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Lengua II Distancia Clase 52 20250508 - Tema 6: tipos de SE - Contenido educativo

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Subido el 8 de mayo de 2025 por Eduardo M.

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Hola, esto es una clase de lengua nivel 2 de ESO para adultos 00:00:00
en la que voy a reproducir en diferido 00:00:04
la clase que di esta mañana en la clase presencial 00:00:08
y esto es válido, es útil, tanto para semipresencial como para distancia 00:00:14
y también para todas las personas que no han venido a clase presencial. 00:00:21
estamos en el tema 6 del temario que trata de los tipos de se y los demás pronombres personales átonos 00:00:24
métese nos os, los famosos pronombres que tantos problemas nos daban 00:00:32
y lo que voy a copiar a continuación son las mismas pizarras que he escrito en clase 00:00:39
de manera que si tenéis las fotos que os han pasado los compañeros y lo que yo voy a explicar ahora 00:00:45
ya habéis entendido todo. Bueno, el primer tipo, el primer grupo de tipos de SE es lo que llamábamos el SE pronombre. 00:00:52
El SE pronombre va a funcionar de complemento directo o indirecto. Y había aquí tres tipos. 00:01:04
¿Vale? Entonces, el primer tipo es el famoso variante de le o les, que también se le conoce como falso le, falso le o falso se, también se le llama. 00:01:15
Bueno, entonces, el caso es que tenemos a veces un le delante de un lo o un la, ¿no? 00:01:33
Entonces, cuando esto ocurre, no se dice le, sino se. 00:01:43
Vamos con el ejemplo. 00:01:47
Teníamos, por ejemplo, la oración le di un regalo. 00:01:48
En esta oración, un regalo es el complemento directo y le es el complemento indirecto, ¿verdad? 00:01:53
Ahora, si hacemos la sustitución del complemento directo por lo, ¿qué nos queda? Pues nos queda, diríamos correctamente, si fuéramos un ordenador, diríamos le, lo, di, pero le he puesto un asterisco adelante para que veáis que esto no se dice, ¿no? 00:02:00
Aquí tendríamos le complemento indirecto, lo complemento indirecto y el verbo dar. 00:02:22
Y no se dice le lo di, sino se lo di. 00:02:28
Entonces, para evitar la cacofonía de este le, se dice se. 00:02:32
Este es el complemento indirecto, el lo es el complemento directo, 00:02:36
y cuando tenemos se delante de lo, la, los y las, es un se, no se puede decir le. 00:02:40
¿De acuerdo? Entonces, este variante de le siempre es complemento indirecto, ¿de acuerdo? Porque es un le o un les. 00:02:46
Bien, vamos con el siguiente tipo, que sería el se reflexivo. 00:02:58
Y no solamente va a ser se, sino que puede ser también me, te, se, nos y os, los famosos pronombres personales átonos. 00:03:06
y recordamos, lo voy a poner aquí a un lado 00:03:20
la famosa tabla de pronombres de personales átonos con sus funciones 00:03:25
recordad que teníamos que son complemento directo o complemento indirecto 00:03:31
me, te, se, no, sos 00:03:38
siempre van a ser complemento directo 00:03:40
lo, la, los y las 00:03:43
y siempre van a ser complemento indirecto le y les, porque esto nos va a hacer falta para recordar esto otro. 00:03:47
El ser reflexivo es el que indica que la acción del verbo la realiza el sujeto y también la recibe el sujeto sobre sí mismo, 00:03:59
Ya sea yo, tú, él o ella, nosotros, vosotros o ellos, ¿eh? Siempre va a ser a nosotros mismos, a sí mismo. La norma mnemotécnica para acordarnos de este tipo de sé es añadir a la oración a mí mismo, a mí mismo, perdón, a ti mismo, a sí mismo, etcétera, ¿de acuerdo? 00:04:09
De manera que si tenemos una oración como Irene se peina, sabemos que podemos añadirlo de a sí misma, ¿de acuerdo? 00:04:33
Entonces, ¿qué es este se? Pues tenemos que recordar la teoría que hemos visto anteriormente con los reflexivos y recíprocos. 00:04:45
Este se indica que lo peinado es la misma Irene. Esto es como decir Irene peina a Irene, pero en vez de decir eso, decimos Irene se peina, ¿de acuerdo? Entonces, esto es complemento directo. Es el pronombre que indica quién recibe la acción del verbo, ¿de acuerdo? Entonces, tiene que ser complemento directo. 00:04:55
Aquí, por si acaso, yo lo repito. Entre paréntesis pongo Irene recibe la acción. El SE es complemento directo. Estoy copiando exactamente lo de esta mañana para que tengáis todos los mismos apuntes. 00:05:19
