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MÓDULO FCT Y PROYECTO 2022-2023 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2022 por David G.

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Resumen condiciones Módulo FCT y Proyecto

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Hola, buenas. Este pequeño vídeo que pretende ser una pequeña orientación en función de lo que se va a tratar en la reunión sobre FCT y proyecto que se va a celebrar para las personas que habéis superado todos los módulos y que tenéis acceso a la FCT y al módulo de Python. 00:00:00
En primer lugar, me gustaría indicaros que junto al sobre de matrícula habréis recibido una hoja que tiene dos caras, en la cual la primera veréis este dibujito o una dirección. 00:00:22
Esto os da acceso a un formulario que voy a solicitaros que se rellene de cara a poder contar con vuestros datos, sobre todo si estáis interesadas en hacer la FTP y el módulo de proyecto. 00:00:36
veréis que disponéis en la parte de atrás de los centros con los que contamos actualmente con convenio 00:00:50
es un listado orientativo y algunos centros pueden decaer o no admitir alumnado en el mes de septiembre 00:00:59
por diversas razones y lo que sí os pido por favor es que leáis en el documento que está en coordinación 00:01:04
que es el Frequent Answering Questions o preguntas y respuestas sobre el FCT y el proyecto 00:01:10
Está actualizado. Y os pediría, por favor, que rellenéis el cuestionario y esto nos sirve para facilitar la gestión. Aquí tenéis estos datos y ahora os voy a dar para enseñaros el formulario. 00:01:15
Como veis el formulario es muy sencillo, simplemente os voy a ir pidiendo una serie de datos personales, aquí tenéis marcados porque son elementos obligatorios, os pedimos sobre todo apellidos y nombre, el documento de identidad, que es importante porque gestionamos luego vuestra documentación y así ya cuento con toda esa información. 00:01:30
el correo de EducaMadrid, que es imprescindible 00:01:54
porque la comunicación conmigo, como tutor de FCT 00:01:58
y de gestor del módulo de proyecto, se ha de realizar 00:02:02
siempre a través del correo de EducaMadrid, es imprescindible, no voy a contestar 00:02:06
salvo excepciones o por problemas 00:02:11
a personas que me escriban desde otros correos, por lo cual es importante que tengáis a mano 00:02:14
vuestras claves y que sepáis utilizar correctamente el correo de EducaMadrid 00:02:19
Os pediré igualmente un correo alternativo para excepciones, como hemos dicho, y un teléfono prioritario que sería vuestro móvil y un secundario que puede ser el de casa o el de otra persona que tengáis cerca, ¿vale? Es importante. Y, por supuesto, vuestra dirección completa. Estaría sobre todo, pues eso, calle, ciudad, incluso me vendría bien si queréis poner calle, ciudad, distrito, si vivís en Madrid y el código postal. 00:02:22
¿Qué más os pido? Pues si solicitáis exención, ¿vale? El periodo a realizar, cuándo deseáis hacer o cuándo podéis hacer las prácticas, ¿vale? Si es en el comienzo de octubre, pues titularíais finales de enero en la primera convocatoria. Si es más adelante, es decir, tenéis que empezar más tarde o tenéis que hacer unas jornadas más cortas, pues tendríais que solicitar o bien la renuncia a la convocatoria ordinaria o bien en un aplazamiento. 00:02:47
Ese tipo de cosas luego se pueden ir explicando, ¿vale? Aquí os pido el horario, nunca menor de cuatro horas, no podéis hacer menos de cuatro horas porque no consideramos desde el equipo educativo que sea adecuado, sobre todo porque trabajáis con criaturas y es imprescindible tener además una idea, una noción de qué supone trabajar en una escuela. 00:03:16
