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T6: WELCOME TO SPACE - Contenido educativo
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Buenas tardes, mi nombre es Martín López y vengo a presentar la tarea número 6 dentro del curso de competencia.
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Esta tarea número 6 engloba varias tareas de este curso relacionadas con la creación de una situación de aprendizaje.
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Esta situación de aprendizaje, en mi caso, está relacionada con el universo.
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Se llama Welcome to Space porque está dentro del área de lengua extranjera e inglés.
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que está enfocada para alumnos de educación infantil.
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En este caso, lo primero que se ha desarrollado es una infografía
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para entender un poco los pasos a seguir dentro de esta situación de aprendizaje.
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Lo primero es el contexto formal, el colegio en el que se ha realizado y la etapa.
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Después encontramos una justificación de por qué se ha decidido realizar el tema del universo,
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una temporalización, cuándo se va a realizar este proyecto o cuándo se ha realizado este proyecto
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y los elementos que conforman el currículum, los objetivos de etapa y los saberes básicos
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Dentro de estos saberes básicos encontramos las diferentes áreas
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y luego las competencias específicas y los criterios de evaluación a tener en cuenta
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dentro de esta situación de aprendizaje y dentro de cada área de la educación infantil
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La metodología está basada en una metodología activa de trabajo por proyectos, con dinámicas de grupo, con el desarrollo de un pensamiento crítico y el intentar desarrollar y promocionar los distintos ritmos de aprendizaje.
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Se presentan las diferentes actividades, una actividad de introducción, que es el hilo conductor a las diferentes actividades que se llevan a cabo durante este proyecto.
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Son actividades de investigación, de creación y de una gran participación por parte del alumnado.
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Y finalmente la evaluación de esta situación de aprendizaje a través de la observación y la recopilación de pequeños trabajos por parte de los alumnos que se guardan en un portfólio.
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Luego tenemos la evaluación final de cada actividad que se ha realizado con sus competencias específicas y sus criterios de evaluación.
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dentro de las distintas áreas que se trabajan en la educación infantil
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como ya hemos dicho anteriormente
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y ahora llega el tema de la atención a la diversidad
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como se ha tenido en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje
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de los alumnos dentro de este proyecto, de esta situación de aprendizaje
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y luego los recursos a tener en cuenta para realizar este proyecto
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tanto personales como materiales, multimedia y espaciales
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Y ahora llegaría los aspectos a tener en cuenta dentro de la evaluación de la práctica docente. El feedback de los alumnos, la adecuación a los contenidos, el planteamiento de las actividades, si han sido motivadoras y si finalmente este proyecto ha funcionado y ha sido positivo para el alumnado, en este caso de educación infantil.
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Y hasta aquí sería la infografía de la tarea número 3, ahora pasaríamos a la tarea número 4, está relacionada con raíces y en este caso con el cuaderno de clase, como vemos aquí, se han realizado unos parámetros del cuaderno de clase y se ha dividido en tres categorías, los ítems evaluables, las tareas y los controles.
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Estas tres categorías se les ha hecho un modelo de calificación y se les ha creado una media ponderada
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donde cada una tiene un peso distinto
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Los ítems evaluables y las tareas valen un 30% y los controles un 40%
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y dentro de cada categoría se han realizado unas actividades evaluables
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como podemos ver aquí para los ítems evaluables, para las tareas y para los controles
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En el caso de tareas y de controles se les ha puesto una fecha de inicio y una fecha fin
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Ahora pasaríamos a la actividad o tarea número 5
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En la que se ha realizado un pequeño PowerPoint
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Donde se crea un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
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Este espacio de actividades tiene un inicio
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Donde podemos ver las instrucciones a tener en cuenta
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para realizar o entender este espacio de actividades, aquí nos explica con todo detalle
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cómo debemos realizar las actividades. Después tenemos tres actividades obligatorias
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y después de ello un repostaje, ¿vale? Para los alumnos que tengan ciertas dificultades
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con alguna de estas actividades, pues se les daría como un pequeño descanso, un pequeño repostaje
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que les ayudaría o a continuar o finalmente a terminar este espacio de actividades.
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Y finalmente tendríamos la actividad número 4 y la meta.
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En el caso de la actividad número 1 encontramos un vídeo sobre el sistema solar
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Aquí podemos verlo
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Luego en la actividad número 2 tendríamos un Geniali del sistema solar
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Que les ayuda a los alumnos a trabajar en profundidad todo el tema del sistema solar
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con juegos, con canciones, con diferentes tipos de actividades
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La actividad número 3 sería un Live Worksheets
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Este Live Worksheets les ayudaría a asociar los planetas, cada planeta con su nombre
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Si tuvieras dificultades con esta actividad, pues pasarían a repostaje
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En el repostaje habría un vídeo de ampliación para que les ayudara a entender la actividad número 3
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y pudieran volverla a repetir viendo el avance en su aprendizaje.
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Si no han tenido dificultad alguna con esta actividad, pasarían a la actividad número 4,
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que es otro vídeo muchísimo más explicativo
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que explica paso a paso cada planeta
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y realiza una misión en la que los niños pueden participar
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y que es bastante motivadora para ellos
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Y finalmente llegaríamos a la meta con la creación de un quiz para ver todo lo que hemos aprendido durante esta situación de aprendizaje.
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Y hasta aquí sería todo lo relacionado con este curso de competencia digital y esta situación de aprendizaje.
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Gracias por su atención. Un saludo.
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- Autor/es:
- Jessica Márquez López
- Subido por:
- Jessica M.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 12 de junio de 2023 - 19:57
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI EUROPA
- Relación de aspecto:
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- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
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