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Tema 4.- Geología 3ª Sesión 29-01-2026 - Contenido educativo

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Subido el 30 de enero de 2026 por Angel Luis S.

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Buenas tardes, esta es la clase de ciencias del día 29 de enero. 00:00:00
Estábamos con el tema 4, que era el de geología. 00:00:06
Habíamos estado viendo el último día, 00:00:13
hacemos un repasito, 00:00:17
cómo funcionaba la dinámica del manto, 00:00:20
la del núcleo anteriormente, 00:00:27
Y cómo se producían en el manto esas plumas de convección, en la corriente de convección, qué efecto tenía en esas choques de placas y qué fenómenos se producían en esos choques de placas, ¿vale? 00:00:29
lo que vamos a ver ahora es en este apartado 00:00:52
estas deformaciones y los efectos de todo lo anterior 00:00:56
entonces volvemos a recordar que estamos en la parte 00:01:01
de tectónica de placas que en geología es quien 00:01:05
estudia las deformaciones que se producen en este caso 00:01:09
en la corteza terrestre pero por efecto de estos 00:01:13
movimientos que decíamos que ocurrían dentro del manto 00:01:17
Entonces, los efectos que se pueden producir pueden ser de estos tipos, pues presión litostática que deriva del peso de los materiales que hay encima de una roca. 00:01:20
O sea, que estamos en la litosfera, si tengo mucho material acumulado encima de una roca, voy a hacer que aumente su densidad, voy a hacer que se hunda, pues una serie de cosas que luego nos van a influir en cómo esté compuesto, qué tipo de rocas y minerales se encuentren en esa zona y una serie de, digamos, efectos finales. 00:01:34
esta presión ocurre como en los líquidos 00:02:01
veremos cuando lleguemos al tema de física 00:02:07
que cuando yo ejerzo una presión sobre un cuerpo 00:02:09
o sobre un líquido que se ve mejor al comprobarlo 00:02:12
pues esta presión actúa sobre todas las direcciones por igual 00:02:15
no actúa sobre lo que esté inmediatamente debajo verticalmente 00:02:20
sino que también actúa horizontalmente 00:02:25
bueno, aparte de esta presión litostática 00:02:27
hay otra cosa que se denominan los esfuerzos tectónicos que es lo que se origina por esa dinámica de la corteza y actúa en este caso en dirección horizontal y estos esfuerzos pueden ser de compresión, de tracción o distensión, de cizalla, de torsión, en función de cómo se distribuyan esas fuerzas que se están aplicando. 00:02:29
Y en este caso, ante estos esfuerzos tectónicos, ¿cómo responden las rocas? Pues responden produciéndose deformaciones en ellas. Y las deformaciones se clasifican en tres tipos diferentes por cómo se comportan. 00:02:59
Tenemos deformaciones elásticas en las que cuando la roca que está deformándose elásticamente se le deja de someter a ese esfuerzo, pues vuelve a recuperar su estado original, ¿vale? 00:03:19
Entonces, ¿cuándo ocurre esto? Pues cuando hay terremotos principalmente, ¿de acuerdo? Esto es como si pensásemos en un globo que yo le aprieto, se deforma con esa presión, pero al soltarle vuelve a recuperar su volumen y su forma original, ¿vale? 00:03:36
Eso sería la deformación elástica. Tenemos otro tipo de deformación que sería la plástica o ductilidad también. Cuando me hablan de que un material es dúctil, le va a ocurrir esto que vamos a decir ahora, que es que cuando aplicamos una fuerza y dejamos luego de aplicarla, la deformación que se ha producido no desaparece. 00:03:58
O sea, la roca no recupera su forma original, sino que se mantiene con la deformación producida por ese esfuerzo que ha sufrido, ¿vale? 00:04:23
Y ¿dónde se visualiza esto principalmente? Pues en los pliegues de la corteza terrestre, cuando se genera esa montaña por el choque de esas placas y ya se queda con esa forma para siempre, ¿vale? 00:04:33
Entonces, ¿qué ejemplo podríamos poner aquí para que os quedéis con esto de qué es la ductilidad o la plasticidad? 00:04:46
Pues la plastilina, cuando yo la plastilina la deformo, se queda con la forma que yo le dé. 00:04:53
Yo la aprieto y se queda con las marcas de mis dedos y no recupera su forma original, 00:04:59
como ocurría con el globo cuando dejo de apretarla, ¿vale? 00:05:04
Y por último, la última deformación es la que se llama roturas. 00:05:08
cuando decimos que un material es frágil, estamos pensando en que se puede romper. 00:05:12
Bueno, pues en este caso es cuando las rojas son muy rígidas y las sometemos a esfuerzos 00:05:17
que superan su límite de plasticidad, pues se quiebran, se rompen, ¿vale? 00:05:22
