INFOGRAFÍA PROYECTO PREHISTORIA_VSL
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VIDEO EXPLICATIVO DE LA INFOGRAFÍA DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA
La infografía que presento se basa en la normativa vigente, decreto 36-2022, y en la
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consecución de competencias fundamentales en mi práctica educativa, tales como competencia
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de comunicación lingüística, competencia digital, competencia personal, socialidad,
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aprender a aprender y competencia creativa. Se trabaja también las tres áreas fundamentales
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en esta etapa, crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación
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y representación de la realidad. Se fomenta también el trabajo cooperativo y la participación
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por las familias. Mi proyecto está basado en el estudio de la prehistoria para un grupo
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de la etapa de infantil nivel 5 años. Voy a trabajar apasándome los preceptos del aprendizaje
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por proyectos con una motivación, la confrontación entre conocimientos y ideas previas y lo que
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aspiro a conocer, los recursos y la temporalización de la que me sirve para llegar a los objetivos
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que me planteo, a través de una serie de experiencias de enseñanza-aprendizaje y actividades
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y planteando una evaluación que me sirva para llegar a un producto final.
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Como actividad motivadora nos encontramos en el aula con objetos de la etapa prehistórica
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y un mensaje que nos invita a conocer mejor este periodo. Acudimos al panel de conocimientos
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e ideas previas para preguntarnos qué sabemos de la prehistoria y qué queremos saber. Este
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panel será periódicamente revisado para no perder de vista nuestros pasos previos.
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Tenemos que planificar también unos recursos con los que contamos, personales como tutor
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o maestra de apoyo, alumnos y familias, materiales como material fungible, material del entorno
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y material digital, PDI o tablets, materiales didácticos como fichas, cuentos, vídeos
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o juegos interactivos, como en la plataforma Smile&Learn, y espaciales como aula patio
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o sala de informática. La temporalización tendrá lugar en dos meses del primer trimestre.
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Los objetivos que buscamos se basan en descubrir las características del humano prehistórico,
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su forma de vida, vestimenta y herramientas que utilizan, alimentación y forma de relacionarse,
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así como los animales con los que convive y de los que se sirve. También veremos aspectos
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más sociales como los inventos y descubrimientos llevados a cabo en este periodo y el arte
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y las construcciones de la época. Para estos objetivos nos planteamos la consecución
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de dichos objetivos a través de una serie de actividades como visionada de vídeos sobre
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el tema por la plataforma Smile&Learn a través de la PDI, juegos interactivos con
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la tablet a través de la plataforma Smile&Learn, estampaciones imitando el arte rupestre, taller
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de manualidades con plastilina o arcilla representando figuras y monumentos prehistóricos, búsqueda
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de restos arqueológicos enterrados en el patio o lectura de cuentos, diálogos y juegos
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simbólicos relativos al proyecto. En cuanto a la evaluación, nos remitiremos
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al panel de conocimientos e ideas previas para comprobar si hemos conseguido responder
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los interrogantes de lo que queríamos saber. También haremos una dianática de evaluación
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que valora la motivación y participación del alumnado en este proyecto. Como producto
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final haremos un taller de la prehistoria con las familias, donde realizaremos estampaciones,
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fabricaremos collares, cañas de pescar y elaboraremos coronas. Y con esto concluyo
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mi proyecto de la prehistoria.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- VERONICA SERRANO LOZANO
- Subido por:
- Veronica S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 13:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 03′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 96.17 MBytes