Entonces, ¿qué pasa si tenemos una oración como Irene se pinta los labios? Pues, ¿qué es lo que se pinta? ¿Qué es lo pintado? Los labios. Entonces, ahora el complemento directo está aquí, ¿de acuerdo? 00:05:40
¿De acuerdo? Esto nos quiere decir que los labios son lo que recibe la acción, los labios o las uñas o lo que sea reciben la acción, ¿vale? Son el complemento directo. 00:05:57
Correcto. Y además podemos hacer la comprobación de Irene se los pinta. Irene se los pinta. De manera que vemos que este los es el complemento directo que estaba aquí. Lo, la, los, las, ¿verdad? Tenemos este los que es los, la, los. 00:06:16
Bueno, entonces, ¿qué es este C? Este C es el complemento indirecto. ¿A quién pinta los labios Irene? A sí misma se los pinta, ¿no? Este es el complemento indirecto. 00:06:36
Este se no es el mismo que hemos visto antes de variante de le, no, es otra cosa. ¿Por qué? Porque es el se de tercera persona porque podríamos decir Irene, por ejemplo, si te los pinta a ti, diríamos Irene te los pinta, ¿vale? 00:06:53
Ok, pongamos que es una maquilladora y nos está pintando a todos, Irene nos los pinta, ¿no? Entonces, aquí podríamos poner cualquiera de estos, ¿de acuerdo? Este se es un se reflexivo, ¿a quién? Pues a sí misma, ¿no? 00:07:17
Podemos recordar aquí la norma esta de asimismo 00:07:35
Esto no hace falta que lo pongáis en el examen 00:07:40
Sino para que recordéis que es una acción reflexiva 00:07:44
Que tiene que ver con hacer y recibir la acción el sujeto 00:07:48
El sujeto hace algo a sí mismo 00:07:52
Ya sea yo, ya sea tú 00:07:54
Bien, entonces lo siguiente es los pronombres recíprocos 00:07:56
Vamos a alargar esta llave. En el cuaderno lo podéis poner como queráis, que os quede bien. Y lo siguiente es el SE recíproco. El SE recíproco solamente va a poderse dar con los pronombres NOS, OS y SE de plural. 00:08:05
cuando decimos métese en osos 00:08:26
realmente haría falta poner otra vez se 00:08:29
porque es igual el se de tercera persona de singular 00:08:31
que el se de tercera persona de plural 00:08:35
ahora lo veremos 00:08:38
vamos a poner este ejemplo 00:08:40
Julia y Antonio se ayudan 00:08:42
cuando tenemos esta oración 00:08:46
entendemos que se están ayudando el uno al otro mutuamente 00:08:49
Y esto es precisamente el truco para reconocer estas oraciones. El uno al otro. O podemos también poder decir mutuamente. Estas oraciones consisten precisamente en eso, en un sujeto múltiple, es decir, que el sujeto siempre van a ser dos o más personas, que se tienen que intercambiar la acción. 00:08:53
Hacer la acción y recibirla entre ellos, el uno al otro. Hacen algo que los dos hacen y los dos reciben, ¿de acuerdo? Entonces, Julia ayuda a Antonio y Antonio ayuda a Julia, ¿de acuerdo? Entonces, para resumir todo eso se dice Julia y Antonio se ayudan, ¿de acuerdo? 00:09:17
Entonces, este se, ¿qué será? Pues obedece al mismo concepto que hemos dicho con las reflexivas. Si no hay un complemento directo que no sea el pronombre, es el pronombre. Se es el complemento directo porque está indicando quiénes son los ayudados, ¿vale? 00:09:38
Julia y Antonio, voy a ponerlo aquí debajo, Julia y Antonio realizan la acción y la reciben recíprocamente, ¿vale? Eso sería el sentido de esta oración. 00:09:57
Cuando decimos se ayudan, podemos hacer una en la que tengamos el se que funcione de indirecto con un complemento directo que sea el que recibe la acción realmente. 00:10:21
Si ponemos la oración ellos se tiran caramelos, ¿no? Y entendemos que es el uno al otro, aquí tenemos también una oración recíproca, donde en este sujeto ellos se ve que reciben la acción que realizan también, ¿vale? 00:10:35
Ellos se tiran caramelos. Entonces, ¿qué es lo que se tiran? Caramelos. Complemento directo, ¿vale? Esto se puede poner así también. Ellos se los tiran. De manera que este los es el complemento directo. 00:10:57
Entonces el se que es el indirecto, ¿a quién tiran caramelos? A ellos, se, ¿de acuerdo? Este se es el que indica a quién, que está aquí también, ¿de acuerdo? Bueno, pues esto sería la parte más fácil de la teoría de hoy. 00:11:14
Aquí tenemos este grupo que sería el primer grupo de funciones de se, el se pronombre que funciona de complemento directo o indirecto. El primer tipo es la variante de le o falso le, ¿vale? Le di un regalo, se lo di. 00:11:34