Entonces, en estas ocasiones se pueden formar distintos tipos de fracturas. 00:05:30
unas que se llaman diaclasas 00:05:37
que son grietas en las que no hay desplazamiento de material 00:05:40
por ejemplo 00:05:44
cuando la arcilla se seca 00:05:46
a lo mejor alguna vez os habéis echado 00:05:50
arcilla o barro en la mano 00:05:53
o las chicas mascarillas en la cara para limpieza 00:05:55
y cuando se seca esa arcilla de la mascarilla 00:05:58
se hacen grietecitas pero no hay desplazamientos 00:06:01
ni hay cosas raras 00:06:04
solo se crean esas grietas, ¿vale? Entonces, esto también ocurre muchas veces cuando las 00:06:05
lavas se enfrían y solidifican, ¿vale? Que se hacen grietas entre ellas. Otras veces, 00:06:14
pues cuando se introduce por una grieta agua y luego se congela, lo que se llama gelifracción, 00:06:22
o sea, se producen roturas por ese efecto de hielo, ¿vale? 00:06:29
Y por otro lado tenemos lo que se llaman las fallas, 00:06:35
que son fracturas en las que sí que hay desplazamiento entre los bloques, 00:06:40
generándose en este desplazamiento, en los bordes de esos bloques, 00:06:45
lo que se llaman los labios de falla, ¿vale? 00:06:49
Estas fallas, pues hay veces que se las llama directas, 00:06:54
porque tienen los labios hundidos o apoyados sobre el plano de playa, otras veces inversas, cuando esos labios en vez de hundirse se levantan, ¿vale?, o de desgarre, que ha habido un desplazamiento lateral de una sobre otra y lo que hay en esos labios es un desplazamiento horizontal. 00:06:58
Entonces, diaclasas, tenemos que recordar, son grietas en las que no hay desplazamiento entre los bloques y fallas, pues grietas más grandes porque sí hay desplazamiento entre los bloques. 00:07:23
Pues además de estos agentes geológicos internos que hemos estado viendo, esta tectónica de placas, estos volcanes, terremotos, tal y cual que hemos estado comentando el otro día y ahora para rematar un poquito en esta última parte, hay otros agentes geológicos que afectan sobre lo que es la superficie de la Tierra, sobre lo que es la corteza, ¿vale? 00:07:36
que también modelan el paisaje y el relieve de una zona 00:08:06
pues vamos a repasarlos un poco todos, tanto esos agentes geológicos externos 00:08:10
como los internos que ya hemos estado comentando 00:08:15
pero que vamos a ver un poco más detalladamente en algunos casos 00:08:18
Bueno, el total del conjunto de todos ellos 00:08:22
lo que me hacen es modificar la superficie terrestre 00:08:26
creando montañas, como os pongo ahí, laderas, valles, llanuras, mesetas, o sea, terminan constituyendo lo que se llama el relieve de la corteza terrestre, ¿vale? 00:08:31
Si a ese relieve, que os lo he puesto aquí un poco como curiosidad, le añadimos la vegetación que pueda crecer sobre él, entonces decimos que se está formando un paisaje. 00:08:45
o sea, por quedarnos con la idea, el relieve sería la tierra 00:08:57
un poco desnuda, con sus formas, las que sean 00:09:00
y cuando ya tengo vegetación, pues árboles 00:09:03
plantitas del tamaño que sea, tal y cual, ya lo denominamos 00:09:06
paisaje, pues fijaos, os pongo aquí 00:09:09
pues un poco, un dibujo de un ejemplo 00:09:12
de las cosas que nos podemos encontrar así, más importantes 00:09:15
que ya las hemos estado comentando 00:09:18
algunas, un río continental 00:09:21
Se ha hecho una grieta por esa separación entre las placas, se ha generado una zona de sustitución y se abre esa grieta. 00:09:24
Que tenéis un vídeo puesto, por cierto, sobre un río continental de este tipo en África. 00:09:37
Echadle un vistacillo porque os va a resultar curioso. 00:09:44
Tenemos los escudos o cratones, que son zonas, digamos, aledañas a montañas, las cordilleras, que se ven aquí un poco como unas llanuras previas a unas montañas, las cordilleras, que son unas montañas que conocemos como tal. 00:09:47
aquí tenemos la plataforma continental 00:10:03
y plataforma oceánica, se está produciendo aquí un choque 00:10:07
o sea que en esta zona hay una zona de subducción 00:10:10
se está cabalgando una placa sobre la otra y decíamos que 00:10:15
en este caso se destruía 00:10:19
placa, ¿vale? porque esta se está hundiendo sobre la otra y esto 00:10:22
daba lugar con el rozamiento que se crease magma y tal y cual 00:10:27
y que pudiesen crear volcanes en el litoral de esa costa, ¿vale? 00:10:31
Teníamos este río oceánico que es distinto al continental, 00:10:37
porque aquí lo que se hace es que se crea una dorsal oceánica, ¿vale? 00:10:42
