Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Sociales I Distancia Clase 3 - 20231004 - Tiempo y clima - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de octubre de 2023 por Eduardo M.

11 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, esto es una clase de Sociales 1, Distancia. 00:00:00
Esta es la tercera clase, si no cuento mal. 00:00:03
Estamos en el tema 1 y vamos a dar paso hoy a la parte del clima, del tiempo y el clima. 00:00:06
Entonces, lo primero es ver qué es la atmósfera. 00:00:13
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra y está unida a ella por la acción de la gravedad. 00:00:17
Pues eso, no se va todo el aire por la gravedad. 00:00:23
Esta capa hace posible la existencia de personas, animales y plantas sobre el planeta. 00:00:27
Seres que necesitan para vivir de alguno de los gases de su composición. 00:00:32
Ya sea el oxígeno o ya sea el dióxido de carbono, el nitrógeno, lo que sea. 00:00:36
Entre estos gases se encuentran el nitrógeno, en mayor medida, sobre todo el nitrógeno, 00:00:43
luego oxígeno y luego dióxido de carbono, ozono y vapor de agua, por supuesto. 00:00:50
Que en la atmósfera pues hay nubes y eso es vapor de agua. 00:00:57
Bueno, acordaos por lo menos de nitrógeno y oxígeno, ¿vale? 00:01:02
Aquí nos viene el gas noble que hay, famoso por la canción de Meccano, ¿no? 00:01:10
Lo de aire, ¿no? 00:01:15
Aire, soñé que era aire, oxígeno, nitrógeno y argón. 00:01:16
Argón es un gas noble que también es bastante abundante en la atmósfera. 00:01:20
Bueno, está en un pequeño porcentaje, pero en toda la atmósfera pues hay una cantidad considerable, ¿vale? 00:01:26
Oxígeno, nitrógeno, argón y luego ya tenemos dióxido de carbono, que es contaminante, ¿no? 00:01:33
Es lo que hace que haya efecto invernadero. 00:01:40
El ozono, que es una fórmula, una molécula de oxígeno, pero en vez de ser dos, son tres, ¿vale? 00:01:44
El oxígeno, como todos sabéis, se encuentra siempre en moléculas de 2, O2, ¿no? El O2 es oxígeno, que siempre se, pues, crea un enlace covalente, ¿no?, que hace que sean dos moléculas de oxígeno, o sea, dos átomos en una molécula, y luego el ozono, pues, son 3, O3, ¿vale?, que es lo que hace que se reflejen los rayos ultravioleta y tengamos mejor temperatura para poder vivir. 00:01:52
pero también tenemos un gran agujero de ozono 00:02:20
y también está peligrando 00:02:23
y el vapor de agua es H2O 00:02:26
Bueno, el calor del sol y la rotación de la Tierra 00:02:29
provocan que el estado de la atmósfera 00:02:33
esté sometido a cambios contiguos 00:02:35
Se originan así fenómenos meteorológicos 00:02:37
como las lluvias, las nubes, los vientos, etc. 00:02:39
que dan lugar al tiempo y al clima 00:02:42
¿Qué es el tiempo atmosférico? 00:02:44
El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera 00:02:48
en un lugar y momento determinados. 00:02:50
Por ejemplo, el tiempo que hace en Salamanca 00:02:52
a las 12 de la mañana del día 30 de octubre 00:02:54
de este año es lluvioso, el cielo está cubierto 00:02:56
de nubes bajas, etc. 00:02:58
No hay viento, la temperatura es de 15 grados. 00:03:00
El tiempo atmosférico es cambiante. 00:03:02
¿De acuerdo? 00:03:05
Entonces, el mayor criterio que hay 00:03:06
para distinguir tiempo de clima 00:03:10
es que el tiempo atmosférico es cambiante 00:03:13
y es en un lugar y en un momento concreto, ¿vale? 00:03:16
Entonces, así los valores obtenidos a las 12 horas de la mañana 00:03:22
pueden ser distintos por la tarde. 00:03:25
En un lugar hay distinto tiempo según el momento del día, ¿no? 00:03:28
Entonces, esto es muy importante, en un lugar y un momento determinados. 00:03:35
Porque vamos a ver la diferencia ahora con clima. 00:03:39
el clima es la sucesión periódica de los tipos de tiempo 00:03:41
sucesión periódica de los tipos de tiempo que se observan en una región 00:03:45
a lo largo de los meses y de los años 00:03:50
entonces vamos a tener una sucesión de tipos de tiempo que se dan en una región 00:03:53
y claro, vamos a poder sacar unas conclusiones 00:03:59
más o menos de unos rangos de esos cambios 00:04:03
Entonces, hay lugares donde el clima va a ser más seco o más lluvioso o más caluroso o más frío, ¿no? Entonces, por ejemplo, el clima de Salamanca es mediterráneo continentalizado o interior, el tipo de clima se llama mediterráneo continentalizado, con precipitaciones escasas, inviernos fríos y veranos calurosos. 00:04:08
calurosos. El clima es más permanente, duradero y estable que el tiempo atmosférico y se suele 00:04:34
expresar a través de la temperatura media, la cantidad de precipitaciones anuales y los tipos 00:04:43
de tiempo característicos de cada estación, ¿vale? Ahora veremos cómo determinamos el clima con estas 00:04:48