En el Frequency and Questions tenéis una serie de elementos que os marcan, por ejemplo, que no es posible hacer solo las horas de mediodía porque obviamente a partir de la una es cuando las criaturas descansan y si tuvierais que hacer un horario, por ejemplo, de una a cinco de la tarde es como no trabajar de educadora, simplemente de cuidadora, ¿vale? 00:03:39
Es decir, que lo suyo y lo que esperamos es que hagáis en un horario matutino, que es cuando se hace una atención realmente educativa. Y aquí tendréis, si tenéis alguna circunstancia particular que contarnos y que afecta a la FCT, pues os pediríamos que las pongáis aquí. 00:04:06
Aquí podéis exponer situaciones, dudas, problemas, todo tipo de historias que consideréis que son importantes que se sepan por parte del equipo, incluso cualquier tipo de circunstancia. 00:04:25
Como hemos dicho, por ejemplo, que no puedo empezar en octubre, quiero empezar en diciembre o que tengo que o me gustaría, como hemos dicho, empezar en marzo o que tengo que solo puedo hacer cuatro horas, etc. 00:04:39
Aunque aquí lo vais a marcar. 00:04:58
Si os he marcado, y esto es importante, el número de horas, el número de jornadas que supone. 00:04:59
Aquí os agradecería que cada una hagáis uso del calendario escolar que ya está publicado para el año que viene y que hagáis un cálculo de los días y horas que podéis hacer. Pensad que los días y horas efectivos son los siguientes, son días lectivos, lectivos de Madrid, ¿vale? O sea, se cuentan los de Madrid y, por ejemplo, no hay posibilidad de, si el instituto tiene un día festivo, no hay posibilidad de ir a la escuela a hacer prácticas, ¿vale? 00:05:05
Ese día os tendríais que quedar haciendo otras cosas. 00:05:33
No podéis hacer las prácticas, ¿de acuerdo? 00:05:38
La siguiente hoja ya empezamos con lo que son las escuelas, ¿vale? 00:05:40
Aquí no tenéis que rellenar nada, simplemente he puesto nota. 00:05:45
El equipo nos hace cargo de generar nuevos convenios, ¿vale? 00:05:48
Y de ser así siempre es con la condición de posible retraso en inicio de la FTP. 00:05:50
También lo tenéis en el preparación en cuestión. 00:05:54
Pues se prioriza a las personas que se ajustan a la solicitud, ¿vale? 00:05:56
Y aquí esto es importante, como os digo, marcar qué escuelas queréis, podéis poner hasta cuatro. Primera escuela y aquí os pido por favor que escribáis el nombre tal y como aparece en el listado que hemos realizado, ¿vale? Este es el listado, pues si tenéis puesto, pues tendríais que poner EI, por ejemplo, el encinar, imaginaos, o EI intercultural cantachimutri, pues tendríais que marcarlo tal como viene aquí, ¿vale? 00:05:59
Me facilita el que pongáis todas vuestras, los nombres igual porque así puedo organizarlo y ordenarlo por orden alfabético, saber cuánta gente ha pedido una escuela y cuánta gente ha pedido otra. 00:06:29
¿De acuerdo? Eso es lo que tenéis que hacer. Antiguamente se rellenaba el formulario en papel, pero este año hemos decidido hacerlo en línea porque es más fácil tabular los datos. 00:06:44
Bien, vuelvo a indicaros, por favor, es importantísimo, sobre todo porque no venís a la reunión, que leáis el Frequent Answering Questions y que entendáis que está bastante apegado a esto, a lo que es la orden 8.9.3.2022, que es de este año, en la cual se regulan los procedimientos relacionados con la organización, la matrícula, la evaluación y la acreditación académica. 00:06:54
Aquí es quien marca cómo se gestiona y cómo se organiza la FCC. Bien, no voy a entrar en detalle, así que sabéis que es un módulo transversal que contribuye a alcanzar las competencias generales y que está basado en vuestros títulos y en el currículo. 00:07:21