Con una falla transformante que está generando como si fuese una mini montaña debajo del mar, ¿vale? 00:10:47
Tenemos esas fosas oceánicas que se generan muchas veces 00:10:56
cuando se producía esa subducción de placas 00:10:59
al meterse una debajo de la otra 00:11:01
se quedaba ahí como digamos 00:11:05
una especie de 00:11:07
riz continental pero bestial de esa fosa oceánica 00:11:11
y los arcos de islas 00:11:14
decíamos que al haber esta subducción igual que la que había aquí 00:11:17
podía generar pequeños volcanes que generaban esas 00:11:21
cadenas de islas, esto lo estuvimos viendo el otro día 00:11:24
un poco así más detalladamente. 00:11:27
Vamos a ver un poco la definición de todas estas cosas que nos pueden 00:11:31
aparecer. Cordillera, ¿qué entendemos por 00:11:35
cordillera en geología? Pues una alineación de 00:11:39
montañas que están enlazadas entre sí, o sea que hay continuidad entre ellas. 00:11:43
Por ejemplo, pues los Pirineos, podríamos decir, 00:11:48
los Andes, los Alpes, ¿vale? Las fosas 00:11:51
Pues son brechas muy profundas que están localizadas en los fondos oceánicos. 00:11:55
Suelen ser rietas estrechas y muy, muy profundas. 00:12:05
Escudos o cratones. 00:12:09
Pues son áreas antiguas y normalmente que se han aplanado en los continentes. 00:12:11
La que decíamos aquí. 00:12:17
suelen estar precediendo a montañas 00:12:18
y es una zona muy antigua que se ha ido hundiendo 00:12:22
y genera esa llanura. 00:12:25
Los arcos de islas, pues, la que hemos estado viendo, 00:12:31
archipiélagos de islas más o menos alineadas 00:12:35
que muchas veces están siendo consecuencia 00:12:38
de una zona de volcanes, ¿vale? 00:12:43
Las dorsales, pues, son más amplias 00:12:46
y muy poquito elevadas 00:12:50
que una cordillera 00:12:53
digamos de la corteza continental 00:12:56
pero están pues eso bajo el mar 00:13:01
o sea que lo podemos dejar como en nuestra mente 00:13:05
como una cordillera submarina 00:13:10
normalmente cuando se genera esta dorsal oceánica 00:13:11
oceánica que teníamos aquí, en el centro 00:13:18
hay una rieta, hay un riz que decíamos, ¿vale? 00:13:22
Lo que pasa es que no va a ser tan visible y tan grande 00:13:26
como si fuese en el continente, ¿de acuerdo? 00:13:30
Tenemos ahí una separación de placas y se ha quedado esa rieta a la vez que 00:13:34
se ha generado esa, digamos, mini cordillera montañosa. 00:13:38
La placa continental, pues esa franja de 00:13:45
océano poco profundo junto a los continentes 00:13:48
digamos la zona previa a esas playas 00:13:51
esta sería nuestra placa continental aquí en el dibujo 00:13:55
los fondos avisales o llanuras submarinas 00:14:00
situadas a gran profundidad, esas que vemos en los documentales 00:14:06
que nos dicen que hay peces 00:14:11
que no tienen ojos, que no tienen color 00:14:14
que no sé qué, y dicen, bueno, qué raro, si son con unas figuras súper raras 00:14:18
hay como con antenas y tal, y dicen, bueno, pues no tienen color 00:14:22
porque como no llega la luz tan profundamente 00:14:25
no se refleja en ellos y entonces no generan ese color 00:14:28
y, ojos, pues para qué 00:14:33
si hay una oscuridad absoluta, es el negro absoluto 00:14:37
pues ellos tienen otra forma de localizarse en ese fondo marino 00:14:42
que no les hace falta la vista para ello 00:14:46
bueno, por último 00:14:48
pues ese riz continental 00:14:51
que decíamos 00:14:52
que es un surco 00:14:54
situado dentro del continente 00:14:56
que en un momento dado 00:14:58
se ha roto y se empieza 00:15:00
a separar 00:15:03
y es el que digo que veáis el vídeo 00:15:04
que os va a resultar muy curioso 00:15:06
que seguro que a lo mejor 00:15:09
no habéis oído hablar de ello 00:15:11
y lo tenemos relativamente cerca 00:15:12
de nosotros 00:15:15
Bueno, pues todo este relieve del que hemos estado hablando, pues como os comento aquí, está en un cambio continuo, porque hay un montón de cosas que originan ese cambio. 00:15:15
entonces, por ejemplo 00:15:34
las montañas, nosotros parece que las vemos siempre igual 00:15:36
pero la erosión del viento, de hielo 00:15:40
como decíamos, del agua y tal y cual, está ahí 00:15:43
son cambios muy muy lentos 00:15:45
que prácticamente no apreciamos hasta que no haya 00:15:48
a lo mejor un derrumbamiento, un talud o alguna historia 00:15:51
que ya nos llama más la atención 00:15:55
porque hace un cambio más radical, más brusco 00:15:58
pero realmente están en continua transformación 00:16:00
ahora pues cuando tenemos un terremoto 00:16:04
un volcán o tal, pues ya los cambios son mucho más rápidos 00:16:08