Siguiente tipo es el reflexivo, que es el que se recibe a sí mismo, a mí mismo, a ti mismo, ¿no? Irene se peina, Irene se pinta, ¿vale? O Irene se pinta los labios, Irene se pinta las uñas o se ata dos zapatos, ¿de acuerdo? Estos son los que son a sí mismo. 00:11:54
Y luego el recíproco es el uno al otro mutuamente. Ellos se tiran caramelos, ellos se ayudan, ellos se saludan, ellos se miran el uno al otro, ¿vale? Todos estos son los recíprocos. 00:12:13
Vamos con el siguiente grupo. Bien, el siguiente grupo es el SE que se llama morfema verbal. SE morfema verbal. ¿Vale? Este SE no tiene función sintáctica, no va a ser complemento directo ni indirecto y forma parte del verbo porque es un morfema verbal. 00:12:28
Por lo tanto, se incluye en el verbo como núcleo de la oración. Todo sería núcleo. ¿Vale? Entonces, ¿cuál es el primer tipo de este grupo? El SE impersonal. ¿Y este SE cuál es? Pues, si recordáis, las pasivas reflejas que estudiamos en temas anteriores eran los de las oraciones impersonales reflejas. 00:12:50
Por ejemplo, se duerme bien en esta cama. Se duerme bien en esta cama, por ejemplo. 00:13:17
Vale, ¿qué caracteriza a estas oraciones? Pues que no tienen sujeto, ¿de acuerdo? 00:13:30
¿De acuerdo? No tienen sujetos, son impersonales, y sobre todo que el verbo siempre está en tercera persona de singular. 00:13:36
¿Veis? En esta oración se duerme bien en esta cama, no queda bien, no se puede decir, no tiene sentido decir se duermen bien en esta cama. 00:13:55
A no ser que sea con un contexto y con el sujeto omitido ellos, pero no es el caso. Se duerme bien, en general, en esta cama. Se duerme bien, se come bien aquí, se respira bien en el campo, etc. ¿De acuerdo? 00:14:03
¿Y cómo se analizan estas oraciones? Pues con dos maneras. Vamos a hacer una y otra. Se come bien en este bar. Si tenemos esta oración, no tiene sujeto, por lo tanto, todo es el predicado, ¿de acuerdo? 00:14:18
¿De acuerdo? Sintagma verbal, predicado verbal, y ya indicamos aquí que esto es una oración impersonal, ¿vale? No hay sujeto, no está omitido, ni nada, es que no hay sujeto. 00:14:41
Entonces, con esto que os estaba yo diciendo aquí abajo a la izquierda, que el se se incluye con el verbo, podemos ponerlo en práctica aquí, se come, lo ponemos todo como núcleo de la oración. 00:14:52
Y a continuación tenemos estos dos complementos, bien y en este var. Bien sería sintagma adverbial, complemento circunstancial de modo y núcleo y en este var sería un sintagma preposicional, complemento circunstancial de lugar. 00:15:04
en enlace, este var 00:15:24
sintagma nominal término, este determinante 00:15:27
y var núcleo. Hay otra forma que veréis 00:15:31
en algunos libros o en mis propios apuntes 00:15:36
que yo al principio utilizaba, que es la siguiente 00:15:39
voy a poner aquí otra forma de 00:15:42
hacer esto, que es el se come 00:15:46
ponerlo por separado come como núcleo y el se se puede poner como mi que significa marca de 00:15:50
impersonalidad a veces también se pone como y que significa indicador de impersonalidad vale es una 00:16:04
manera simplemente de indicar que es SS, pero si hemos puesto que se come todo es el núcleo y ya 00:16:16
hemos indicado aquí fuera que la oración es impersonal, esto sería redundante, no hacía falta 00:16:24
decir que esto es MI o II. Si decimos se come y que la oración es impersonal, ya queda claro que es 00:16:31
una impersonal, podemos decir hasta que es impersonal refleja y queda más claro todavía. 00:16:39
Bueno, entonces el siguiente tipo va a ser, vamos a seguir haciendo nuestro esquema de llaves, que seguiría por aquí, el siguiente tipo va a ser la pasiva refleja, vamos a nombrarlo así, 00:16:44
Sí, se de pasiva refleja. Bueno, entonces, este se se parece mucho al de la impersonal refleja, pero se diferencia fundamentalmente en dos cosas. 00:17:07
Que tiene sujeto. Tiene sujeto y recibe la acción. Recibe la acción. Porque es una oración pasiva. Es una oración pasiva. 00:17:25
El verbo, muy importante, el verbo puede estar en tercera persona del plural o del singular, puede estar en tercera persona singular o plural, ¿vale? 00:17:48
Entonces, esto es otra diferencia fundamental, que la impersonal, habíamos dicho que solo puede estar en tercera del singular, y aquí estáis viendo que la pasiva refleja puede estar en tercera persona del singular o del plural. 00:18:09
