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PUERTAS ABIERTAS EDUCACIÓN INFANTIL

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Subido el 31 de marzo de 2021 por Tic cp lasciguenas rivas

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Este es el equipo de infantil, nos habría encantado poder conoceros en persona, este año no ha podido ser, 00:00:02
por eso os hemos preparado este pequeño vídeo en el que os contamos algunas cositas de las que llevamos a cabo en nuestro día a día. 00:00:47
Bueno, en una jornada de puertas abiertas normal nos habría encantado que entrarais hasta la cocina, 00:00:54
enseñaros todas las clases, los patios y tener una primera toma de contacto con vosotros. 00:01:00
No ha podido ser, pero bueno, aquí estamos para presentarnos y pues para invitaros y a entrar en nuestro colegio. 00:01:05
Hola familias, el periodo de adaptación es fundamental en la educación infantil 00:01:11
ya que vuestros hijos van a conocer a sus nuevos compañeros, un nuevo entorno y a nosotros, vuestros profesores. 00:02:40
Hay un error común al considerar que las personas que vienen de la escuela infantil no necesitan realizar el periodo de adaptación, 00:02:46
pero es fundamental llevarlo a cabo ya que van a cambiar su figura de referencia y van a estar en un entorno completamente nuevo. 00:02:51
Por ello, os vamos a desarrollar a partir de ahora cómo va a ser el periodo de adaptación. 00:02:58
Hola, ¿qué tal? 00:03:02
Bueno, pues nosotros en nuestro centro, como la mayoría del municipio de Rivas, 00:03:05
elaboramos un periodo de adaptación durante cinco días. 00:03:10
En esos cinco días, los niños van a ir entrando paulatinamente 00:03:14
en pequeños grupos y en distintos horarios. 00:03:17
Para así, de esa manera, tener un contacto más directo con nosotras, 00:03:21
sus profes y sus profesores, y también con sus distintos compañeros del grupo. 00:03:24
Tenemos dos tipos de dos organizaciones, una que es según las medidas COVID y otra si todos volviéramos a la normalidad. 00:03:31
Con las medidas COVID la diferencia que hay es que solamente puede entrar una persona de la familia, 00:03:39
acompañar al niño hasta el recinto, hasta la entrada del recinto del edificio de educación infantil. 00:03:45
¿Y qué diferencia hay con el otro? 00:03:50
Pues que en el otro podéis entrar hasta la misma puerta de las aulas, donde dejaréis a vuestros hijos e hijas. 00:03:53
Nada, los horarios ya os los iremos contando si decidís venir a nuestro centro 00:03:59
Esperamos que toda esta información sea de vuestra utilidad 00:04:07
Os sirva para elegir lo mejor para vuestros hijos 00:04:12
De todas formas, si tenéis cualquier tipo de duda podéis llamar 00:04:15
Y a los que hayáis elegido nuestro centro porque os haya gustado 00:04:19
Tendremos una reunión la última semana de junio para resolver todas las dudas 00:04:24
tener un contacto con vosotros y así facilitar los primeros días del periodo de adaptación con vuestros hijos. 00:04:29
Muchas gracias y esperamos veros pronto. 00:04:38
En este cole trabajamos con proyectos, es decir, partimos de los intereses de nuestros niños y niñas para desarrollar todas sus capacidades. 00:04:44
De esta manera, ellos son los verdaderos creadores y protagonistas de su aprendizaje 00:04:52
y a nosotras nos sirve para adaptarnos a sus diferentes ritmos. 00:04:56
Le damos mucha importancia al juego, al movimiento y a las experiencias, así como al lenguaje, a la comunicación y al desarrollo de la autonomía. 00:05:01
A veces utilizamos base editorial para el desarrollo de otros proyectos y otras veces no, pero aún así adaptamos nuestros materiales a las necesidades de los alumnos. 00:05:08
Todos los años trabajamos en un proyecto común en el que participan tanto el alumnado como el profesorado de educación infantil, 3, 4 y 5 años. 00:05:20