¿De acuerdo? Hay una serie de características, qué es lo que generan y para qué sirven. Tenéis el documento a vuestra disposición y que viene también en preguntas y respuestas, lo cual os oriento a leerlo con detenimiento. 00:07:40
Bien, ¿quién puede realizar la FCT? Pues en principio vosotras ya podréis porque ya se os ha dado sobre matrícula, es decir, habéis superado todos los módulos profesionales de formación en centros educativos y también podéis hacerlo si tenéis un módulo que no guarde correspondencia con unidades de competencia del catálogo nacional de cualificaciones. 00:07:57
Estos son inglés, el recurso didáctico de inglés, FOL, empresa y primeros auxilios. Y esto es muy importante, sobre todo porque de cara al año que viene, estas personas que vayan a hacer la GCP y que tengan un módulo pendiente tendrán que presentarse en el examen en el mes, aquí pone junio, pero sería en el mes de diciembre, ¿vale? En el mes de diciembre en convocatoria extraordinaria. 00:08:17
La fecha de convocatoria la marcará el instituto, ¿de acuerdo? Y teniendo en cuenta que, digamos, somos ya, estamos en una situación de, digamos, de cierre de ciclo, pues es importante que estéis pendientes, sobre todo porque este es el último año que se puede cursar cualquier módulo, incluso la FCT del proyecto, en este centro, ¿de acuerdo? 00:08:39
¿Se puede estar exento de la FCT? Sí, la orden nos marca una serie de requisitos, ¿vale? En el Frequency In Question lo tenéis. ¿Cuál es el plazo? Pues en principio os pedimos que cuanto antes mejor, es decir, se presenta al menos dos meses antes de la fecha la sesión de evaluación final ordinaria, que sería, estaríamos hablando del mes de finales del mes de enero, principios de enero, pero normalmente lo que os pedimos es que lo hagáis prácticamente ahora o como mucho a inicios de enero. 00:09:01
de septiembre, ¿vale? Pensar que la secretaría del instituto está igualmente abierta durante 00:09:31
el mes de julio. Y, bueno, aquí tenéis que acreditar, pues, personas con experiencia 00:09:37
laboral en el campo profesional del ciclo formativo con al menos experiencia laboral 00:09:41
de al menos un año a tiempo completo. Y esto es muy importante porque hay personas que 00:09:45
tienen lo mismo, 365 días de experiencia en un puesto de trabajo, pero no es tiempo 00:09:50
completo, por lo cual su vida laboral refleja simplemente imaginar un tercio de esos 365 días. 00:09:56
Aquí hay que presentar una certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social, 00:10:04
tanto si eres autónomo como si has trabajado por cuenta ajena, y un certificado de la empresa 00:10:08
a empresas donde se haya adquirido la experiencia laboral. Y aquí es importante la que cueste 00:10:14
la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de contratación. Cuanto más 00:10:18
cerca esté relacionada las labores con los objetivos que busca el módulo de 00:10:23
formación en el centro de trabajo, pues más fácil será que se evalúe como 00:10:29
positivo esta selección del módulo de FTP. También, pues si es en centros no 00:10:34
formales, pues es imprescindible especificar las edades, porque hay veces 00:10:39
que habéis trabajado en monitoras con criaturas y no marcais las edades y 00:10:43
puede ser que habéis trabajado en monitoras, pero hay que marcar que es con 00:10:47
06 años. Y bueno, también el contrato laboral, como hemos dicho. Y el director resuelve dicha 00:10:51
exención. Puede ser total o puede ser parcial o no concederse. ¿En qué periodo se ejecuta 00:10:56
y va a practicar? Pues en ordinaria desde septiembre. Yo diría desde octubre porque 00:11:02
el mes de septiembre se utiliza para gestionar. A inicios de enero, no mucho más tarde si 00:11:07
queréis terminar en convocatoria ordinaria. Y en extraordinaria a partir del mes de enero 00:11:12