Entonces, ejemplo, se han vendido las entradas, se han vendido las entradas, las entradas se venden a sí mismas, no, no es una oración reflexiva, esto es otra cosa, ¿no? 00:18:24
Las entradas han sido vendidas, ¿de acuerdo? Entonces, todo esto es el verbo, han sido vendidas, que es un verbo en voz pasiva, ¿vale? Un verbo en voz pasiva. 00:18:54
Esto es una oración que se llamaba pasiva analítica o perifrástica. Es lo que habíamos visto que es como la pasiva normal. 00:19:10
pero ahora estamos viendo la pasiva refleja 00:19:26
¿de acuerdo? entonces se han vendido las entradas 00:19:32
¿cuál es el sujeto? ya hemos visto que es las entradas 00:19:36
¿verdad? esto es el sujeto 00:19:40
entonces aquí sigue siendo el sujeto, se han vendido las entradas 00:19:43
¿no? las entradas se han vendido 00:19:47
entonces las entradas, sintagma nominal sujeto 00:19:49
Las, determinante 00:19:54
Entradas, núcleo 00:19:56
Y el predicado va a ser esto 00:19:59
Se han vendido 00:20:01
¿No? 00:20:02
Sintagma verbal, predicado verbal 00:20:04
Y el núcleo es todo 00:20:06
Se han vendido 00:20:08
El verbo es el verbo 00:20:09
Vender, pero que está 00:20:11
En pretérito perfecto compuesto 00:20:13
¿Verdad? 00:20:15
Han vendido 00:20:16
Yo he vendido, tú has vendido 00:20:17
Él ha vendido, etc. 00:20:18
Y con el se 00:20:20
De pasiva refleja 00:20:21
Se han vendido las entradas, sería esta oración que está aquí analizada. 00:20:23
Bueno, hay otra forma que veréis en los apuntes 00:20:29
Igual que he dicho antes, a veces se puede poner el SE separado del núcleo del resto del verbo 00:20:34
Como por ejemplo así 00:20:45
Se han vendido, han vendido, sería núcleo y se le ponemos esta MPR, que significa marca de pasiva refleja. 00:20:47
También podríamos verlo como IPR, que significa indicador de pasiva refleja. 00:21:01
pero si decimos se han vendido las entradas, lo ponemos con el núcleo 00:21:06
y ya vemos que esto es el sujeto, se entiende que esto va a ser pasiva refleja 00:21:15
y de todos modos conviene siempre, aunque no nos lo pidan, al analizar la oración 00:21:20
indicar en algún sitio que esto es una oración pasiva refleja 00:21:26
y así queda claro que sabemos 00:21:33
o que el profesor que nos corrija 00:21:36
sabe que sabemos que este se es de pasiva refleja 00:21:39
¿de acuerdo? 00:21:42
bueno 00:21:45
vamos a los conceptos más importantes de la pasiva refleja 00:21:45
también que estábamos viendo 00:21:51
hemos dicho aquí que el verbo puede estar en tercera persona 00:21:52
del singular o del plural 00:21:55
¿verdad? 00:21:57
entonces habréis visto muchas veces 00:21:58
este típico cartel de se vende piso 00:22:00
claro y aquí ocurre una cosa que os he contado en clase esta mañana 00:22:03
que es que se vende piso queda muy raro en pasiva analítica 00:22:08
si dices lo intentamos hacer equivalente a pasiva analítica 00:22:18
quedaría un poquito raro como decir piso es vendido 00:22:24
piso es vendido 00:22:28
sin embargo el concepto es correcto 00:22:31
alguien vende el piso, el piso no se vende solo 00:22:37
el piso es vendido por alguien 00:22:39
un piso es vendido, si lo ponemos en el artículo 00:22:42
ya quedaría bastante mejor 00:22:46
la oración, un piso es vendido 00:22:50
aquí podríamos decir se vende un piso y también es más o menos lo mismo 00:22:51
esto quiere decir que la oración es pasiva refleja 00:22:56
El piso es vendido por alguien, se vende piso, ¿vale? Y lo que está claro es que podemos ponerlo en plural, se venden pisos, se venden pisos, ¿de acuerdo? Entonces, estos son pasiva refleja, y la clave está en que esto es el sujeto, porque concuerda en plural. 00:22:59
pisos se venden 00:23:22
piso se vende 00:23:25
¿de acuerdo? si está en singular 00:23:26
el verbo está en singular 00:23:28
y esto si está en plural 00:23:29
el verbo está en plural 00:23:33
¿por qué concuerda? porque es el sujeto 00:23:34
¿de acuerdo? esto y esto es el sujeto 00:23:36
¿de acuerdo? 00:23:40
entonces esto es una pasiva refleja 00:23:41
y no cabe duda de que lo es 00:23:43
¿por qué no cabe duda? 00:23:46
porque se puede poner 00:23:47
de singular a plural 00:23:49
Entonces yo aquí en clase os puse en la pizarra una notita final en este apunte que es la pasiva refleja se puede pasar de singular a plural y viceversa, y viceversa, ¿vale? 00:23:51
