LMS Francisco S

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Francisco S.

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Evidencia del uso de la aplicación google classroom para una clase de matemáticas de 2º de bachillerato. Se describe la organización del curso y la funcionalidad de la aplicación.

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Para poder aportar la primera evidencia dentro de la categoría de víctimas fundamentales, la correspondiente sistema de gestión de aprendizaje y evaluación, he utilizado la plataforma de Google Classroom. 00:00:00

En el ejemplo que voy a describir voy a ir indicando cada uno de los elementos que indica la pública. 00:00:12

Esta plataforma está actualizada y está integrada con los estudiantes matriculados en el aula. 00:00:20

Para poder alimentar esta plataforma he incluido una programación del aula con acceso para todos los estudiantes. 00:00:34

También he incluido, al trabajar en cooperativo, un porcentaje de cooperativos para indicar cada uno de los pesos que tiene cada una de las partes de la asignatura. 00:00:46

Un plano de distribución de cooperativo para que se sienten de la forma que indica el instructor con unos roles determinados. 00:00:57

También se ha incluido una plantilla de registro para ver cuál es el papel que tiene que hacer cada uno. 00:01:05

También hay un enlace a uno de los vídeos que se encuentran en la plataforma de Mediateca y también a uno de los libros que se pueden encontrar en Materia. 00:01:09

En este tema 3 hay diversos tipos de material y material correspondiente a un cajud, que es una especie de gamificación de acceso a los estudiantes para que puedan realizar una prueba y obtener los resultados correspondientes. 00:01:22

Aquí un cajud también de otra parte de la asignatura. También un Socrative, que es una forma de evaluar externa al aula virtual, la cual los alumnos dan aquí a Socrative. 00:01:45

Se les lanza una prueba. Ellos se meten con un logging y luego, después de realizar la prueba, yo obtengo los resultados. 00:01:57

También se han creado archivos de ejercicios en formato JPG y también un formulario para que puedan hacer unos ejercicios. 00:02:09

Un formulario creado por mí para que puedan contestar a una serie de preguntas. 00:02:18

También se puede crear, como así lo he hecho, un link a un vídeo externo que podemos encontrar por internet y más archivos en formato JPG para que puedan hacer los ejercicios. 00:02:24

Y luego ya en el tema inicial, una autoavaluación del alumno para que cada uno se pueda autoavaluar con un formato. 00:02:41

Aquí ya sería un formato de hoja de cálculo donde ellos pueden contestar la contestación que crean más oportuna. 00:02:56

Y luego aquí abajo he incluido un sumatorio de cada una de las partes que aparecen por aquí. 00:03:04

Si van cambiando ellos cada una de las preguntas, de las respuestas, se va actualizando aquí. 00:03:10

O también le podemos encontrar un PDF editable que pueden ellos contestar y mandar en el momento que terminen la prueba. 00:03:17

Y un examen cooperativo porque, como he dicho antes, trabajamos en un examen cooperativo. 00:03:27

Y otra forma de gamificación es un acceso a un World Wall. 00:03:31

Es un juego interactivo donde puedes jugar de una forma diferente del señor. 00:03:35

Y luego como última parte, decir que aquí arriba tienen botones para la accesibilidad, para que puedan traducir cualquier parte de texto, 00:03:46

para traducir el texto a voz, hacer una captura de pantalla, también crear un código QR para que puedan tener acceso a la página correspondiente 00:03:55

para aumentar el tamaño de la letra, para grabar el audio que aparece aquí en cualquier vídeo o para aumentar el volumen. 00:04:06

Y otra forma de evaluar externa, también utilizando una de las plataformas de Ecomadrid, es Evalum. 00:04:15

Le doy al perfil de soy docente y he creado un ejercicio para que se les pueda lanzar y que ellos puedan realizar otra prueba de forma diferente a la que hemos visto antes. 00:04:22

Es un ejercicio de una discursión del sistema, que sería este de aquí. 00:04:37

Y se les lanza en un par de días, tendrían el ejercicio y podrían tener los resultados también de esta prueba. 00:04:42

Muchas gracias por su atención. 00:04:51