A personas que aplacen y que tengan menos horas, ¿vale? ¿Y en cómo se puede solicitar el aplazamiento? Pues, bueno, se puede solicitar alegando enfermedad prolongada, obligaciones de tipo personal o familiar o también incluso por obligaciones laborales, ¿vale? 00:11:17
La solicitud se presenta también con antelación mínima antes del comienzo de la FCT y esto sí es importante, el aplazamiento se solicitaría a principios de septiembre y esto implica también el aplazamiento de la calificación del módulo de proyecto. 00:11:31
Es decir, si aplazáis el módulo de FCT y termináis, imaginar, en el mes de abril, también el módulo de proyecto cerraría también en el mes de abril, pero bueno, titularía ya en junio, ¿vale? En convocatoria extraordinaria. 00:11:49
Bueno, aquí tenéis todos estos documentos que están colgados en la página web del instituto, en el apartado de secretaría. Hay un apartado de documentación y podéis descargar, por ejemplo, esta solicitud de exención. 00:12:03
También la solicitud de aplazamiento o la solicitud de renuncia a convocatorias. Bueno, como veis aquí los diferentes elementos, ¿cuántas convocatorias tenéis para superar el módulo? Pues solo dos convocatorias. 00:12:21
¿Y dónde? Y esto es importante, ya lo habéis visto, ¿dónde se puede realizar? Pues en los centros con los que tengamos convenios. Se tiende a la agrupación de alumnos, es decir, yo puedo tomar la decisión, si hay dos personas que están en dos centros que están cercanos, pues puedo plantear que lo hagáis en el mismo centro porque es más sencillo realizar el seguimiento y también porque tiene otras ventajas incluso para vosotras, ¿no? De cara, por ejemplo, a la realización del proyecto. 00:12:36
La adjudicación del centro de forma definitiva no se establece hasta realizar el estudio de todas las elecciones. ¿Y cuándo lo solicitáis? Pues ahora, con este formulario. ¿Se pueden sugerir nuevos centros? Pues esta posibilidad responde a, primero, las posibilidades de tiempo de la gestión, por mi parte, que creo que si no hay ningún problema, seré la persona que gestione esto, pues las posibilidades de realizar el seguimiento en ese centro, la calidad del centro en el que se plantea, es decir, hay que comprobar que el centro tenga ciertos niveles de 00:13:00
calidad y obviamente 00:13:30
como hay que comprobar todo esto 00:13:33
a principios de septiembre lo que corre 00:13:34
prisa entre comillas es que 00:13:36
todas las personas 00:13:38
podáis empezar cuanto antes para 00:13:40
poder titular en EDEO pues puede suponer 00:13:42
un retraso en el inicio, es decir 00:13:44
¿quieres un centro diferente a los 00:13:46
sugeridos? Vale, yo no te voy a 00:13:48
negar pero me vas a tener que dar tiempo para 00:13:50
gestionarlo, por lo cual puede ser 00:13:52
que no puedas empezar a principios de octubre 00:13:54
tuvieras que empezar en noviembre 00:13:56
y eso puede suponer que no puedas 00:13:58
titular en enero, dependiendo 00:14:00
del número de horas y dependiendo de las condiciones 00:14:02
Posibilidades 00:14:04
de horario y calendario, como hemos marcado 00:14:06
se han de realizar 370 horas 00:14:08
a no ser que hayáis pedido una exención 00:14:10
y se os haya concedido una parcial 00:14:12
y bueno, como hemos dicho 00:14:14
inicio a principios de 00:14:16
octubre, perdón por los datos 00:14:18
y se pueden hacer hasta 8 horas 00:14:20
día, no mucho más, el horario según disponibilidad 00:14:22
de la escuela, normalmente puede ser 00:14:24
de 8 y media a 16.30 00:14:26
o de 9 a 4 se hace 7 horas, ¿vale? 00:14:28
Siempre hay un margen de media hora arriba, media hora abajo, 00:14:32
incluso de una hora arriba o de una hora abajo. 00:14:35
