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Evidencias innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 1 de junio de 2024 por Antonia T.

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Para finalizar, quería explicarles algunos de los recursos o estrategias de innovación metodológica que empecé a utilizar el año pasado tras asistir a un curso online de experto en gamificación por la Universidad Tecnológica de Valencia. 00:00:05
Hice este curso con la idea de intentar motivar a unos alumnos, a un grupo de alumnos de 27, que se encontraban bastante desmotivados, que presentaban muchas deficiencias y dificultades, puesto que la pandemia les había pillado justo en una época fundamental, segundo o tercero de la ESO, 00:00:23
y se encontraban con muy pocas estrategias, muy pocas herramientas 00:00:43
y sobre todo muy poca constancia en su trabajo diario fuera del aula. 00:00:49
Tras unos resultados catastróficos en la primera evaluación, 00:00:55
en la que hubo más de 20 suspensos, decidí cambiar completamente la metodología. 00:00:58
Utilizaba muchos recursos como el Flip Classroom, 00:01:06
en el que yo me grababa vídeos interactivos con preguntas, elaboraba también cuestionarios online 00:01:10
para que ellos pudieran acercarse especialmente a la materia de literatura 00:01:16
y en clase me dedicaba mucho más a resolver cuestiones relacionadas con los vídeos que habían visto con anterioridad 00:01:22
a explicarles ciertos aspectos que no habían quedado claros 00:01:29
y sobre todo a trabajar la parte más práctica de la asignatura 00:01:34
sintaxis, semántica, comentario de texto, comprensión lectora… Estableció una tabla 00:01:38
de recompensas con ellos, que es la que están pudiendo ver en este momento. ¿Qué es entonces 00:01:44
gamificar? Es la aplicación de recursos de juegos, diseño, dinámicas, elementos, etc., 00:01:59
en contextos no lúdicos para modificar comportamientos de los individuos mediante 00:02:04
acciones sobre su motivación. Estos grupos funcionaban de una manera cooperativa con 00:02:09
muchas de las estrategias cooperativas. En esos rankings había tanto puntos individuales como 00:02:17
puntos por equipo. En conclusión, lo que se quiere de alguna manera es aprender jugando, que se 00:02:23
adquieran contenidos, destrezas y habilidades, logrando los objetivos para los que se ha 00:02:31
diseñado, con los que se han diseñado esas actividades. Ha sido una experiencia muy 00:02:36
enriquecedora para mí, muy motivadora y que estoy empezando a utilizar también de una manera un 00:02:42
poco más sencilla en el grupo de diversificación de cuartos que llevo este año. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Toñi Tomé
Subido por:
Antonia T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de junio de 2024 - 14:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN JUAN BAUTISTA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.95 MBytes

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