tres cosas, ¿vale? Temperatura, precipitaciones y, bueno, tipos de tiempo característicos de cada 00:04:53
estación. Hemos visto esto, diferencia entre tiempo y clima. Esto es una típica pregunta 00:05:01
de examen para que lo expliquéis, pero bueno, vamos a ver más cosas aquí. Aquí tenemos 00:05:09
unos ejercicios que simplemente es leer y copiar. ¿Qué es la atmósfera? Lo tenemos 00:05:16
aquí arriba. Es la capa gaseosa que mueve la Tierra, que está unida a ella por la acción 00:05:21
de la gravedad, que hace posible la existencia de vida y entre estos gases se encuentran 00:05:25
nitrógeno, oxígeno, argón, dióxido de carbón, etc. ¿Por qué es esencial para la vida? 00:05:32
Pues porque contiene gases que consumen o que necesitan las distintas especies que viven 00:05:38
en la Tierra. Pues eso, no es lo mismo lo que respira una planta que lo que respira, 00:05:47
bueno, si es lo mismo, las plantas respiran oxígeno 00:05:53
expulsan dióxido de carbono, o sea, perdón 00:05:56
también expulsan oxígeno 00:05:58
durante el día, pero durante la noche consumen oxígeno 00:06:00
pero claro, hay 00:06:02
bacterias, hay otros seres 00:06:05
que respiran 00:06:08
otros gases 00:06:10
explica la diferencia entre 00:06:11
tiempo atmosférico y clima, es lo que acabo 00:06:14
de decir, aquí tenemos 00:06:16
que el tiempo es el 00:06:18
estado de la atmósfera en un lugar y un tiempo determinados 00:06:20
y el clima en la sucesión periódica de los tipos de tiempo en una región a lo largo de meses y años. 00:06:22
Describe el tiempo atmosférico en tu localidad en el día de hoy. 00:06:29
Debe referirte a las temperaturas, a las lluvias y al viento. 00:06:32
Bueno, pues para eso ya tenéis aplicaciones en el móvil, que os dicen enseguida qué tipo de tiempo hace. 00:06:36
Si queremos una página muy útil, siempre que queráis ver el tiempo de un lugar, 00:06:43
Pues ponéis AEMET 00:06:47
¿No? Que significa 00:06:49
Agencia Estatal de Meteorología 00:06:51
¿Vale? Y ponéis 00:06:53
Un lugar, vamos a poner 00:06:55
El tiempo que hace, por ejemplo, en Zamora 00:06:57
¿Vale? 00:06:59
Pues si ponemos AEMET Zamora 00:07:01
¿No? A ver, podemos entrar en AEMET 00:07:03
Y luego poner la ciudad, pero si lo ponéis 00:07:05
En Google ya os sale directamente 00:07:07
¿Vale? Pues vamos a tener 00:07:09
Fijaos que aquí 00:07:11
Nos ponen las coordenadas, que es algo que hemos visto 00:07:13
Latitud y longitud, ¿No? 00:07:15
Estos de las coordenadas, pues eso, tenemos latitud 41 grados, 29 minutos y 56 segundos norte, ¿vale? 00:07:17
41 grados norte, longitud 5 grados, 45 tal, oeste. 00:07:26
Es decir, que estamos a la izquierda, al oeste del meridiano de Greenwich, ¿vale? 00:07:31
También tenemos otro concepto, que es la altitud sobre el nivel del mar, ¿vale? 00:07:37
la altitud en España 00:07:42
se mide sobre el nivel del mar 00:07:44
en Alicante, ¿por qué? 00:07:47
pues porque han visto que es la zona del mar 00:07:48
más estable, porque el mar también sube 00:07:50
y baja un poco, ¿vale? puede que no suba 00:07:52
un metro o dos, aparte de las mareas 00:07:54
que ya veremos lo que son 00:07:56
el propio nivel del mar 00:07:58
pues puede oscilar 00:08:00
¿no? por distintas 00:08:02
pues eso, un poquito, unos metros o un metro 00:08:03
entonces 00:08:06
la altitud sobre el nivel del mar 00:08:07
Y luego, ya visto estas coordenadas físicas, ya nos dice el tiempo que hace en los próximos días y claro, pues aquí tenemos el estado de la atmósfera, si está despejado, si va a estar parcialmente nublado y todo esto con estos iconitos que también conocemos. 00:08:09
La probabilidad de precipitación, ¿no? En este caso 0%, que es la posibilidad de que llueva algo, porque puede que caigan 4 gotas y ya nos ponga aquí que sea 100%, aunque no sea una lluvia muy fuerte, ¿no? 00:08:29
la temperatura mínima y máxima, ¿vale? 00:08:43
Y luego tenemos dirección y velocidad del viento, ¿vale? 00:08:47
Vamos a tener, por ejemplo, hoy, perdón, hoy es miércoles, el jueves, mañana, 00:08:51
tenemos un poquito de viento en dirección oeste, ¿eh? 00:08:56
Viento del oeste, perdón, en dirección este, ¿vale? 00:09:00
Es de donde viene el viento, ¿vale? 00:09:04
Por eso te pone una rayita a la derecha, ¿sí? 00:09:06
¿Vale? Pues porque tenemos que el viento viene del oeste 00:09:08
y va a ir a 10 km por hora, tenemos un viento suave, una brisa 00:09:11
de 10 km por hora es un viento suave, muy suavecito 00:09:16
si hace un viento de 20, 30 o 40 km por hora, pues entonces 00:09:19
ya sí que vamos a tener problemas 00:09:24
bueno, y aquí hay otros datos como índice ultravioleta máximo 00:09:26
pues eso conviene en verano cuando la gente se baña en el mar o lo que sea 00:09:32