Depende muchas veces de las escuelas si tienen horarios ampliados 00:14:37
y no solo si tienen horarios ampliados, sino si desean tener a alguien en horario ampliado 00:14:40
o si, por ejemplo, ahora con el tema del COVID, si disponen de espacio para que podáis comer, etc. 00:14:46
Y esto es importante, cada 15 días se realiza una tutoría en el IES, 00:14:52
Que es tan, tan, tan, tan importante como ir a las prácticas, ¿de acuerdo? En ese día normalmente, pues, vais a hacer menos horas, pero se contabiliza como una jornada completa, ¿de acuerdo? 00:14:56
Bueno, ¿cómo se organiza? Pues tendréis un convenio que ya, como las empresas ya los tenemos, y un anexo individual. Se genera un programa formativo que se os facilita a vosotras y que se facilita a la empresa, en el que vienen reflejados los resultados de aprendizaje y los criterios que se esperan de vuestra periodo de formación. 00:15:07
tenéis que rellenar una serie de hojas 00:15:27
semanales que es 00:15:30
una especie de registro 00:15:32
diario de vuestras tareas 00:15:34
de las horas de trabajo y 00:15:35
luego posteriormente a cada empresa se da 00:15:37
una anexo de evaluación que tienen que rellenar 00:15:39
y entregarnos antes de 00:15:42
o sea, antes de finalizar 00:15:44
o cuando hayáis finalizado 00:15:46
las prácticas, esa anexo de evaluación es un documento 00:15:48
privado entre la escuela y nosotros 00:15:50
¿vale? ¿cómo se hace el seguimiento? 00:15:51
pues a través de las tutorías que hemos dicho 00:15:54
cada 15 días y el seguimiento por parte 00:15:55
de la escuela, por parte de la tutora 00:15:58
en este caso el tutor 00:15:59
que pues en función 00:16:00
de la situación sanitaria esperemos que 00:16:04
ya el COVID pues entendemos que ya 00:16:05
va remitiendo y no 00:16:07
va a ser un gran problema, vale 00:16:09
hay que tener en cuenta que la asistencia 00:16:11
las 370 horas son obligatorias 00:16:13
se deben de justificar las faltas 00:16:15
y solo valen las justificaciones por 00:16:17
motivos médicos o por 00:16:19
motivos de que no se 00:16:21
puedan 00:16:23
de actividades de obligado cumplimiento 00:16:24
como puede ser asistir, imaginar 00:16:29
a una mesa electoral, a un juicio 00:16:31
la asistencia a vuestros trabajos 00:16:33
no cuenta como una falta justificada 00:16:38
esto es importante, si os comprometéis a hacer la FFP 00:16:40
se entiende que estáis comprometidas con 00:16:43
realizar estas prácticas en las condiciones que se os marcan 00:16:46
si no podéis, si tenéis que hacer faltas 00:16:50
por el tema del trabajo, habría que organizar vuestro 00:16:52
calendario de otra forma, por ejemplo, se podría plantear que hicierais 00:16:56
lunes, miércoles, viernes, voy a las prácticas y si tengo 00:17:01
que trabajar los martes y jueves, pues voy a trabajar los martes y jueves, ¿vale? 00:17:04
Eso obviamente requeriría un aplazamiento y terminar más tarde que 00:17:08
en el mes de febrero, ¿vale? Bien, y esto es importante 00:17:12
la primera o primera semana se os pide que tengáis 00:17:17
una actitud más de observación y normalmente pues que no lleguéis a la escuela como un elefante en 00:17:21
la cacharrería, pero bueno, en principio se entiende que vais a cumplir con las normas de 00:17:28
la escuela y que poco a poco ganaréis confianza para mejorar vuestro trato con las criaturas o 00:17:34
incluso realizar actividades. Importante, cada escuela es un mundo y los procesos a veces son 00:17:41
un poco distintos, ¿vale? Incluso 00:17:47
cada aula es un mundo, ¿vale? 00:17:49
Para eso también si existen problemas, 00:17:51
pues para eso está la figura del coordinador y 00:17:53
se pueden trabajar con la escuela, etc. 00:17:55
Normas básicas, pues que 00:17:57