Podemos ponerla de plural a singular o de singular a plural. Sin embargo, la impersonal no se puede. Siempre está en tercera persona singular. ¿De acuerdo? Esta notita es muy importante que la recordéis porque es la manera de diferenciar impersonal de pasiva refleja. 00:24:10
Vale, pues seguimos con nuestro esquema. 00:24:40
Bien, el siguiente tipo es el SE PRONOMINAL, y este es de los más complejos. 00:24:44
El SE PRONOMINAL es un SE que va dentro de estos que estamos viendo de morfema verbal, ¿de acuerdo? 00:24:51
Que no tienen función sintáctica y que se incluyen en el verbo como núcleo de la oración. 00:25:00
Recordemos, hemos visto se impersonal, se de pasiva refleja, ¿de acuerdo? 00:25:05
Esta línea va por aquí y nosotros estamos incluyendo todo dentro del se morfema verbal. 00:25:11
Estos tipos que estamos viendo, se impersonal, se pasiva refleja y ahora el se pronominal. 00:25:18
Entonces, este es un poquito más delicado y difícil de ver, pero vamos a intentar. 00:25:26
El se pronominal trata de los verbos que se conjugan con se y las demás formas pronominales. 00:25:32
y las demás formas pronominales metesenosos, metesenosos, y se, el se se pone en el infinitivo, infinitivo, ¿vale? 00:25:47
Por ejemplo, quejarse. El verbo quejarse va con se, ¿de acuerdo? Con este se que va en el infinitivo. ¿Y qué pasa? Que la conjugación de este verbo es yo me quejo, tú te quejas, él, ella o usted se queja. 00:26:12
¿Qué más? Nosotros nos quejamos, vosotros os quejáis, y ellos o ellas o ustedes se quejan. 00:26:40
De acuerdo, entonces vemos aquí todos los pronombres que no son pronombres. 00:26:57
Ahora os recuerdo esto. Esto, me, te, se, nos, os y se de tercera de plural, me, te, se, nos, os, hemos dicho que son formas pronominales, pero no son exactamente pronombres porque estamos con morfema verbal, que es parte del verbo, pero no tiene función sintática, no es un pronombre. 00:27:07
¿De acuerdo? Tienen forma de pronombre, pero esto es parte del verbo. Me quejo, te quejas, se queja, nos quejamos, os quejáis y se queja. ¿Vale? Estos son formas pronominales que tienen forma de antiguos pronombres, pero que ya forman parte del verbo. 00:27:34
Bueno, entonces hay dos tipos que suelo poner aquí en estos verbos pronominales. Voy a ponerlos por separado aquí. 00:27:55
Pronombres, o sea, verbos pronominales, verbos pronominales intrínsecos son los verbos que sólo existen con se. 00:28:05
Sólo existen con se, como el que acabamos de ver, ¿no? 00:28:22
¿No? Ejemplos, pues tenemos arrepentirse, ¿vale? Quejarse, quejarse, habíais dicho en clase acobardarse, bueno, a lo mejor se puede acobardar a otro, pero lo normal es acobardarse, ¿no? 00:28:30
Es yo me arrepiento, tú te arrepientes, él se arrepiente. Tú no puedes quejar a otro, tú no puedes decir yo te quejo, ¿no? Es yo me quejo, tú te quejas, él se queja. Fijaos que van correlacionados siempre los pronombres con las personas. 00:29:00
El de primera persona, yo, va con me, el de tú va con te, el tercera con se, ¿de acuerdo? Estos verbos que van correlacionados, concordados, ¿no?, relativos al sujeto, pues son pronominales intrínsecos, ¿de acuerdo?, que solo pueden ir con ese se en el infinitivo y luego conjugados con metesenosos por este orden. 00:29:16
Ahora bien, también hay verbos no pronominales con uso pronominal. Verbos no pronominales con uso pronominal. 00:29:42
Con uso pronominal. Y estos son más complicados porque existen de las dos maneras. Entonces vamos a tener muchas veces dificultades para saber si esto es un verbo pronominal donde el se no tiene valor alguno o es un verbo que está funcionando como pronombre reflexivo o algo así. 00:30:00
Vamos a intentar distinguirlos y cuando no se pueda yo procuraré dar las dos opciones como correctas en un examen, ¿de acuerdo? Entonces podemos decir, por ejemplo, ejemplo, dormir, dormirse, ¿no? 00:30:23
Pero es cierto que tú puedes dormir a alguien. Tienes un niño, le cantas una canción o lo que sea y lo duermes, ¿de acuerdo? O la duermes, si es a ella. 00:30:40
Pero tú puedes decir yo me duermo y yo no me duermo a mí mismo con voluntad de dormirme o tú te duermes, él se duerme, es una acción que va con el verbo. 00:30:52
aunque el verbo dormir exista por separado, ¿entendéis? 00:31:22
Vale, podemos decir, aquí es muy común esto de ir o irse, ¿vale? 00:31:26
Yo fui a la compra, pero podemos decir yo me fui a la compra, ¿vale? 00:31:32