y mucho más bruscos, hemos visto en el volcán de La Palma 00:16:11
la última cosa, pues que se generó 00:16:15
un montón más de superficie en la isla 00:16:18
debido a la lava esa que llegó hasta el mar 00:16:20
ahí es más evidente y más rápido que ha habido 00:16:24
esos cambios 00:16:27
bueno, pues todos esos elementos 00:16:28
que están ayudando a que haya unos cambios en el relieve 00:16:31
y en el modelado de esta superficie de nuestra tierra 00:16:35
es lo que nosotros hemos dicho antes que se denomina agentes geológicos 00:16:39
¿vale? y que los clasificamos 00:16:43
en dos grupos, pues agentes geológicos externos 00:16:47
y en ellos incluimos la erosión, el transporte y la sedimentación 00:16:51
de materiales, que lo vamos a ver un poquito más adelante, más detalladamente, que ¿quién 00:16:56
hace esta erupción, esa force y sedimentación? Pues el agua, el viento, las olas, los glaciares, 00:17:00
la misma energía solar, ¿vale? Porque también cuando hace muchísimo calor, pues las rocas 00:17:06
se dilatan y se rompen y tal, ¿vale? Bueno, por otra parte tenemos esos agentes geológicos 00:17:12
internos, que ya hemos estado también comentando sobre ellos, como son los Balcanes, los terrenotos 00:17:18
y esos choques de placa tectónica como tales, ¿vale? 00:17:24
¿Qué? ¿Quién los produce? 00:17:29
Pues en este caso es el calor interno de la Tierra 00:17:32
el que termina generando estos agentes geológicos. 00:17:35
Bueno, si los juntamos todos, pues la acción conjunta de ellos 00:17:40
va a hacer que cambie la orografía de la corteza torreste. 00:17:45
los agentes geológicos internos 00:17:51
tienden a construir materia, tienden a construir corteza 00:17:57
mientras que los agentes geológicos externos 00:18:01
tienden un poco a destruirla o modificarla 00:18:04
a lo largo de la historia, como pongo aquí para rematar 00:18:07
pues el continente ha cambiado muchísimo 00:18:13
hemos visto que han cambiado de posición 00:18:16
por esa pangea inicial que se fue troceando 00:18:19
y se fueron creando los continentes 00:18:24
y desde hace unos 50 años 00:18:26
también se sabe que los fondos marinos 00:18:29
han sufrido transformaciones de este tipo 00:18:32
aunque son distintas 00:18:36
que las que nos podemos encontrar en las superficies 00:18:38
hasta eso, hasta hace 50 años 00:18:40
que ya se desarrolló el sonar 00:18:46
que sería el radar submarino 00:18:49
pues no se encontraron esas dorsales 00:18:51
y esas fosas oceánicas y tal 00:18:54
no se sabía que existían, estaban a tal profundidad 00:18:55
que cuando a lo mejor se hacía 00:18:57
una inmersión 00:18:59
un buceador pues no llegaba a poderlo 00:19:00
observar cuando ya se han 00:19:03
creado pues esos submarinos 00:19:05
de exploración 00:19:07
que tienen un blindaje 00:19:10
especial en sus cristales 00:19:11
y tal y cual y se les puede dotar 00:19:13
de cámaras y pues ya han podido 00:19:15
digamos estudiarlo un poco mejor 00:19:17
y sobre todo pues eso 00:19:19
el sonar es el que ha permitido 00:19:21
que ya lo comentábamos al principio del tema, pues crear esos mapas del fondo marino 00:19:23
que antes no se tenía ni idea, los mapas de la corteza terrestre, 00:19:30
sí que de la corteza continental sí se podían hacer y con los barcos iban recorriendo las costas 00:19:34
y hay mapas de cientos y cientos de años, pero esto no. 00:19:39
Bueno, vamos a ver un poco más detalladamente esos agentes geológicos que hemos estado diciendo. 00:19:43
Empezamos con los agentes geológicos externos y hacemos una clasificación previa. 00:19:50
Pueden ser pasivos o activos. 00:20:01
¿Cuándo decimos que este agente geológico externo es pasivo? 00:20:05
Pues cuando se produce una disgregación de las rocas, pero no se movilizan los fragmentos. 00:20:10
O sea, la roca se rompe, pero los fragmentos se quedan ahí, en el mismo lugar que ocupaba la roca original. 00:20:16
¿Quiénes generan estos agentes pasivos? Pues sobre todo la temperatura, la humedad y el oxígeno con la oxidación de los materiales que componen la roca, por lo que decíamos. 00:20:26
ese cambio de temperatura de día a la noche que se produce en los desiertos 00:20:38
de mucho calor por el día, mucho frío por la noche, pues hace que las rocas 00:20:43
se agrieten y se rompan, pero ahí se quedan 00:20:47
ahora, los llamamos activos cuando 00:20:51
además de ser capaces de fragmentar las rocas 00:20:55
son capaces luego de movilizarlas o de desplazarlas 00:20:59
¿quiénes son estos? pues 00:21:03
el agua de diversas maneras 00:21:06
