaban su código QR
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y podían ir resolviendo individual o por grupos,
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dependiendo de la situación, resolviendo cada uno de los contenidos.
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- Subido por:
- Virginia G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 13:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS ROZAS (28067355)
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 24.03 MBytes