Ir, irse, ¿vale? Voy poniendo algún ejemplo como yo fui a la compra, 00:31:40
que también puede ser yo me fui a la compra. 00:31:46
más adelante veremos el dativo que nos puede hacer dudar con esto 00:31:49
pero bueno, el caso es de que ir o irse 00:31:54
más o menos significa lo mismo 00:31:58
y aquí hay una especie de matiz 00:32:00
de enfatizar esa acción 00:32:05
pero bueno, el caso es que es lo mismo como decir yo me dormí o yo dormí 00:32:11
Bueno, hay alguna pequeña diferencia, ¿de acuerdo? Pero son, en este caso, usos pronominales de este se o la forma pronominal que sea de metesenosos. Vale, ¿algún ejemplo más que puse en clase? Lo de caer o caerse, ¿no? Caer, caerse. 00:32:18
Claro, puedes decir yo caí o me caí 00:32:37
Son casos un poco difíciles de distinguir 00:32:42
Lo importante aquí es recordar que son intransitivos 00:32:47
Esto es una cosa muy importante 00:32:54
Que estos verbos no pronominales 00:32:56
O sea, estos verbos pronominales o no pronominales 00:32:58
Los dos casos, de acuerdo, voy a ponerlo así como incluido 00:33:01
son intransitivos, no van a llevar complemento directo, son intransitivos, no tienen complemento directo 00:33:06
y voy a poner como a menudo, de vez en cuando o bastantes veces, ¿no? a menudo llevan complemento de régimen 00:33:16
¿Y cómo es que ocurre esto? Pues porque rigen una preposición que suele ser de, ¿vale? Tenemos el caso siguiente. Vamos a poner aquí unos cuantos ejemplos como caerse de, avergonzarse de, arrepentirse de, ¿vale? 00:33:27
¿Vale? Quejarse de, enamorarse de, ¿vale? Casi siempre van con de, pero bueno, podemos encontrar algún otro caso, no lo sé, que claro, iría esto con un síntoma nominal o lo que sea, ¿no? 00:33:53
Y todo ello, este D, lo que sea, es el complemento de régimen. 00:34:10
No siempre vamos a encontrar complemento de régimen, podemos decir, se quejó mucho, ¿vale? 00:34:19
Podemos tener complemento circunstancial, ¿no? Se quejó de ella, por ejemplo, ¿vale? 00:34:26
Esto sería un complemento de régimen, pero podríamos decir, se quejó mucho. 00:34:34
¿No? Y aquí ¿qué tenemos? Pues un complemento circunstancial de cantidad. ¿De acuerdo? En fin, a veces o a menudo, como pongo aquí, vamos a encontrar complemento de régimen. 00:34:40
Lo que no vamos a encontrar es complemento directo, porque son verbos que lo evitan, no pueden llevar complemento directo. No sé si hay algún caso por ahí extraño, pero bueno, en principio no llevan complemento directo. 00:34:54
Bien, voy a hacer un ejemplo de análisis para que veáis cómo se analizan estas oraciones con verbos pronominales. 00:35:10
Y puse en clase me caí de un árbol. 00:35:20
Me caí de un árbol. 00:35:24
Tenemos esta oración, ¿vale? 00:35:27
Y ¿quién se cayó de un árbol? Pues el sujeto está omitido, es yo, ¿vale? 00:35:30
Entonces, sintagma verbal, predicado verbal, todo ello con sujeto omitido, yo, o primera persona de singular. ¿De acuerdo? ¿Y qué hacemos? Pues lo que solíamos hacer como opción más fácil, me caí, todo ello es el núcleo. 00:35:37
Bueno, este me no es reflexivo porque no queda bien decir me caí a mí mismo, ¿no? No tiene sentido eso de me caí a mí mismo, ¿eh? No es pasiva refleja de yo fui caído, o sea, queda raro, ¿no? Es me caí del verbo usado como pronominal, caerse, ¿vale? 00:35:53
Yo me caigo, tú te caes, él se cae, ¿de acuerdo? Entonces, de un árbol, aquí está lo que se estaba contando, que caerse siempre va a ser caerse de, es una preposición regida por el verbo, ¿vale? Esto es un complemento de régimen. 00:36:14
Sintagma preposicional, complemento de régimen. D es el enlace y un árbol es el sintagma nominal término, un es el determinante y árbol es el núcleo de este sintagma nominal, ¿de acuerdo? 00:36:30
Entonces, esto sería la parte teórica, sintética, resumida de estos verbos pronominales. 00:36:47
Y ahora viene un anexo, digamos, dentro todavía de los verbos pronominales que va a ser lo que voy a contar ahora. 00:36:57
que es un subtipo, digamos, de verbo pronominal, o también el nombre antiguo que se le daba al se pronominal, 00:37:04
Ahora explico esto, es la voz media, ¿vale? Esto lo vamos a considerar nosotros un tipo incluido, digamos, de verbo pronominal, pero que antiguamente se llamaba voz media a todos los verbos pronominales, ¿vale? 00:37:27