vamos a ver la tabla detallada, donde aquí nos pone también 00:09:36
Pues eso, la sensación térmica que es a pesar de que haya, pues eso, hay veces que el viento nos puede hacer que parezca que haga menos calor del que hace. 00:09:40
En este caso no pasa nada porque es un viento muy suave, entonces es la misma sensación. 00:09:50
Humedad relativa, ¿no? ¿Cuánta agua hay en el aire? Pues un 25%, 45% de humedad, ¿vale? 00:09:58
Bueno, pues todo eso. 00:10:08
Vale, pues ya sabéis mirar el tiempo. Si hubiéramos puesto Madrid, pues nos habríamos visto el nuestro, ¿no? Pero, ¿qué más da? Vale, elementos del clima. Los elementos del clima son los componentes del clima que pueden medirse y nos indican sus características. Los principales son la temperatura, el viento y las precipitaciones. 00:10:10
Pues, vale, estos son, vale, es que hay otros libros y aquí en la clase presencial, la profesora de las clases presenciales me estaba diciendo otra cosa, que estos son componentes, se llaman factores, bueno, en fin, lo podéis llamar así de momento como elementos del clima. 00:10:29
tenemos la temperatura 00:10:53
que es la cantidad de calor que tiene el aire 00:10:56
de la atmósfera, claro, no es lo mismo 00:10:59
la temperatura del aire que la temperatura del asfalto 00:11:03
por ejemplo, que se pone mucho más caliente 00:11:06
que el aire, pues en verano 00:11:08
bueno, pues que sepáis que eso 00:11:12
la temperatura es la cantidad de calor que tiene el aire 00:11:15
se mide con el termómetro, generalmente en grados centígrados 00:11:16
Ya sabéis que hay tres formas de medir la temperatura, los grados centígrados, los grados Fahrenheit de los ingleses y de los americanos y los grados Kelvin que son respecto al cero absoluto. 00:11:21
El cero absoluto es cuando dejan de moverse, de vibrar los átomos, porque el calor es la vibración de los átomos que forman la materia. 00:11:39
Entonces, hay un punto tan frío, tan frío, tan frío, que dejan de moverse, ¿no? Ese es el cero absoluto. 00:11:52
Y eso se llama grados Kelvin, ¿no? Que se miden, pues eso, con el cero grados Kelvin es menos 273 grados centígrados, o sea, a 273 grados bajo cero, si no recuerdo mal. 00:12:00
vale, pues eso es rascada, nosotros hablamos de grados centígrados 00:12:09
que son de, respecto al agua, 0 grados 00:12:13
centígrados es cuando el agua se convierte en hielo y 100 grados 00:12:17
centígrados es cuando el agua está en forma de gas 00:12:21
¿no? entonces, pues en esa medida pues lo manejamos muy bien 00:12:26
¿no? porque sabemos cuánto calor hace según, pues eso 00:12:30
la temperatura que tenga el agua 00:12:32
Bueno, y se refleja en los mapas del tiempo con isotermas 00:12:36
Las isotermas son líneas que unen lugares de la Tierra que tienen la misma temperatura, o más o menos 00:12:43
Entonces aquí tenemos un mapa de temperaturas medias anuales 00:12:51
Donde tenemos estas isotermas que nos van a delimitar áreas que van a tener la misma temperatura 00:12:57
entonces aquí veis que la parte más calurosa está aquí en el centro de África 00:13:05
luego toda esta zona más naranja pues también va a ser muy calurosa 00:13:10
de 25 a 30 grados 00:13:16
luego vamos a tener otra zona un poco más templada 00:13:18
que va a ser de 20 a 25 grados de temperatura media anual 00:13:22
luego de 10 a 20, esto es mentira ya 00:13:25
seguramente ya estemos más en esta zona más naranja 00:13:29
¿no? y así ¿vale? pues estos son las 00:13:33
un mapa de isotermas 00:13:37
según la temperatura nuestro planeta se divide en una zona cálida 00:13:40
entre los dos trópicos ¿vale? acordaos de los trópicos que son 00:13:45
el trópico de cáncer el de arriba y el trópico 00:13:49
de capricornio el de abajo ¿vale? entonces 00:13:53
entre los dos trópicos vamos a tener una zona 00:13:57
cálida, ¿vale? Aquí lo tenemos, ¿vale? 00:14:01
En ella los rayos solares inciden total o prácticamente perpendiculares 00:14:05
durante todo el año. Por ello, las temperaturas son elevadas y hay muy poca 00:14:09
diferencia de temperatura entre unas estaciones y otras, ¿vale? Por eso hay, más que 00:14:12
estaciones, pues son, en vez de cuatro estaciones tienen dos, la seca y la húmeda, 00:14:16
pero calor hacen todas, ¿no? En las dos. Vale, luego tenemos 00:14:20
dos zonas templadas que están entre los trópicos y los círculos polares. 00:14:24
Sería, pues esto, de la zona templada del norte, ¿no?, que sería de la parte del norte de África hasta, pues eso, el círculo polar, que estaría, pues, más, no por Inglaterra, esto no está bien, sería más en la zona de Islandia, Abroenlandia y todo eso, ¿vale? 00:14:29
en esta zona los rayos solares inciden de forma más inclinada que la zona cálida 00:14:48
