Gomez_David_EvidenciaArea_5 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy David Gómez y presento la evidencia del área 5, empoderamiento del alumnado. En este caso, tengo en cuenta que voy a presentar que durante mi etapa como coordinador del ciclo formativo de grado superior en educación infantil, pues tuve que realizar diferentes materiales para el alumnado. 00:00:00

en este caso por un alumnado 00:00:19

muy diverso en cuanto a las competencias de accesibilidad 00:00:23

e información, estábamos hablando de una educación 00:00:25

infantil a distancia y dentro 00:00:27

de mi gestión pues tuve que realizar diferentes 00:00:29

materiales audiovisuales, tutoriales 00:00:31

para precisamente para que el alumnado pudiera manejar 00:00:33

correctamente las cuentas de EducaMadrid 00:00:35

el acceso a los materiales 00:00:37

de la plataforma, también se 00:00:38

pusieron en marcha en esos 00:00:41

años las clases en línea 00:00:43

y bueno pues 00:00:45

facilité y diseñé diferentes 00:00:46

También voy a presentar una pequeña experiencia de clase inversa en la que el alumnado tuvo que tener acceso a varios materiales en línea. De todas formas, también en mi perfil de EducaMadrid hay acceso a diferentes materiales en línea. 00:00:49

Bueno, voy a partir en este caso que este ciclo, aunque ya no funciona, pero si tenemos los materiales, yo era el coordinador y se establecía un aula virtual con muchísima información sobre la presentación de información de los módulos de FCT y proyecto, se han elaborado materiales, un FAQ de preguntas y respuestas sobre la FCT y el proyecto, ahora ya hablaremos de FCE, pero bueno, y se iban añadiendo diferentes elementos como pueden ser normas, 00:01:06

instrucciones de inicio de curso, etcétera, para llegar a la máxima diversidad y con diferentes elementos. 00:01:36

Por ejemplo, pues elaboraba códigos para automatriculación y una serie de elementos como puede ser este dentro de mi perfil, 00:01:42

pues el cambio de contraseña de Ucamadrid, un videotutorial, como se ve, subido el 22 de octubre del año 2020. 00:01:52

La idea también era generar mucha información a diferentes espacios sobre los elementos que más dudas causaban 00:01:58

sobre todo al alumnado, por ejemplo, en segundo, cuando ya accedían a la formación del centro de trabajo 00:02:07

pues como he presentado anteriormente en otra de las evidencias, creé también este espacio blog 00:02:13

para que tuvieran información sobre qué era el módulo de formación en el centro de trabajo 00:02:19

el módulo de proyecto, en este caso la tercera infancia, pero es un módulo de proyecto de ciclo formativo de la 2 superior 00:02:22

Como pueden ver, se ven los diferentes elementos. También, para acceder a la información, se facilita un formulario en línea. En este caso, se utilizaba Google Formularios. Los formularios de Duca Madrid todavía estaban en pañales o todavía no se habían creado. 00:02:27

Bueno, esto sería esta facilidad, o sea, dotar al alumnado de diferentes herramientas para llegar a la información con diferentes niveles y por último también porque me gustaría presentar una experiencia de acceso a la información como puede ser una videoclase o una clase inversa. 00:02:45

En este caso, se presentaba una presentación estándar, pero también se facilitaba el acceso a unos vídeos de clase. 00:03:03

Como se puede ver, aquí está en este caso, ejecución e intervención protocolos registros, en el que está... 00:03:14

Hola, buenas clases. Bueno, pues estoy aquí para empezar a ver con vosotros el tema de la unidad 5, ya que no estaré por allí. 00:03:19

En este caso, como se puede ver, se iban incorporando, se iba planteando la presentación, pero también se incluían vídeos o audiovisuales de diferentes espacios, por ejemplo, de entidades o de profesorado o de reportajes de profesorado. 00:03:28

bien y con esto cierro esta parte creo que creo que cubre esta evidencia gracias 00:03:51

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