Voy a intentar explicar el matiz porque esto es una cosa un poco de mi cosecha, ¿de acuerdo? 00:37:50
Hay autores que ya han tachado, digamos, esto de voz media que no existe porque ahora se llaman verbos pronominales. 00:37:56
Hay otros que siguen usando voz media y no dicen verbos pronominales y yo trato de mantener las dos nomenclaturas, 00:38:04
verbo pronominal y voz media, porque en la voz media veo algo interesante, que es lo siguiente que voy a contar. 00:38:13
Entonces, voz media quiere decir, voz media quiere decir que la oración no es activa ni pasiva, no es activa ni pasiva. 00:38:20
Es una oración involuntaria. El sujeto no realiza la acción ni la recibe, por así decirlo. 00:38:36
¿Vale? Esto es lo que quiere decir voz media, que no es activa ni pasiva. Bueno, podemos también definirlo como cosas que ocurren solas y sentimientos que no se pueden controlar, ¿de acuerdo? 00:39:04
Entonces, tenemos, por ejemplo, la copa se cayó. La copa se cayó. No fue tirada, no la tiró nadie, no se tiró a sí misma, ¿de acuerdo? 00:39:25
Esta oración de algo que ocurre solo, esto sería el núcleo, sería voz media, ¿vale? 00:39:41
A veces también se puede poner el se por separado del verbo y ponerle vm, ¿vale? 00:39:51
Podemos decir se cayó y ponemos aquí voz media y esto núcleo, ¿vale? 00:39:56
Para indicar que este se está funcionando de eso, pero bueno. 00:40:04
Bueno, podemos decir, por ejemplo, se secó la ropa. Se secó la ropa. Claro, podemos decir el sol la secó, no, ya. Pero bueno, la ropa no se secó a sí misma, la ropa no fue secada por nadie, entonces esta oración no es ni activa ni pasiva. 00:40:08
Es una oración media, ¿de acuerdo? El núcleo es se secó. El verbo secar existe por separado, pero bueno, aquí realmente estaríamos refiriéndonos al verbo como secarse, ¿no? 00:40:28
Claro que el verbo secar existe perfectamente, secarse suena hasta raro decirlo, pero es este caso, que se secó va junto, porque este se no es un pronombre, está funcionando de parte del verbo de alguna manera. 00:40:44
Luego los sentimientos que no se pueden controlar serían, por ejemplo, me aburro. 00:41:01
Claro, yo no me estoy aburriendo a mí mismo, no puedo decir yo soy aburrido por mí, 00:41:08
yo estoy siendo aburrido por mí, nada, ¿no? 00:41:13
Todo esto sería el núcleo, ¿de acuerdo? 00:41:16
Y es una acción que no es ni activa ni pasiva. 00:41:20
Ni yo soy aburrido por nadie, ni yo me aburro a mí mismo. 00:41:24
entonces esto sería otro ejemplo de voz media 00:41:29
son casos así 00:41:33
es un poco complicado 00:41:38
porque no está muy claro 00:41:40
y es lo que os estoy diciendo 00:41:42
es un término antiguo que yo quiero mantener vivo 00:41:44
de cierta manera para que sepáis a qué se referían 00:41:47
cuando hablaban de voz media 00:41:50
y que se parece mucho a estas cosas 00:41:51
claro, yo los diferencio porque si digo 00:41:55
se quejó mucho o se quejó de ella, quejarse sí que es una acción que realiza el sujeto. Yo veo que se quejó es una oración activa, no es media ni pasiva. Por eso lo quiero mantener vivo esto de voz media. 00:41:58
Y yo puedo poneros algún ejercicio para que digáis que es voz media, como estos ejemplos que estoy poniendo, o alguno muy parecido, y que se pueden diferenciar de un verbo pronominal normal, porque estos son acciones voluntarias que serían activas. Por eso me parece interesante mantener la voz media. 00:42:15
Bueno, y ya estamos con el último grupo de tipos de SE que solamente está formado por un tipo, que es el dativo. 00:42:40
También lo podéis ver con el nombre de dativo superfluo. 00:42:48
Dativo superfluo es lo mismo que decir dativo, ¿vale? 00:42:52
Y es un SE que no tiene función sintática y solo sirve para enfatizar. 00:42:57
¿Y qué es lo que se puede enfatizar? 00:43:04
Pues, por ejemplo, algunas de las personas referidas en la oración. 00:43:05
Por ejemplo, el típico ejemplo de este niño no me come nada, ¿de acuerdo? 00:43:09
Entonces, este me es el dativo, porque ahora veremos que se puede suprimir, este niño no come nada, ¿vale? 00:43:19
lo podemos poner así 00:43:31
este niño 00:43:35
come nada 00:43:38
también se puede enfatizar 00:43:41
la propia acción 00:43:44
¿vale? la propia acción 00:43:45
es por ejemplo 00:43:48
se terminó el videojuego 00:43:50
¿vale? podemos 00:43:54
él se terminó 00:43:55
el videojuego 00:43:58
esta oración 00:43:59
