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TAREA 6 JUAN LUIS BELLO COMPETENCIA DIGITAL A2 - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Juan Luis B.

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TAREA 6 JUAN LUIS BELLO COMPETENCIA DIGITAL A2

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Esta es la realización de la tarea número 6 del curso de competencia digital A2. 00:00:00
Aquí vienen las instrucciones, lo que tiene que incluir, que es que tengo que mostrar 00:00:05
las últimas tareas que he ido haciendo. 00:00:11
Entonces voy a mostrarlas. 00:00:13
Por un lado muestro la infografía que se llama la lista de la compra. 00:00:16
En esta lista de la compra lo que tienen que hacer los propios niños... 00:00:20
Bueno, esto está incluido dentro de un tema que es el cuerpo humano 00:00:24
y el cuidado por la alimentación, la alimentación saludable. 00:00:27
Y aquí los niños van a tener que hacer una lista de la compra 00:00:31
y van a tener que ver también que en esa lista de la compra no solamente tienen alimentos 00:00:36
sino que también tienen otra serie de productos que son productos de limpieza, 00:00:41
papel higiénico, detergente y tal. 00:00:45
Todo esto lo van a hacer también con la ayuda de una aplicación 00:00:48
que tenemos para Alpac que se llama Yuka. 00:00:52
Luego tenemos dos actividades que son prácticas que son ir al supermercado y ir al mercado 00:00:55
con las características que tiene cada uno de ellos. 00:01:01
Finalmente van a tener que hacer una estimación de costes 00:01:06
y una estimación de lo que les ha costado realmente hacer todo esto 00:01:09
y esas son actividades matemáticas. 00:01:13
Y finalmente tienen que sacar las conclusiones con un pequeño vídeo 00:01:16
que tienen que hacer recompensa de las actividades que han tenido que ir haciendo previamente. 00:01:20
Todo esto lo explico en una plantilla para la situación de aprendizaje 00:01:26
que se llama con el mismo nombre la lista de la compra 00:01:30
que abarca las áreas de ciencias naturales, matemáticas, lengua castellana, ciencias disciplinar 00:01:33
para segundo de primaria, pongo aquí lo que es la temporalización. 00:01:39
Entonces de esta manera desde el cole forzamos a que los niños 00:01:43
realicen la compra con sus familias. 00:01:47
Tienen que conocer y dominar un poco lo que va esto para poder hacer la actividad luego en el colegio. 00:01:50
Lo interesante de todo esto es que tienen que presentar de forma oral su experiencia en la compra de productos 00:01:57
cuánto cuesta, cuánto dinero les queda. 00:02:03
Tienen que ver los pasos que han dado para comprar un producto 00:02:05
identificar las características que tiene el mercado y también las del supermercado. 00:02:10
Tienen que reconocer cuáles son los alimentos saludables y cuáles no son alimentos saludables 00:02:15
y ver lo que es una dieta variada, por eso también contamos con la pirámide alimenticia. 00:02:21
La metodología siempre va a ser cooperativa en este caso para que los niños puedan ir ayudándose unos a otros 00:02:28
entonces dividimos a los niños en equipos cooperativos 00:02:34
y al cierre de las actividades se hará un pequeño vídeo con el iPad 00:02:38
para contarnos un poco la recopilación de todo el proceso que nos ha llevado. 00:02:42
Por otro lado, si volvemos otra vez a lo que tiene que incluir nuestro vídeo 00:02:51
pues dependiendo del itinerario elegido mostrar el cuaderno de raíces que no lo he hecho 00:02:56
he elegido el otro itinerario que es el libro de calificaciones de mi aula virtual. 00:03:00
Entonces me voy a mi aula virtual, me iré a mi libro de calificaciones. 00:03:05
En mi libro de calificaciones lo tengo aquí desplegado, tengo lo que serían las tareas de clase 00:03:14
las propias tareas que he mandado, que ahora pasaré a enseñarlas 00:03:20
las propias tareas que he ido diseñando, la segunda y la tercera evaluación. 00:03:25
Voy a mostrar las tareas, la primera de ellas sería la alimentación saludable 00:03:30