la lluvia que va desgastando por ejemplo el suelo 00:21:08
y arranca pequeños fragmentitos 00:21:12
chinita digamos y los arrastra 00:21:14
en esas escorrentías de ese agua 00:21:18
vemos cuando ahora ha estado lloviendo tanto 00:21:21
que llegan los ríos como llenos de barro 00:21:24
pues ese barro que van arrastrando es 00:21:26
el que han ido digamos limando en las montañas 00:21:29
en las que esos ríos nacían 00:21:33
Y en todos esos regatos y torrentes que los alimentan. 00:21:36
Bueno, estamos hablando ahí de la lluvia. 00:21:41
Si hablamos de las aguas continentales superficiales, o sea, esos torrentes y ríos, ¿qué hacen? 00:21:47
Pues también arrastrar esos componentes que la lluvia, digamos, haya ido gastando del suelo. 00:21:55
tenemos también el hielo 00:22:01
en las zonas de glaciares y en las zonas periglaciares 00:22:05
que son las zonas de alrededor de un glaciar 00:22:08
pues esos glaciares, habremos visto también en algún documental 00:22:11
que van arrastrando rocas enormes 00:22:14
que cuando el glaciar desaparece 00:22:17
aparecen lo que se llaman esas morrenas 00:22:20
que son arrastres de rocas 00:22:23
que ha ido haciendo hielo en su desplazamiento 00:22:26
ahí que puede ser a lo mejor solo de centímetros al año pero que 00:22:29
va llevando las digamos corriente abajo del glaciar 00:22:33
las aguas marinas pues la acción 00:22:37
de las olas o de las corrientes va produciendo una abrasión lenta 00:22:41
que va haciendo que vaya esas rocas 00:22:45
también desgastándose, las aguas subterráneas pues 00:22:49
también esa agua de lluvia que se filtra a los acuíferos pues 00:22:53
también genera ríos subterráneos, pues en esos ríos subterráneos también hay arrastre 00:22:57
de materiales. O, por ejemplo, en esa filtración tenemos, por ejemplo, las estalactitas y las 00:23:01
estalagmitas, que la cal que arrastra ese agua de la roca caliza que hay entre, digamos, 00:23:08
la gruta y la superficie de la tierra, pues como ese gota a gota va generando esas estalactitas 00:23:16
y estalamitas que habremos visto 00:23:24
pues todo seguro en alguna 00:23:26
de tantas y tantas cuevas que tenemos 00:23:28
en España 00:23:30
de este origen de creación 00:23:31
de aguas subterráneas 00:23:34
ahora 00:23:36
no solo son los agentes meteorológicos 00:23:38
los que producen erosión 00:23:40
los seres vivos también 00:23:42
producimos mucha erosión 00:23:44
entonces 00:23:47
tenemos que tenerlos también en cuenta 00:23:49
La vegetación, por ejemplo, las raíces de los árboles o de las plantas 00:23:53
también son capaces de romper las rocas 00:23:58
y también en muchas ocasiones son las que nos ayudan 00:24:01
a que no haya esas escorrentías de terreno 00:24:07
porque ayudan a fijar el suelo. Cuando un monte se quema 00:24:10
y se pierden los árboles que había en él, pues solo va a haber 00:24:14
mucha más erosión por las lluvias porque la tierra 00:24:18
se queda limpia y entonces es más fácil que el agua la arrase y la desplace. Si tengo 00:24:22
arbolado y vegetación bajo ese arbolado, pues sus raíces están sujetando a la tierra, 00:24:29
hacen como de freno a ese agua de las lluvias o de las nevadas, cuando hay deshielos luego 00:24:35
después que ayuda a que se fije el terreno. Y como pongo aquí, la actividad humana. Nosotros 00:24:41
somos de los modificadores más destructores, ¿vale? Porque tenemos ese poder cuando hacemos 00:24:52
carreteras, cuando movemos tierras para ello o para construir edificios y movilizamos tierras 00:25:03
engraveras para hacer hormigón, para las cementeras. Cuando hacemos una mina a cielo abierto, pues 00:25:10
estamos haciendo una modificación enorme sobre esa corteza terrestre. Bueno, viéndolas 00:25:17
unas y otras en conjunto, podemos pensar en distintos tipos de acciones de esos agentes 00:25:25
geológicos. Podemos pensar en acciones destructoras, por una parte la acción mecánica, decíamos 00:25:33
esas raíces de las plantas que actúan como cuña rompiendo a través de las grietecitas 00:25:42
por las que se han colado en las rocas, rompiendo las rocas. Los animales cuando excavan sus 00:25:49
madrigueras, por ejemplo, los ratones, los topos, las lombrices 00:25:56
pues también hacen una modificación del terreno, hacen que el terreno 00:26:01
se quede más hueco 00:26:05
que deje entrar el aire y el agua 00:26:08
por esos huecos y remuevan la tierra o las rocas 00:26:12
vamos a pensarlo como rocas, con esos agujeros 00:26:16
y como estábamos diciendo, pues el ser humano, pues ya no digamos 00:26:19
desde el punto de vista que puedo hacerlo directamente 00:26:24