si hay puntuales, muy importante la puntualidad. 00:17:59
Es decir, si empezáis, recordad una cosa, 00:18:01
si empezáis a las nueve de la mañana, 00:18:04
obviamente a las nueve de la mañana se empieza 00:18:05
en el aula. 00:18:07
No es empezar a las nueve 00:18:09
de la mañana, llego por la puerta, ¿vale? 00:18:11
Pues cumplir con la vestimenta 00:18:14
que se os plante por la parte de la escuela 00:18:15
que no llevéis complementos 00:18:17
por ejemplo pendientes 00:18:19
anillos que puedan ser peligrosos 00:18:21
para las criaturas 00:18:23
incluso para vosotras y que bueno 00:18:25
que es una situación extraña para todos 00:18:27
para las criaturas incluso para las educadoras 00:18:29
y hay veces es difícil que 00:18:31
un educador o una educadora integre a una 00:18:33
educadora en prácticas o un educador en prácticas 00:18:35
porque 00:18:37
tener una persona que te revisa 00:18:38
o que te mira 00:18:41
siempre nos puede ponerlo complicado 00:18:42
¿Por qué no se puede, por qué motivo se puede ser considerado como no apto? 00:18:46
Pues bueno, si hay casos, no muchos, pero si, ¿no? 00:18:52
Por ejemplo, por no realizarlas todas las horas 00:18:54
Superar el número de ausencias justificadas 00:18:57
No justificar las faltas 00:19:00
Llegar tarde, impuntualidad, ¿no? 00:19:02
Como hemos dicho, ¿no? 00:19:04
¿Qué se considera falta justificada? 00:19:06
La falta por enfermedad, ¿vale? 00:19:08
La justificación debe estar acreditada 00:19:09
Hora de atención 00:19:12
y debe ser valorada por el profesor tutor y debe estar registrado en el anexo de hoja semanal 00:19:13
y las personas deben utilizar el tiempo indispensable para las ausencias justificadas. 00:19:20
Si vas a hacer una analítica, pues vas a la analítica y regresas. 00:19:24
Piensa que tienes tres semanas de trabajo como mucho de falta, 00:19:27
por lo cual el tiempo imprescindible que puedas tomarte, pues mejor. 00:19:30
No se consideran justificadas, como hemos dicho, las ausencias derivadas de obligaciones laborales 00:19:35
o las consultas que puedan realizarse en otros horarios, por ejemplo, la fisioterapia, la atención odontológica, 00:19:39
pues tendréis que revisar y cambiar vuestros horarios de fisio o de atención odontológica. 00:19:45
Situaciones y actuaciones, pues bueno, pues siguientes retrasos, impugnimiento del horario, actitudes negativas o indiferentes, 00:19:53
es decir, pongo el ejemplo de personas que utilizan el móvil durante el tiempo que están en las prácticas, 00:20:00
La negociación o pacto con la empresa en condiciones propias, permisos, cambios de horario, sin conocimiento y aprobación del tutor. No es posible, por ejemplo, decir, este viernes me voy a las 12 y recupero estas horas otro día. No, no, no. Vuestro horario es vuestro horario. Si hay algún tipo de problema, se ha de comunicar al tutor. Si ha de producirse cualquier tipo de situación que tenga que ver con vuestras prácticas, yo tengo que estar informado. 00:20:05
También otras actuaciones, por no presentar al tutor las hojas semanales, siempre hay algún tipo de problemas con ese tipo de cosas, pero las hojas semanales tienen que estar debidamente rellenadas, con todos los datos rellenos, es importante, y presentar las hojas en unas condiciones adecuadas, no traer las hojas semanales arrugadas, no traerlas sucias, etc. 00:20:32
Y también, otro de los motivos que pueden suponer un nocto es que hay un informe negativo por parte del tutor de la empresa sobre vuestro comportamiento o actitud. 00:20:52
Y debe ser siempre que sea posible, por ejemplo, ante una falta o una ausencia, informar a la empresa y al tutor del IES con anterioridad al hecho. Es decir, imaginar mañana tenéis que asistir a una cita, o sea, dentro de una semana tenéis que asistir a una cita médica, os recomiendo que hagáis un escrito, un correo electrónico, me lo enviéis a mí y con copia a la directora, ¿vale? 00:21:01