por ello las temperaturas son más moderadas y se nota más la variación de las estaciones 00:14:54
y las zonas frías pues son los círculos polares 00:14:59
en los círculos polares 00:15:03
en estas zonas los rayos solares inciden de manera muy oblicua durante todo el año 00:15:05
por ello las temperaturas son siempre frías 00:15:10
aunque ya cada vez menos por el cambio climático y todo eso 00:15:12
Entonces, los círculos polares, círculo polar ártico, ¿no? Ártico viene del norte, ¿vale? Y antártico es del sur, ¿vale? El ártico está al norte, ¿vale? 00:15:15
¿vale? Arctos era una palabra que en griego significaba oso, ¿vale? Los osos, entonces 00:15:32
¿dónde estaban los osos para los griegos? Pues al norte, ahí en Europa, ¿no? Entonces 00:15:39
Ártico, pues es lo que estaba al norte, ¿vale? Y al sur Antártico, que es como lo contrario 00:15:45
de Antártico. Bueno, el viento. El viento es el movimiento de una masa de aire y está 00:15:53
provocado por las corrientes de aire generadas por el contacto de zonas de diferente presión 00:16:02
atmosférica. Esto es muy importante. ¿Por qué se mueve el aire? ¿Por qué tenemos 00:16:07
viento. Cuando hay rachas de viento es porque está movido por cambios de presión, ¿vale? 00:16:16
Cuando tenemos zonas que van a estar cambiando de alta presión a baja presión, va a haber 00:16:24
viento. El viento indica siempre un cambio de tiempo, ¿no? Que cuando va a llover suele 00:16:31
hacer viento, ¿vale? Cuando, bueno, pues suelen ser, pues eso, cambios de presión 00:16:37
atmosférica. El aire va de las zonas de alta presión a las de baja 00:16:45
presión. Claro, la baja 00:16:49
presión es algo que necesita ser llenado, que 00:16:53
está como más hueco. Entonces, el aire va a rellenar 00:16:57
esas zonas que se han quedado sin presión. Entonces, tiende a 00:17:01
nivelarse y eso va a provocar un movimiento de grandes masas de 00:17:05
aire que van a ser viento. Su velocidad 00:17:09
se mide con el anemómetro y su dirección 00:17:13
con la veleta. Una tontería, ¿no? 00:17:15
Vale, también se puede medir 00:17:17
con la manga. Ya sabéis que una manga 00:17:19
este instrumento de 00:17:22
de medir 00:17:24
pues 00:17:27
eso, el aire, ¿no? Es muy importante en los 00:17:29
aeropuertos. Manga de 00:17:31
aire, manga de viento. 00:17:33
¿No? Manga de viento 00:17:36
ya sabéis que es 00:17:37
es esto, 00:17:39
¿vale? 00:17:42
Esto no solamente mide la dirección del viento, en qué dirección está girando, sino también si hace mucho viento, porque si está, fijaros aquí, ¿no? 00:17:42
Si el viento está moviéndose a tres nudos, o nudos son velocidad en términos magníticos, pero se usan también en navegación aérea, ¿vale? 00:17:55
Pues tenemos 5,5 V, pues esto se estira cuando tenemos más de 20, 28 km por hora, ¿vale? 00:18:04
Pues eso, podéis apuntar la manga también en algo para medir el viento, ¿de acuerdo? Esto es muy importante en navegación aérea y pues para que les peguen los aviones y todo eso. 00:18:12
el anemómetro, pues claro, mide la velocidad 00:18:25
que esto es lo que gira, pues da lugar a una medida de velocidad del viento 00:18:28
podemos encontrar distintos tipos de viento 00:18:33
a ver si podéis recordar algunos tipos de viento 00:18:36
vientos alisios, que son cálidos 00:18:38
que se dirigen siempre desde los trópicos 00:18:41
hacia el ecuador 00:18:44
desde los trópicos, hemos dicho que estaban aquí 00:18:46
los trópicos de cáncer y tal, hacia el ecuador 00:18:49
Los vientos alisios ayudaron a llevar las naves de Cristóbal Colón hacia América, ¿vale? Porque iban hacia el Ecuador, entonces durante un periodo de tiempo estuvieron siendo empujados por los vientos alisios, ¿vale? 00:18:52
vientos polares, que son fríos 00:19:10
vientos estacionales 00:19:13
que cambian su dirección 00:19:15
según las estaciones 00:19:17
como los monzones 00:19:19
los monzones ya sabéis que es un 00:19:20
es un tipo 00:19:23
de viento o también 00:19:25
que se habla muchas veces de periodos lluviosos 00:19:27
en el 00:19:30
sureste asiático 00:19:31
en todo el sureste asiático pues llueve mucho 00:19:33
y eso es cuando llegan los monzones 00:19:35
entonces 00:19:37
en verano soplan desde el océano 00:19:38
índico hacia el continente asiático y traen lluvias 00:19:42
abundantes y en invierno lo hacen desde el continente 00:19:45
hacia el mar con un tiempo estable y seco 00:19:48
tened en cuenta que siempre que el viento venga del mar 00:19:51
trae humedad, cuando va al revés, que va de la tierra 00:19:54
al mar, pues es seco 00:19:57
también existen vientos locales o regionales 00:19:59
que siempre soplan en la misma dirección y les piden un nombre propio 00:20:03