como desde el punto de vista de cargarme 00:26:28
esa vegetación que decíamos que protegía el terreno 00:26:31
ahora tenemos también acciones químicas 00:26:35
en vez de mecánicas 00:26:37
¿cuáles son esas acciones químicas? 00:26:38
pues fijaos, desde microorganismos como las bacterias 00:26:42
los líquenes, los hongos 00:26:45
que producen sustancias que descomponen la tierra 00:26:46
generando materia orgánica 00:26:50
también se está produciendo un cambio 00:26:53
otras veces tenemos acciones 00:26:57
constructoras, por ejemplo, cuando se forman 00:27:01
rocas alimentarias por la acumulación de restos 00:27:05
a lo largo de miles y miles de años 00:27:10
ejemplo, pues esa vegetación que muere 00:27:12
y se va quedando ahí en capitas, que se va sepultando poco a poco 00:27:18
y me termina generando 00:27:22
pues carbón, me termina generando petróleo 00:27:24
¿vale? las grandes zonas petrolíferas 00:27:27
pues son antiguos 00:27:31
están ahora por ejemplo en desiertos, si nos vamos a Arabia 00:27:32
o en mares, pero eran antiguas selvas 00:27:36
que se hundieron poquito a poco y se fueron creando 00:27:39
esos estratos, se creó tanta carga 00:27:42
y tanta presión encima de ellas que terminaron 00:27:45
transformándose, generándose carbón y ese petróleo 00:27:48
cuando pensamos en los restos marinos 00:27:50
por acumulación de conchas, de caparazones 00:27:55
me pueden llegar a crear barreras de corales 00:27:58
por ejemplo cuando se mueven los corales 00:28:03
me pueden llegar a crear playas de arena blanca 00:28:04
que son en realidad restos de esas conchas y caparazones 00:28:10
o sea que son muy ricas en sílice y cal 00:28:14
en las playas o en esos fondos marinos previos a ellas 00:28:18
cualquiera de estas cosas me está generando 00:28:22
esa acción constructora porque me está, digamos, formando 00:28:28
una corteza nueva que no había, ese arrecife de coral 00:28:32
que decíamos antes, pues es como si pensásemos 00:28:37
que es una barrera montañosa que se podría generar igual 00:28:40
que con esos volcanes de las islas que decimos antes 00:28:45
nada más que a menor escala y que en este caso 00:28:48
son restos de animales que antes han estado vivos 00:28:52
bueno, seguimos más adelante, el viento que le habíamos dejado 00:28:55
ahí aparcado, que le habíamos comentado al principio, pues también es un agente 00:29:00
que produce mucha erosión 00:29:04
¿cómo produce esta erosión? pues en este caso es 00:29:08
más horizontal, porque el desplazamiento que se produce 00:29:12
en el que se produce el viento es horizontal, entonces hay ese arrastre de partículas 00:29:16
de forma horizontal y luego hay otras veces que se produce 00:29:21
de forma vertical 00:29:25
por cómo están de calientes esos vientos 00:29:28
por la energía solar que les calienta y hace 00:29:32
como pasa con las calefacciones, el aire caliente asciende 00:29:37
y ese aire caliente es capaz de levantar partículas diminutas 00:29:40
Un ejemplo que os puedo poner, cuando vemos esas películas de esos desiertos que viene una tormenta de arena, y antes nos parecía tan raro, pero todos hemos vivido alguna de esas calimas de primavera-verano en la que llegamos, que decíamos el otro día, no encuentro el coche todo lleno de polvillo. 00:29:44
y dices, pero ¿qué ha pasado aquí? Pues ese polvo viene del Sáhara, o sea que ha recorrido un montón de kilómetros 00:30:06
por lo que ha ocurrido es esto que estábamos diciendo. La erosión que haya producido el viento ahí en el Sáhara 00:30:13
más la acumulación de calor hace que esas partículas diminutas atiendan, igual que atendería el agua que forman las nubes 00:30:20
en esa evaporación y cuando viene aquí hacia la península 00:30:29
y se enfría esas corrientes de aire, pues vuelve a precipitar al suelo 00:30:35
y nos genera el efecto ese de, que decimos de calima 00:30:40
y que luego deja como resto ese polvillo en nuestros coches 00:30:44
y ventanas y calles y las hojas de los árboles y todo tan característico 00:30:50
Pues no solo tenemos que pensar en esas corrientes horizontales del desplazamiento del aire cuando sopla, sino también estas verticales del desplazamiento del aire cuando se calienta mucho o se enfría y entonces cae hacia abajo. 00:30:53
Bueno, estos procesos geológicos externos que estamos viendo destruyen el relieve también. Vamos a ver un poco de vocabulario de estos procesos geológicos externos. 00:31:10
Llamamos meteorizaciones al conjunto de modificaciones que experimentan las rocas 00:31:32