Los justificantes se pueden, se han de enseñar, los justificantes médicos es recomendable que los enseñéis en la escuela, pero me lo tenéis que aportar a mí, ¿de acuerdo? Y eso es muy importante. 00:21:24
¿Qué puede pasar también? Pues que tengáis problemas con la escuela 00:21:34
que podría ser, ¿no? Incumplimiento por parte 00:21:38
de las cláusulas establecidas en el convenio, ¿no? Por parte 00:21:41
de la escuela, pues bueno, lo que pasaría en este caso es que 00:21:44
se os puede reubicar si el calendario 00:21:47
escolar lo permite, pues se os 00:21:50
reubica en otra escuela y si no permite 00:21:53
terminar, por ejemplo, en la ordinaria 00:21:56
pues lo único que tendríamos que pedir es un aplazamiento, ¿vale? 00:21:59
también pues el incumplimiento del programa formativo 00:22:02
imaginaros que os ponen a hacer labores 00:22:06
que nos corresponden, aquí obviamente 00:22:09
dentro de un tema de sentido común, es decir, sois personas 00:22:12
en prácticas y se supone que tenéis que hacer 00:22:15
un poco de todo, ¿no? como hacen las educadoras 00:22:18
aquí dependerá también, ¿no? el tipo de centro 00:22:21
y las condiciones, ¿no? pero bueno, entendemos que 00:22:24
siempre nos consultaréis y siempre habrá 00:22:27
Un feedback, una retroalimentación para ver qué está pasando y si hay algún problema, ¿vale? Y obviamente porque puede haber un cierre imprevisto a la empresa, cosa que no podemos, ya creemos que no, normalmente no sucede, pero podría suceder, ¿no? 00:22:30
Bueno, ¿qué aspectos tenemos que tener en cuenta? Pues que no tenga relación laboral con la empresa, ¿vale? Se van a tener en cuenta que se tienen en cuenta los consejos avisos aportados desde las personas responsables del centro de prácticas y del tutor, es decir, tenemos que entenderlos y no se admiten cambios en las condiciones de prácticas pactadas en relación con el periodo de prácticas, a no ser que esté debidamente justificado y a no ser que haya un tema de esfuerzo mayor. 00:22:44
Es decir, os pedimos que hagáis una reflexión muy clara de cuáles son vuestras posibilidades y vuestros horarios y no podemos estar cambiando una semana u otra. Entendemos que puede haber un cambio, como decimos, una situación de fuerza mayor, pero no es lo normal. Igualmente puede haber un cambio por parte de la escuela, pues imaginaos, porque hay algún problema y tengáis que hacer un pequeño ajuste en vuestro horario. 00:23:12
Es importante que estos cambios se hagan con tiempo porque tienen que cambiar la documentación que va anexada a vuestra ficha y también depende de que ese anexo esté debidamente cumplimentado para que os cubran los seguros. 00:23:37
¿De acuerdo? Otros aspectos, pues como os digo, existe un seguro que cubre cualquier accidente que podáis tener, se os pasará la información y esto es importante, si tenéis un accidente durante la formación en el centro de trabajo, estáis cubiertos por un dicho seguro y tendréis que conocer la póliza de cara, por ejemplo, pues eso, a si acudís a un hospital o tenéis que acudir a una mutua, etc. 00:23:56
Si vais a iniciar la FCT en septiembre, pues deberéis matricularos en el curso ahora, ¿no? Y bueno, aquí tenéis más información sobre la FCT en la Comunidad de Madrid, podéis consultar estos enlaces. Esta presentación va a estar colgada también en el módulo de coordinación. 00:24:20
bueno, como veis la evaluación 00:24:36
aquí no hemos cambiado pero hay una serie de elementos 00:24:39
la calificación del módulo 00:24:41
de FCT se formula en términos de 00:24:43
acto o no acto, vale 00:24:45