La Tramontana, en Cataluña, el Cierzo, en Aragón, ¿vale? Bueno, hay muchos nombres que tienen de vientos, ¿vale? También en esto, en la antigua Grecia también se hablaba de vientos que tenían nombres como Eolo, como no sé qué, ¿no? 00:20:06
Eran vientos que soplaban de Grecia y tenían nombres y los llamaban también como si fueran dioses, porque eran fuerzas de la naturaleza. Bueno, en fin, precipitaciones. Las precipitaciones son la cantidad de agua que cae sobre un lugar en cualquiera de sus formas, lluvia, nieve o granizo. 00:20:32
Se miden con el pluviómetro, ¿vale? El pluviómetro, esto, y se refleja en los mapas por medio de isoyetas, ¿vale? 00:20:48
Isoyetas o líneas que unen los lugares de la superficie terrestre con la misma cantidad de precipitaciones. 00:20:59
Acordaos de esta palabra, isoyetas, ¿vale? 00:21:06
porque tenemos 00:21:08
tres palabras de estas que son 00:21:11
a ver 00:21:14
no, no, espera que lo voy a escribir 00:21:16
y ya lo dejo 00:21:21
aquí apuntado 00:21:23
ay, si aquí no puedo escribir, o bueno, sí 00:21:24
¿dónde está? 00:21:27
a ver si esto tiene esto 00:21:34
anotar 00:21:35
vale, y ahora se quitará, pero bueno 00:21:37
hemos dicho 00:21:39
que tenemos 00:21:41
isotermas 00:21:42
¿no? ¿por qué no escribe esto? 00:21:45
eso entra, vale 00:21:56
sí, sí 00:21:57
no puedo escribir aquí, ah sí 00:21:59
iso 00:22:03
esto escribe muy mal 00:22:05
espera, bueno, en fin 00:22:07
lo veremos, es que viene aquí en los 00:22:09
apuntes 00:22:13
lo de isoyetas 00:22:14
líneas que unen los lugares 00:22:17
con la misma cantidad de precipitaciones 00:22:19
pues es una de estas palabras que empiezan por iso, isoyetas 00:22:22
luego hemos visto que tenemos 00:22:26
las isotermas 00:22:28
que son líneas que unen lugares 00:22:32
con la misma temperatura 00:22:35
las isotermas, y luego vamos a tener 00:22:37
una cosa más que ya veremos más adelante 00:22:41
que son las isobaras, esto es lo que sí que sabéis 00:22:44
del mapa del tiempo 00:22:47
del telediario de todos los días 00:22:50
que son las líneas que miden los puntos de la Tierra 00:22:52
con la misma presión atmosférica 00:22:56
entonces eso es 00:22:58
lo que quería contaros 00:23:03
entonces las isoyetas que son las que 00:23:05
unen los lugares a especializarse con la misma cantidad de precipitaciones 00:23:08
los geógrafos dividen la Tierra en zonas húmedas 00:23:12
semi-húmedas, secas y desérticas 00:23:15
el milímetro es la unidad de medida para las precipitaciones 00:23:19
un milímetro de precipitaciones significa 00:23:22
que en una superficie de un metro cuadrado 00:23:24
ha caído un litro de agua de lluvia 00:23:27
este aparato mide en milímetros las precipitaciones 00:23:29
y ese milímetro de cada milímetro que haya 00:23:35
pues significa esto, que cae un litro de agua por un metro cuadrado 00:23:38
Entonces, cuando ha habido estas lluvias torrenciales que ha habido hace poco en el sur de Madrid y Toledo y se han cargado un puente, se han perdido muchas casas, se han roto muchos árboles, se han roto carreteras, pues todo eso eran pues a lo mejor 40, 50 o 60 litros de agua por metro cuadrado o más. 00:23:42
imagínate, pues eso, que en un metro cuadrado te pones a tirar cubos y cubos 00:24:05
y cubos de agua, vale, pues eso son 00:24:09
muchos litros, pues si en un metro cuadrado es eso, pues imagínate 00:24:13
en 100 metros cuadrados, pues miles de litros, cuando cae 00:24:16
mucha lluvia, vale, pero es eso, un milímetro es 00:24:21
un litro por metro cuadrado, en el pluviómetro 00:24:24
vale, esto es un pluviómetro, vale 00:24:29
Pues eso. Bueno, aquí tenemos un mapa de isolletas con las zonas más lluviosas, que son las verdes, y menos lluviosas, que son las que tienen el color del desierto, ¿no? 00:24:32
Entonces, es muy interesante, aquí no viene la Antártida, pero en los casquetes polares no llueve, en los casquetes polares no llueve, solamente hace viento, pero no van las nubes ahí, no llueve. 00:24:47
Por eso el hielo que hay es muy antiguo, es de hace miles de años y se está derritiendo para siempre, ¿vale? Y luego, pues claro, las zonas según los vientos que vengan del mar, ¿no?, pues van a tener mucha humedad. 00:25:00
Las zonas que tienen dirección del viento de cierta manera que no les llega humedad, por ejemplo, California y todo esto, pues es una zona más seca. 00:25:18
Y en Australia, pues eso, va a haber zonas donde por circunstancias no llueva. 00:25:35
bueno, estos ejercicios también los podemos buscar en los apuntes 00:25:41
donde se encuentran zonas cálidas, pues ya hemos dicho que están entre los trópicos 00:25:47
relacionándolo con el movimiento de traslación 00:25:52
pues claro, las zonas cálidas tienen que ver 00:25:56
