EVIDENCIA 3 - Innovación metodológica - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de cómo sería la puesta en marcha y desarrollo de un noticiero para alumnos de 5º de Educación Primaria.
En el presente vídeo voy a explicar de manera muy científica una situación de aprendizaje
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para educación primaria dirigida a alumnos de quinto curso, la cual se fundamenta en
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el aprendizaje por proyectos, aprendizaje por servicio y el aprendizaje cooperativo con
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el fin de promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas y donde mis
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alumnos utilizan sus dispositivos para crear un producto final.
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En este caso los equipos van a desarrollar un noticiero denominado Black Class donde
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den voz y recojan diferentes problemáticas de su entorno cercano, como es la falta de
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biblioteca.
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Estas actividades han considerado las fautas búas y diferentes formas de aprender, así
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como la atención a la diversidad para garantizar la inclusión de todo el alumnado.
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Por ello potenciaremos el trabajo entre iguales con los grupos cooperativos y el uso de distintos
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espacios como son el aula, el entorno y el aula del futuro.
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Recordamos que para ello contamos con un diseño que cuesta de 7 fases en la cual se desarrollan
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distintas actividades, técnicas y un producto final para asegurar la evaluación continua.
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En la fase de lanzamiento presentaremos a nuestros alumnos la misión de ser reporteros
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para dar voz a la problemática del barrio, se realizará una actividad desencadenante
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mediante la realización de un breakout y la visualización de un vídeo y se realizarán
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rutinas de pensamiento como los puntos cardinales, así como debates cuestionales sobre los problemas
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del barrio.
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La fase de diseño nos servirá para poner en común la rúbrica de evaluación, la evaluación
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del proyecto, crear los grupos cooperativos y los equipos tendrán un cuaderno de él
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mismo en el Teams usando la herramienta de Teams y de manera individual recopilar su
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información del proyecto en un portfolio personal, para saber que todos los grupos
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están bien organizados y comprenden el proyecto realizamos un exit ticket al término de la
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sesión.
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En las siguientes fases los alumnos recopilarán información para su noticia utilizando el
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entorno seguro de navegación, como es el caso del aula virtual donde encontrarán información
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sobre los problemas del barrio y guías de investigación, se usarán técnicas como
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lápices al centro entre otros y se dejarán como tarea una infografía de la investigación
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de cada equipo y una diana para darse fiebre de entidades.
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En la fase de creación se ensayarán los guiones, se subirá a Teams para revisarlos
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y se organizarán todos los equipos mediante una apuesta en común para que el equipo presentador
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pueda revisar los envases del guión del noticiero, finalmente grabarán la noticia con la ayuda
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de sus iPad y la utilización de iMovie.
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En la fase de difusión y presentación realizaremos un cineforum para ver el noticiero en esta
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clase de las clases continuas, realizaremos la rutina de antes pensaba y ahora pienso
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y difundiremos nuestro producto creando un cartel con Canva, difundiendo nuestro parlet
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con un código QR en el pol del centro y colgándolo en el blog del centro y en las distintas redes
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sociales del mismo.
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Finalizamos con la fase de evaluación donde se evaluarán entre los miembros del equipo
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con una diana de autoevaluación sobre el mismo proceso con la rúbrica y su portfolio
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rellenarán la rutina de que sabía, que he aprendido y que voy a mejorar, de esta manera
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damos por finalizado nuestra situación de aprendizaje del noticiero Blast Plus, muchas
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gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Fernández Valera
- Subido por:
- Beatriz F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 22:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BLAS DE LEZO
- Duración:
- 02′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 9.89 MBytes