LMS- Consuelo Maria Molina Soler
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Bueno, he realizado un Classroom con Google para el grupo de Evo.
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En mi centro, que es un centro de educación especial, Evo corresponde a la edad de entre 6 y 18 años.
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Pero lo he decidido realizar así porque no todos los alumnos pueden hacer este tipo de actividades
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ya que están gravemente afectados. Es un colegio de educación especial específico de motóricos.
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Por eso no hay una clase en concreto. Es un grupo Evo y va a ser destinado solamente a unos pocos alumnos
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que sí que puedan hacer este tipo de actividades y en la mayoría de los casos con ayuda, o bien mía o de las familias.
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Bien, es del Departamento de Música porque soy la maestra de música.
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Y en el tablón principal tenemos un saludo de bienvenida y como trabajo tenemos tres temas,
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que son los instrumentos, las familias y los instrumentos.
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Tenemos un instrumento de percusión, tenemos dos instrumentos de viento y tenemos tres instrumentos de cuerda.
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Están desarrollados de la misma manera, estructurados exactamente igual, para que sea más fácil para el alumnado.
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Y siempre vamos a tener un pequeño documento informativo sobre qué son los instrumentos
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acompañado de unos documentos con imágenes donde puedan ver la imagen del instrumento con su nombre.
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Y además, como tarea, será una búsqueda de información.
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Bueno, tendrán que buscar cuatro instrumentos de esas familias que no sean de los que ya han visto en el documento anterior.
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He realizado una rúbrica con dos criterios.
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El primero va a ser sobre la búsqueda de información, que puede ser mejorable, insuficiente o excelente,
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y sobre la comprensión del tema, que puede ser también excelente, suficiente o insuficiente.
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Los tres temas están estructurados igual.
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Es el tema uno.
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El tema dos también tendrá su pequeñito...
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Pequeña información con el documento informativo.
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La búsqueda de información.
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Que, bueno, luego tendrán que ponerlo en el enlace que les he dejado
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para que me escriban aquí qué instrumentos son los que han encontrado, para yo poder evaluar.
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Y el tema tres, exactamente igual.
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Tenemos la información y la tarea de buscar los instrumentos.
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Aparte, tenemos...
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He desarrollado dos pequeñas actividades, que están también en...
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La he metido también en otra evidencia,
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que pueden realizar algunos alumnos, y lo podemos hacer aquí en clase, en conjunto,
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que uno es, uno encuentra a tu pareja, sobre instrumentos también,
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donde tendrán que memorizar dónde están los instrumentos,
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y luego, pues, ir buscando dónde están.
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Si falla, le vuelve a mostrar dónde estaban todas las imágenes para poder memorizarlas.
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Y la otra actividad es un quiz musical que modifiqué una de las plantillas
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para que fuese lo más accesible posible a mis alumnos.
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Porque es el poder elegir entre dos.
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Hay algunos alumnos que sí que pueden hacer un poco de barrido con el ratón,
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o incluso con el IrisBond.
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Pueden, con la mirada, seleccionar o una imagen o la otra.
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Y entonces, pues, es más accesible para el tipo de alumnos.
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Y es el tipo de alumnado que tengo.
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Con solo un barrido del ratón, podrían seleccionar.
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Y ese es el classroom que he diseñado.
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- Subido por:
- Consuelo Maria M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 17:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE MARÍA SORIANO
- Duración:
- 03′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 447.36 MBytes