con la incidencia de los rayos solares más directos 00:26:01
entonces el eje de la Tierra está inclinado 00:26:06
y las zonas más alejadas del ecuador, pues ahí van a caer los rayos solares más inclinados, 00:26:10
pero las zonas más cercanas al ecuador llegan los rayos solares más directos. 00:26:20
Entonces, a lo largo de toda la traslación, a pesar de que la Tierra con el eje inclinado 00:26:26
esté circulando alrededor del Sol, toda la zona más central de la esfera de la Tierra 00:26:31
recibe radiación solar todo el tiempo, ¿vale? 00:26:38
Bueno, ¿qué elementos condicionan a las distintas áreas climáticas del mundo? 00:26:42
Pues ya hemos dicho, los elementos que condicionan el clima son temperatura, viento y precipitaciones. 00:26:46
Estos son los elementos que condicionan el clima de los distintos sitios de la Tierra, ¿vale? 00:26:58
Realizo una tabla en la que recoja los elementos del clima contemplando los siguientes aspectos, 00:27:04
¿Qué es? Se mide con, se refleja en y con secuencias. 00:27:08
No me acuerdo si lo tenía yo por... 00:27:13
A ver, un momento. 00:27:18
No, no lo tengo por aquí a mano, no lo voy a hacer. 00:27:23
¿Vale? Pero bueno, ya sabemos que son la temperatura, pues se mide con termómetro, se refleja en... 00:27:30
digo yo que serán grados, centígrados 00:27:39
y consecuencias pues vamos a tener áreas 00:27:45
zonas más calurosas y más frías 00:27:48
¿qué es el 00:27:51
el viento? 00:27:54
¿no? hemos dicho, sí, después vendría 00:27:57
el viento, pues es el movimiento de masas de aire por 00:28:00
diferente presión, se mide con 00:28:03
¿el qué? pues con el anemómetro 00:28:05
y se refleja en kilómetros hora, consecuencias, pues zonas con más viento y menos viento. 00:28:08
¿Y luego qué es el qué? Las precipitaciones, pues la caída de agua en diferentes formas, 00:28:15
ya sea lluvia, nieve, granizo, etcétera, se mide con el pluviómetro, se refleja en milímetros, 00:28:24
que va a ser litros por metro cuadrado 00:28:33
y consecuencias por zonas más lluviosas que otras 00:28:36
¿vale? 00:28:39
Comparar mapas de isotermas e isoyetas 00:28:41
Selecciona un país cálido y húmedo 00:28:43
otro cálido y seco, otro frío y húmedo y otro frío y seco 00:28:45
Bueno, pues si tenemos 00:28:48
el mapa 00:28:49
temperatura, de isotermas 00:28:53
dice que lo comparemos con el mapa de 00:28:56
isoyetas, que es este de las lluvias 00:28:58
¿vale? 00:29:02
Pues vamos a ver. Primero nos dice un país cálido y húmedo. Pues vamos a buscar, por ejemplo, un país cálido que haga calor. Pues aquí, por ejemplo, en el centro de África. Y vamos a ver que sea húmedo. A ver si ahí también llueve. Bueno, pues no. Esto es más bien desértico. Vamos a buscar otro. 00:29:03
¿Cálido y húmedo? Pues a ver, en Indonesia por aquí se ve que es muy lluvioso, no sé si será lo bastante cálido 00:29:27
Sí, aquí estamos en esta zona todavía naranja fuerte, ¿vale? 00:29:39
Pues por ejemplo, Indonesia o Nueva Guinea, ¿no? Sería un país cálido y húmedo, ¿vale? 00:29:43
Podemos hablar también de, bueno, otras zonas de África, ¿vale? 00:29:51
Madagascar, más o menos, y si no, pues Brasil, que es muy grande, pues tiene también zonas húmedas, ¿no? 00:29:57
O aquí, esto que son las, casi, casi las, pues eso, las Guayanas, ¿no? 00:30:06
La Guayana francesa, la Guayana Osurinam, todo esto, ¿vale? 00:30:12
Pues podemos hablar ahí de zona húmeda y calulosa. 00:30:15
cálido y seco, pues hay muchos 00:30:19
cálido y seco, pues lo que estábamos hablando 00:30:24
si decimos aquí un lugar seco 00:30:28
y cálido, pues vamos a tener 00:30:32
por ejemplo Egipto, vamos a tener Somalia 00:30:35
esos son lugares cálidos y secos 00:30:40
es cálido, por aquí tenemos hace calor 00:30:44
Somalia sería un buen ejemplo de cálido y seco 00:30:48
vale 00:30:54
frío y húmedo 00:30:54
pues vamos a ver si tenemos un país frío y húmedo 00:31:00
frío y húmedo pues 00:31:04
pues Islandia 00:31:06
va a ser un lugar frío 00:31:09
Islandia 00:31:11
quizá Irlanda también un poco 00:31:12
o incluso toda Gran Bretaña 00:31:15
¿no? Reino Unido, ¿vale? Es que claro, muchas veces el mismo país puede tener mucha variedad 00:31:19
de climas, fijaos en Estados Unidos y Canadá, no digamos la Federación Rusa, en la misma 00:31:25
India vamos a tener mucha variedad, la China, que es también un país enorme con mucha 00:31:31
variedad de clima, ¿no? Pues es que un país que sea entero, frío y húmedo, cálido y 00:31:38
seco o lo que sea, pues no es fácil de contestar a veces, ¿no? 00:31:44
¿Y frío y seco? Pues un país frío y seco, pues frío y seco, es que es eso, no podemos 00:31:49
hablar de países sino de alguna región en concreto, ¿de acuerdo? 00:31:59