por efecto de esos gases que contienen el aire de la atmósfera 00:31:40
y la unión de ellos con las variaciones de temperatura 00:31:45
Podemos distinguir dos tipos de meteorizaciones que son las siguientes 00:31:51
las meteorizaciones físicas 00:31:58
las rocas se rompen en fragmentos más pequeños 00:32:01
sin alterar los minerales que las forman 00:32:05
esa roca que se ha partido por la mitad 00:32:09
se ha partido por la mitad 00:32:12
por la consecuencia 00:32:14
de la variación de temperatura de día a la noche 00:32:18
de frío y calor, de los hielos y tal y cual 00:32:20
se ha ido metiendo el agua entre las grietecitas 00:32:23
se se vaya haciendo de cuña, por el día se vuelve a calentar mucho, la roca se dilata 00:32:25
o sea que ese proceso de dilatación, contracción y tal y cual 00:32:29
hace que se terminen partiendo 00:32:33
decíamos también que las raíces de los árboles 00:32:36
incluso algunas veces los animales podían producir 00:32:41
este efecto, ahí os pongo 00:32:45
un poco pues como podía ser el proceso, tenemos la roca y una pequeña 00:32:49
abiertecita, se mete el agua, se congela, la abierta se va haciendo más grande, así 00:32:53
poquito a poco, esto no es de un día para otro. Es un proceso bastante lento, pero termina 00:32:58
produciendo ese efecto final. Y luego la meteorización química. ¿Qué va pasando en la meteorización 00:33:03
química? Pues que los minerales de las rocas se van disolviendo, por ejemplo, por esa combinación 00:33:11
con el agua, por esa combinación con los gases atmosféricos 00:33:19
fijaos, aquí podemos pensar no solo en esa roca 00:33:22
que se me está rompiendo ahí de la imagen, sino en las mismas fachadas 00:33:27
de los edificios, cuando me hablan del mal de la piedra en los edificios 00:33:31
de granito, pues la contaminación misma hace que 00:33:35
esas rocas graníticas de las fachadas 00:33:39
empiecen como a escascarillarse y terminen deshaciéndose 00:33:43
lo habréis visto en más de una fachada de edificios antiguos o incluso en las fachadas 00:33:47
de edificios modernos de ladrillos de arcilla que empiezan los ladrillos como a cascarillarse, 00:33:52
pues aquí ya a lo mejor es de una zona en la que había mucha cal y esa arcilla muy calcaria 00:33:59
que se llama y la cal con el agua se disuelve y resulta que el ladrillo se empieza a descomponer 00:34:05
y a romperse. Lo habréis visto 00:34:11
cien veces. Bueno, ¿dónde es más 00:34:14
característica de estas metodizaciones químicas? 00:34:17
Por seguir con el apartado este. Pues en climas 00:34:20
ecuatoriales, templados y húmedos, en los que 00:34:23
hay una humedad relativa más alta. 00:34:26
¿Cuáles son esos procesos químicos 00:34:30
más representativos? Pues 00:34:32
la carbonatación, que es 00:34:34
por acción del CO2, del dióxido 00:34:38
de carbono, ¿vale?, que se termina formando carbonato cálcico con él. ¿En qué tipo 00:34:41
de rocas? Pues en las rocas calcáreas, en las que tengan ese cálcico que decíamos 00:34:50
necesitamos. La oxidación, ay, se me escapa, perdón. La oxidación simplemente por la 00:34:55
de los hígenos que hay en el aire o en el agua este es el que tenemos esa idea de que la roca 00:35:08
se está como disolviendo dónde ocurre esto pues en aquellas zonas que las construcciones tienen 00:35:17
materiales o minerales muy altos en hierro empiezan literalmente a oxidar las piedras 00:35:25
que se han utilizado y se genera 00:35:33
pues lo habréis visto también en algún edificio 00:35:37
que se hacen como chorretes ahí de óxido por las fachadas 00:35:41
pues eso sería esta oxidación de la que estamos hablando 00:35:45
también tenemos que hay veces que hay combinación de todo 00:35:49
del agua, del viento, de la humedad, de las corrientes 00:35:55
os pongo aquí una foto por ejemplo 00:36:00
alguno a lo mejor lo conocéis, que hayáis ido de la playa de las Catedrales 00:36:02
en Galicia, que hay una combinación de todo 00:36:08
y se generan estos arcos en la roca que forma 00:36:11
el acantilado ya de la playa 00:36:15
entonces, vamos a ver 00:36:19
las tres fases estas que hemos dicho, la erosión 00:36:23
es el desgaste y ruptura de esas rocas superficiales 00:36:27
por la acción de los distintos agentes geológicos externos que hemos visto. 00:36:30
El viento, el agua, todo lo que hemos estado hablando. 00:36:36
Ahora, hablo de transporte cuando esos fragmentos que se han generado 00:36:40
en la erosión se transportan a otras zonas distintas. 00:36:44
El transporte lo puede producir el mismo agente que generó la erosión, 00:36:52
por ejemplo, en el caso del viento o del agua, 00:36:57