no hay una nota y al finalizar 00:24:46
pues por parte de la empresa 00:24:49
se elabora un informe que valora 00:24:51
vuestra actividad 00:24:53
de acuerdo, semanalmente 00:24:55
como hemos dicho debéis realizar 00:24:57
las hojas de trabajo semanal donde escribís 00:24:59
la tarea realizada diariamente 00:25:01
y estas deben de ser firmadas 00:25:03
por el tutor de empresa para dar su visto bueno y presentadas al profesor-tutor con la periodicidad 00:25:05
establecida por él. Y estas hojas de trabajo semanal también se archivan en vuestro expediente, ¿vale? 00:25:10
Si lo consideráis oportuno, pues bueno, también podéis mandaros a hacer un cuaderno de prácticas, 00:25:15
trabajos o memorias, pero bueno, no es el caso, ¿de acuerdo? Sobre todo porque ahora hablaremos 00:25:20
un poquito del módulo de proyecto, ¿de acuerdo? ¿Resultados que esperamos? Pues bueno, estos son los resultados 00:25:25
como les decíamos en el programa formativo, identificar la estructura 00:25:31
de organización empresarial, aplicar opción de hábitos éticos 00:25:34
programar actividades dirigidas a niñas y niños 00:25:37
implementar actividades y evaluar programas y actividades 00:25:40
bien, con respecto al módulo de proyectos de atención 00:25:43
en infancia, pues que es, pues es un proyecto 00:25:48
que tenéis que realizar 00:25:51
yo os recomiendo hacerlo en grupo 00:25:53
y dando la opción a que los grupos sean creados 00:25:57
por las personas participantes, es deciros 00:26:00
Una de las opciones es que queráis hacer el proyecto en grupo y que deis las opciones para hacerlo. A cada grupo se le asigna una persona que le tutoriza y acompañan el proceso, ¿vale? Y consiste en elaborar un proyecto y culminar la integración de los contenidos, ¿no? Es decir, que hagáis un proyecto de atención a la infancia, un proyecto de observación, dependiendo de las circunstancias en las que os encontréis, ¿vale? 00:26:03
y tenéis que presentarlo en el mes de enero, haréis la presentación. 00:26:27
Si hay alguien que quiera y termine antes del mes de enero, 00:26:36
pues puede presentarlo, por ejemplo, en el mes de diciembre, ¿de acuerdo? 00:26:39
Y bueno, tipos de proyectos, como hemos dicho, hay un proyecto de intervención, 00:26:44
o experimental, proyectos de gestión, por ejemplo, montar una escuela 00:26:48
y los proyectos de investigación o observación, ¿de acuerdo? 00:26:52
Y se puntúa, pues, con una parte que es el 70%, que sería en función del documento y del trabajo que habéis hecho con el tutor, y un 30% que se puntúa en función de la calidad del documento y de vuestra calidad expositiva y comunicativa. 00:26:57
Y con esto he acabado y nada, espero que os haya quedado claro este breve repaso, siento no dar más información, de todas formas disponéis del documento de preguntas frecuentes, también disponéis de mi correo para poder hacer cualquier consulta durante estos días e intentaré ser lo más específico posible. 00:27:12
También, bueno, en otros momentos, durante los exámenes o recogida de notas, también podéis hacerme pequeñas consultas. Muchas gracias por vuestra atención y nada, espero que si realizáis la FCT, pues que tengáis unas buenas prácticas y, por supuesto, ya que habéis acabado el curso, felicidades, que habéis pasado una parte muy compleja y nada, feliz verano. Hasta luego. 00:27:38
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Idioma/s:
es
Autor/es:
David Gómez Pascual
Subido por:
David G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
148
Fecha:
15 de junio de 2022 - 20:35
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PRINCIPE FELIPE
Duración:
28′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
325.40 MBytes

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