Todo esto que sería Groenlandia es que es parte de Dinamarca, no es un país, Groenlandia, 00:32:04
gran parte de argentina seca pero claro también tiene otras zonas y bueno de acuerdo pues bueno 00:32:11
aquí esto es que no es no es frío esto aquí en angola o namibia pues es que también hace calor 00:32:25
todavía, ¿no? En fin, bueno, ¿qué relación establecerías entre el sol y el frío polar? 00:32:34
Bueno, pues que en los casquistes polares los rayos de sol llegan muy inclinados, entonces 00:32:42
no hace calor casi, ya que los rayos solares inciden de manera oblicua, ¿de acuerdo? Bueno, 00:32:48
Pues esta es la respuesta, la relación entre el sol y el frío polar. 00:32:58
Bueno, aquí habla de factores del clima. 00:33:04
O sea, de todas formas, estos apuntes igual los reviso y si los altero, os los aviso, ¿vale? 00:33:05
Porque la profesora de sociales de este año dice que esto no se llaman factores y lo otro no se llaman elementos. 00:33:15
De momento lo dejamos así, ¿vale? 00:33:21
Factores del clima. 00:33:23
Los factores de actividad son los fenómenos atmosféricos que influyen en las temperaturas, en los vientos y en las precipitaciones. 00:33:25
Es decir, ¿qué vamos a tener que vaya a alterar, vaya a modificar la temperatura, el viento y las precipitaciones? 00:33:30
Pues la presión atmosférica, esto va a mover el viento, ¿vale? 00:33:42
La presión atmosférica es el peso que ejerce el aire sobre un lugar de la Tierra. Ya sabéis que la presión en física es fuerza partido de superficie. 00:33:49
Tú, ahora no me veis, pero yo pongo... A ver, voy a poner la cámara un momento. Está compartiendo la pantalla. Voy a dejar de compartir. Un momento, que se me vea aquí. 00:34:02
vale, si yo aquí pongo la mano en la mesa 00:34:16
vale, estoy cerrando la tapa del ordenador, esto 00:34:19
estoy haciendo una presión, vale, es una presión 00:34:22
que sería fuerza, la fuerza que yo ahora mismo 00:34:26
esté imprimiendo con mi brazo sobre la mano 00:34:29
vale, la fuerza por una superficie que sería 00:34:31
la superficie de la mano, vale, ahora 00:34:35
bien, si yo 00:34:38
en vez de apretar con la mano entera 00:34:41
con esa fuerza, si yo la misma fuerza de mi brazo la hago sobre un dedo 00:34:43
ahora tengo la misma fuerza 00:34:47
partido de, dividido, entre una superficie 00:34:51
mucho más pequeña, que sería la que rodea el dedo de la mesa 00:34:55
¿vale? entonces, esta presión 00:34:59
es mucho mayor, ¿vale? esta presión 00:35:02
sería la fuerza sobre una superficie más pequeña, entonces 00:35:07
Vamos, vuelvo a compartir pantalla 00:35:11
Esa fuerza 00:35:20
Imaginad cuánto pesa 00:35:23
La atmósfera, el enorme peso 00:35:27
Que tiene el aire sobre la superficie enorme 00:35:30
Que tiene el suelo de la tierra 00:35:33
Simplemente para que penséis que nosotros estamos 00:35:35
Soportando, aunque estamos muy acostumbrados 00:35:39
y parece que el aire no pesa, nosotros estamos soportando una enorme fuerza sobre nosotros 00:35:42
y sobre todo, por eso hay una parte de la atracción gravitatoria de la Tierra 00:35:48
que es una fuerza de 9,8, es una fuerza enorme, también tenemos la presión de la atmósfera, 00:35:56
La presión sobre nosotros. Bueno, se mide con el barómetro y se expresa en los mapas meteorológicos por medio de isobaras o líneas que miden los puntos de la Tierra con la misma presión. 00:36:06
Y esto no es muy constante como hemos visto de las lluvias o la temperatura. Las isobaras cambian constantemente. 00:36:20
Por eso el mapa del tiempo, cuando vemos, bueno ya últimamente no sale nada más que ponen ese estado de la atmósfera con su sol y nube y esas cosas, pero había pues frentes de anticiclones, borrascas, todas esas cosas pues se indicaban en el tiempo, en el mapa del tiempo. 00:36:27
entonces, esas isobaras son las líneas que miden los puntos de la Tierra con la misma presión 00:36:48
la presión media a nivel del mar es de 00:36:53
1013,3 milibares 00:36:55
que es una 00:36:57
medida mil veces menor que el bar 00:37:00
los milibares 00:37:04
no me acuerdo si la presión de las ruedas del coche 00:37:07
era de 2,2 bares o algo así 00:37:12
me parece, cuando estéis en una gasolinera y le vayáis a dar presión a las ruedas del coche 00:37:14
mirad la presión que pone por curiosidad 00:37:18
porque creo que eran 2,2 bares o algo así 00:37:22
pero existen zonas de alta presión llamadas anticiclones 00:37:24
esto es muy útil porque podemos tener 00:37:30
hacer la regla mnemotécnica de A de alta presión 00:37:34
A de anticiclón 00:37:38
zonas de alta presión a anticiclones 00:37:41
y luego las de baja presión 00:37:45
con B tenemos borrascas 00:37:47
las zonas de baja presión son las borrascas 00:37:51