pues el agua que arrastra esa arena que ha caído de las rocas 00:36:59
el aire que se lleva esas partículas como hemos dicho antes 00:37:04
en suspensión de lo que ha erosionado antes 00:37:07
por ese rozamiento, puede haber luego agentes geológicos 00:37:12
distintos que hagan este transporte pero normalmente suelen ser 00:37:17
los mismos que producen la erosión y me quedaría 00:37:21
finalmente la sedimentación que dijimos que era 00:37:29
el depósito de fragmentos y como productor resultado se produce una acumulación de ellos 00:37:33
generando pues en nuevas zonas. Por ejemplo, en la cuarta y baja de los continentes y en 00:37:43
los océanos, pues los depósitos acumulados por sedimentación, como vemos aquí en esta 00:37:49
montaña, en esta montaña van generando como capas horizontales. A esas capas que se van 00:37:53
generando se les denomina estratos, ¿vale? 00:37:59
Y esto puede tener miles y miles y millones 00:38:03
de años, ¿vale? Por la compresión que 00:38:07
se produce de la acumulación de materiales unos encima de otros 00:38:13
unos encima de otros, se produce al final un proceso 00:38:17
final en esta sedimentación que se llama litificación 00:38:20
o diagénesis, ¿vale? Vemos distintos 00:38:24
colores en las capas porque son distintos materiales los que se han 00:38:29
acumulado y esa compresión también ha hecho que reaccionen de 00:38:33
distinta forma. No reacciona igual esta zona rojita que es arcilla 00:38:36
que esta otra zona que es más caliza. 00:38:40
Esto es lo que los geólogos estudian cuando van 00:38:45
a esos cortados de las montañas y muchas veces hasta 00:38:49
encuentran restos fosilizados de animales marinos 00:38:53
y es lo que le lleva a deducir que esta zona en su día 00:38:57
pues estuvo en el fondo 00:38:59
de algún mar o océano 00:39:01
pues esto lo habréis visto en algún documental 00:39:02
pues esa es la que llamamos 00:39:05
litificación 00:39:07
o diagénesis, acordaos 00:39:08
y ahora 00:39:10
tendríamos los agentes 00:39:13
geológicos internos 00:39:15
esos volcanes, terremotos 00:39:17
que yo creo que lo vamos a dejar 00:39:19
para el próximo día 00:39:23
porque nos quedan 10 minutitos 00:39:25
y no nos va a dar tiempo 00:39:26
y sería la última parte ya del tema 00:39:28
esto ya hemos visto 00:39:32
un poco cuando hemos estado viendo 00:39:33
la tectónica de placas, podéis echar 00:39:36
un vistacillo para que os suene 00:39:37
para el próximo día 00:39:40
porque la mayoría de las cosas 00:39:41
ya la vais a saber, son de pura lógica 00:39:44
pero no obstante 00:39:46
el próximo martes lo terminamos 00:39:47
de ver detenidamente 00:39:50
al igual 00:39:51
que en la parte anterior de tectónica 00:39:54
de placas, los ejercicios 00:39:56
que hay al final de esta parte 00:39:58
que ya sería en el final del tema 00:39:59
pues podéis hacer ya más de la mitad 00:40:01
idlos mirando para que no se os acumulen 00:40:03
a quienes queráis hacer la evaluación continua 00:40:06
y aunque no la queráis hacer 00:40:08
la evaluación continua, pues por lo menos 00:40:09
que os sirvan de repaso, aunque no 00:40:11
os escribáis como tal o cual para mandármelos 00:40:13
porque cuando 00:40:16
vayáis viendo cada una de las partes 00:40:17
del tema, pues luego intentéis 00:40:19
responderlos, aunque sea así 00:40:22
de cabeza, para ver si os habéis 00:40:24
enterado de todo o tenéis 00:40:26
que dar un repasito a algo o me tenéis que preguntar algo, ¿vale? 00:40:27
Entonces, nos quedamos aquí en esta parte. El martes que viene 00:40:31
remataremos. Si hay alguna duda de algún ejercicio, pues el martes que viene 00:40:35
por favor me lo hacéis saber para que antes de que pasemos a otro 00:40:39
tema, pues repasemos también esas dudas. Ya lo que nos queda 00:40:44
aquí, pues nada, va a ser para un cuarto de hora a 20 minutos como mucho, dándolo 00:40:47
de sí. Y luego haríamos un repaso rápido a los ejercicios 00:40:52
más importantes y a otro tema 00:40:55
que encima de ese otro tema ya cambiamos radicalmente 00:40:58
y nos vamos a química 00:41:01
¿vale? o sea que esta parte de geología 00:41:04
se acabaría aquí. Bueno, pues aquí lo dejamos 00:41:07
Buena tarde, nos vemos dentro 00:41:10
de un ratito en mates 00:41:13
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Autor/es:
Angel Sanchez Sanchez
Subido por:
Angel Luis S.
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Fecha:
30 de enero de 2026 - 8:20
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
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