podríamos decir, él terminó el videojuego 00:44:01
entonces 00:44:04
ya vemos el rasgo fundamental 00:44:05
de este dativo, que es que 00:44:08
lo más importante es que 00:44:09
normalmente 00:44:11
o siempre, se puede 00:44:12
eliminar 00:44:15
y no cambia 00:44:17
el sentido de la oración 00:44:19
y no cambia 00:44:20
el sentido 00:44:21
de la oración 00:44:24
¿vale? 00:44:27
Resaltamos esto de se puede eliminar, que es lo más importante del dativo. 00:44:29
Bueno, entonces, ¿qué más podemos concretar de aquí, del dativo? 00:44:39
Pues que la diferencia, yo tenía aquí anotado, que la diferencia con el verbo pronominal es que el dativo se puede suprimir. 00:44:45
Claro, aquí podemos encontrar casos ambivos, pero bueno, voy a poner un caso claro. 00:45:02
Si tenemos se secó la ropa, ¿no? Donde esto era un verbo pronominal o voz media, ¿vale? Verbo pronominal o voz media, más concretamente voz media, no podemos eliminarlo y decir secó la ropa, ¿vale? 00:45:06
esto es un verbo pronominal 00:45:28
por lo tanto no se puede suprimir el se 00:45:33
no se puede 00:45:35
suprimir 00:45:37
el se 00:45:38
sin embargo 00:45:40
si tenemos 00:45:42
el caso de 00:45:43
se pasó el videojuego 00:45:46
pues si podemos decir pasó el videojuego 00:45:48
aunque suena un poco raro 00:45:51
se bebió una botella 00:45:52
podemos decir 00:45:55
bebió una botella 00:45:57
Si se bebió una botella, ¿vale? Esto es dativo, ¿vale? ¿Por qué? Porque podemos decir bebió una botella. Suena un poquito peor porque estamos muy acostumbrados a ese se, pero es correcto. Bebió una botella, ¿vale? Si se puede eliminar. 00:45:58
Bueno, entonces de aquí yo quería resaltar también que hay un subtipo de dativo muy frecuente, ¿vale? 00:46:22
hay un subtipo de dativo muy frecuente que se llama dativo aspectual, que se llama dativo aspectual. 00:46:34
Y sirve para lo siguiente, indica acción terminada, es decir, que enfatiza la acción realizada. 00:46:53
¿Esto qué es? Pues lo que estamos diciendo. 00:47:12
Algo que se hace y se termina de hacer. 00:47:16
Los ejemplos que puse en clase es, se bebió una botella, se comió dos platos, se corrigió todos los exámenes en una tarde. Como veis, todos ellos son dativo, ¿vale? 00:47:25
Son dativo porque, podríamos decir, corrigió todos los exámenes, comió dos platos, bebió una botella, suena un poquito peor, pero es que no puede ser ninguna otra cosa, porque el verbo es beber, no beberse, es un poco raro este decir beberse, ¿no? Es beber, ¿vale? O comer, ¿no? 00:47:42
No tiene sentido decir que se bebió a sí mismo, este no es reflexivo, no es impersonal porque es él se bebió una botella o ella, ¿no? No es pasiva refleja porque no es él es bebido una botella, ¿de acuerdo? O sea, no es o una botella fue bebida, no, porque él, digamos, está el sujeto omitido, que no es una botella, ¿no? 00:48:01
no concuerda, se bebió con una botella 00:48:27
si decimos, podemos decir se bebió dos 00:48:30
botellas y no cambia el verbo, ¿de acuerdo? 00:48:32
o sea que el sujeto es él o ella 00:48:35
no es una botella el sujeto 00:48:36
no es pasiva refleja 00:48:39
estas pequeñas cosas las tenéis 00:48:40
que pensar para dar con la respuesta 00:48:42
correcta en el examen 00:48:44
de esto que vamos a hacer 00:48:46
entonces, lo que os recomiendo es que os aprendáis 00:48:47
los propios ejemplos, porque voy a ponerlos 00:48:50
parecidos 00:48:52
Y recordad que este dativo no funciona de nada 00:48:53
No es completo directo, ni indirecto, ni nada 00:48:59
Se le pone esto, dativo, ¿de acuerdo? 00:49:01
Dat, así debajo, o dete, dete o dat 00:49:05
Y si os pregunto por el dativo aspectual 00:49:08
Que sepáis que es en una acción terminada 00:49:11
Bueno, pues esto ha sido la clase de esta mañana 00:49:14
Y con esto es suficiente 00:49:17
Muchas gracias por la atención 00:49:19
Y espero que os haya servido 00:49:20
Gracias. 00:49:22
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es
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  • Educación de personas adultas
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Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
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Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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8 de mayo de 2025 - 20:35
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