que sería un cuestionario en la base de la prioridad alimenticia. 00:03:37
Están los alimentos que podemos comer una vez a la semana, no podemos comer porque son venenosos 00:03:40
una vez al año o tenemos que consumir todos los días. 00:03:45
Pues esa sería la elección del cuestionario y así todas las preguntas. 00:03:47
Pasaría a enseñar la evaluación del crucigrama. 00:03:54
El crucigrama sería, por un lado, formar la pirámide alimentaria 00:04:03
que estaría recortada y con los diferentes alimentos y proyectada en la pizarra digital 00:04:09
y entonces aquí lo que tendrían que ir haciendo los niños sería 00:04:16
poner cómo son los alimentos, pues los pescados y carnes son de origen animal. 00:04:22
Y así iríamos completando todo el crucigrama 00:04:37
en el cual vienen una serie de palabras clave que hemos ido trabajando a lo largo de la unidad didáctica. 00:04:42
Finalmente, habría que rellenar las tarjetas con las palabras indicadas. 00:04:49
Pues aquí tenemos unas flascas. 00:05:01
Junto a los elementos de carbono debemos tomar 5 piezas de frutas y verduras, por ejemplo. 00:05:04
Y así estaríamos. 00:05:13
Los alimentos reproductivos de la pirámide son de origen animal. 00:05:16
Y así iríamos cogiendo cada una de estas flascas. 00:05:21
Y finalmente, en lo que es la entrega del vídeo de la tarea práctica, 00:05:28
describir brevemente el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje realizados en la tarea. 00:05:33
Si nos fuéramos al aula virtual y viésemos los distintos ritmos de aprendizaje, 00:05:39
pues entonces estaríamos viendo un Canva con las diferentes actividades. 00:05:45
Yo lo tengo descargado aquí. 00:05:52
Pero no es el mismo Canva. 00:05:55
Pero lo que estaríamos haciendo aquí sería, por ver lo que es la función de nutrición, 00:05:58
nos iríamos a ver un vídeo sobre la función de nutrición que hemos encontrado en la biblioteca. 00:06:04
Si volviésemos otra vez al Canva este, 00:06:23
aquí nos saltaría un vídeo que ya hemos visto antes, que es el de Ana en el supermercado. 00:06:29
En el concurso saludable, lo que estaríamos haciendo sería meternos en una página 00:06:35
en la cual nos van a proponer una serie de preguntas con lo que sería un quiz show. 00:06:42
Este es un recurso que hemos encontrado por internet que es completamente libre. 00:07:00
Nos encontraríamos con un texto leído para aquellos niños que todavía la lectura no la dominan bien. 00:07:12
Aquí he puesto lo que es la contraseña del vídeo, 00:07:24
perdón, del texto leído que sería alimento. 00:07:30
Aquí en la alimentación saludable lo que haría sería poner alimento. 00:07:33
Perdón, es que lo he puesto en mayúsculas. 00:07:43
Más allá de la comida, la alimentación saludable está formada por todos los alimentos necesarios. 00:07:54
Este sería el texto que le estaríamos dando a los niños para que leyesen. 00:08:01
Finalmente tendríamos un pequeño repaso que es otro recurso gratuito que hemos encontrado por internet, 00:08:11
pero en este caso lo que nos va a dar es más variedad de actividades para poder hacer. 00:08:21
No solamente tenemos las pirámides de alimentos, sino que tenemos amigajuegos 00:08:29
para poder ir jugando y repasando lo que serían todos los contenidos que hemos ido dando. 00:08:34
Y finalmente nos llevaría el examen, que sería ya la evaluación propiamente hecha, que sería un cajud. 00:08:44
Este cajud lo tengo ya directamente enlazado desde aquí para que salte. 00:08:52
Y ya está, iríamos a jugar al cajud y nos saldría perfectamente. 00:08:59
Y con esto hemos terminado los pasos a seguir de esta sexta actividad del curso de competencia J2. 00:09:07
Muchísimas gracias. 00:09:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
JUAN LUIS BELLO
Subido por:
Juan Luis B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 21:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI LA SALLE-LA PALOMA-FUNDACIÓN LARA
Duración:
09′ 24″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2560x1600 píxeles
Tamaño:
463.80 MBytes

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