El pabellón se transforma e investigamos todos juntos un tema en común. 00:05:27
Nos parece fundamental la participación con las familias porque pensamos que la educación debe ser compartida 00:05:31
Por eso, cuando la situación sanitaria lo permita, contaremos con vosotros para talleres, grupos interactivos y muchas salidas 00:05:38
Lo que es seguro es que nos divertiremos juntos aprendiendo 00:05:47
En este cole damos muchísima importancia a establecer un buen clima de convivencia 00:05:52
convivencia. Pero lo hacemos de tres maneras. A nivel de centro implicamos a toda la comunidad 00:05:58
educativa, alumnos, profesores, familias, equipo directivo, personal de comedor, estamos 00:06:07
todos y todas. Incluso los pequeños de infantil, por supuesto los de infantil tienen mucho 00:06:13
que decir. Además en educación infantil tenemos un proyecto de patio que busca por 00:06:19
un lado, mejorar las infraestructuras para dar respuesta a todas las posibilidades de 00:06:25
juego de los niños y niñas. Y por otro lado, brindar un ambiente preparado para establecer 00:06:29
unas relaciones respetuosas. Vamos, que no se peguen. No, Ana, no. Mucho más complejo 00:06:34
que todo eso. Que no solo lo trabajamos en los patios, lo que quiero decir es que también 00:06:41
en el aula. ¿Y cómo lo hacéis? ¿Con la típica silla de pensar? No, para nada. Tres, 00:06:45
generando un buen clima de escucha activa, trabajando y poniendo nombre a nuestras emociones, 00:06:55
ejerciendo como un modelo de resolución de conflictos, por lo que en este cole trabajamos 00:07:02
Un modelo dialógico de convivencia 00:07:07
En nuestro cole tenemos dos apoyos 00:07:12
Uno de los cuales se dedica exclusivamente a la psicomotricidad 00:07:22
La psicomotricidad para nosotras es importante 00:07:26
Unimos todo el desarrollo motor de los niños con todo su desarrollo emocional 00:07:28
Y lo hacemos a través de la psicomotricidad vivenciada 00:07:33
Utilizamos un montón de materiales 00:07:36
donde investigamos todas las posibilidades que nos ofrecen y vamos creando distintas situaciones 00:07:38
mediante las que trabajamos autonomía, baile, expresión corporal, el conocimiento del cuerpo... ¡Ven a conocernos! 00:07:46
Hola, soy la maestra de apoyo y de música en infantil, es decir, que en música disfrutamos un montón 00:08:01
cantando y bailando diferentes canciones, un montón de estilos musicales. 00:08:07
Utilizamos las posibilidades sonoras que hay en nuestro propio cuerpo, así como las que encontramos en nuestro entorno. 00:08:12
Además, creamos algunos instrumentos, que son los denominados cotidiáfonos, con los que creamos nuestras propias melodías y las incluimos en nuestras canciones. 00:08:18
Además, con los instrumentos que tenemos en el centro, los manipulamos, los exploramos y nos lo pasamos fenomenal. 00:08:27
Espero veros pronto por aquí, porque cantando, la vida es mucho mejor. 00:08:33
la profesora de inglés infantil de este año en el Colegio de Estigüeñas. 00:08:45
En inglés lo que buscamos es que los niños en infantil disfruten, se diviertan y pasen un buen rato. 00:08:49
Para ello utilizamos canciones, cuentos, juegos y de todo de manera oral, 00:08:54
lo más oral posible porque realmente a estas edades es lo que necesitamos, 00:08:59
que aprendan a hablar y a escuchar. 00:09:02
Así que espero veros el año que viene para pasárnoslo súper bien en inglés. 00:09:05
¡Bye, bye! 00:09:08
¿Es el coche? 00:09:09
¡Sí! 00:09:10
¿Es el chavito? 00:09:11
¡Sí! 00:09:17
¡Sí! 00:09:18
3, 2, 1 00:09:21
Subido por:
Tic cp lasciguenas rivas
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
280
Fecha:
31 de marzo de 2021 - 17:24
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LAS CIGÜEÑAS
Duración:
11′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
456.91 MBytes

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