claro, acordaos que las zonas de baja presión 00:37:54
son las que van a hacer que venga el viento 00:37:56
y con el viento vienen las nubes 00:38:01
porque la baja presión 00:38:04
pues tiende a ser llenada inmediatamente 00:38:07
Si tú tienes algo en vacío, pues tú cuando tienes un bote que está en vacío y lo abres y suena pop, pues eso es que estaba en vacío, tenía muy baja presión y se acaba de llenar, ¿vale? Entonces las borrascas son zonas de baja presión que enseguida pues se llenan de viento, de nubes y con eso pues suele llover. 00:38:10
la presión varía en función de la temperatura del aire 00:38:36
¿por qué? porque el aire cálido pesa menos que el frío 00:38:40
el calor sube, ya sabéis, ¿no? 00:38:45
cuando este invierno pongáis la calefacción, si es que podemos 00:38:48
con los precios que tienen todos, pues el aire caliente sube 00:38:51
¿vale? estaréis calentando al vecino de arriba 00:38:56
¿vale? y la altitud 00:38:59
Cuanto mayor sea la altitud 00:39:03
Hay menos presión 00:39:07
Hay menos presión cuanto mayor sea la altura 00:39:10
¿Vale? 00:39:12
Pues todo esto son conceptos 00:39:15
Que se pueden preguntar en el examen 00:39:17
A ver si entendéis esto de la presión atmosférica 00:39:20
Que se mide con el barómetro 00:39:23
Que es un anticiclón, que es una borrasca 00:39:26
¿Vale? Todo esto es importante 00:39:28
Bueno, las masas de aire 00:39:30
El aire de las capas bajas de la atmósfera se divide en masas de aire que se diferencian por su temperatura y su humedad. 00:39:32
En cada hemisferio hay dos masas de aire. 00:39:40
El aire tropical, que es cálido, y el aire polar, que es frío. 00:39:42
Bueno, esto sí que es un poco más obvio, ¿no? 00:39:45
Las masas de aire circulan por la superficie de la Tierra, empujadas por los vientos, dando lugar a cambios en la temperatura y en el tiempo. 00:39:49
Las masas de aire, pues bueno, pues... 00:39:57
Y luego dice, otros factores del clima. 00:40:00
Bueno, de aquí no creo que pregunte en el examen que me digáis todo esto de los factores del clima en una pregunta. 00:40:02
Yo os preguntaré cosas concretas, ¿vale? 00:40:10
Pero bueno, la latitud, pues ya sabéis que es la distancia al ecuador, ¿no? 00:40:13
Pues influyen los climas porque en las zonas próximas al ecuador la radiación solar incide más directamente sobre las superficies terrestres y provoca la subida de temperaturas. 00:40:20
La altitud, cuando ascendemos, el aire va siendo menos denso y retiene menos el calor. 00:40:29
Hace más fresco en las montañas, como todo el mundo sabe, ¿no? 00:40:36
Cuando estamos subiendo montañas, pues siempre, bueno, en verano hace calor siempre, 00:40:39
pero si subimos a más de 3.000 metros, pues ya no traemos más fresquito, ¿vale? 00:40:44
Por ello, la altitud provoca un descenso de las temperaturas de 6 grados por cada 1.000 metros. 00:40:49
Bueno, un poco exagerado, yo creo que es húmedo, pero sí que por cada mil metros, si vivimos en un pueblo que está a mil y pico metros, hará en principio menos calor que si estamos a nivel del mar, ¿vale? 00:40:54
Por eso las temperaturas son menores en las montañas que en las zonas bajas. Además las precipitaciones aumentan con la altura. En las montañas pues tiende a llover un poco más frecuentemente porque las nubes suelen pasar más cerca o a veces incluso se enganchan. 00:41:13
Hay veces que las cadenas montañosas, digamos, que peinan la atmósfera, o sea, hacen que el aire que pase descargue su humedad provocando pequeños torbellinos y roces del aire por la montaña, ¿vale? 00:41:33
Hay muchas fotos o momentos que hemos visto en la montaña que parece que salen como jirones de algodón de la montaña, esos jirones de algodón que son nubes, pues que salen por eso, porque están en un lugar más alto y el aire que pasa por ahí abierto pues descarga su humedad al su paso por las nubes. 00:41:55
la proximidad o lejanía de los océanos 00:42:14
los océanos y los mares conservan más el calor que los continentes 00:42:16
por eso en las zonas 00:42:20
próximas a la costa suelen predominar más las temperaturas 00:42:23
suaves y no se producen cambios bruscos 00:42:26
de temperatura, se dice que el mar 00:42:29
suaviza el invierno, el invierno 00:42:32
no es tan frío ni tan duro en las zonas 00:42:35
costeras 00:42:37
hace más frío en el interior 00:42:39
que en la costa. 00:42:43
Y en verano, pues en verano es un poco igual, ¿vale? 00:42:45
Pero sí que se nota con el frío. 00:42:48
Además, las zonas costeras suelen tener climas más húmedos 00:42:50
debido a la humedad del aire marino. 00:42:53
También es eso, que el aire, sobre todo si llega al viento del mar, 00:42:55
pues hay más humedad, ¿no? 00:43:00
Bueno, esto lo hemos visto ya, que es la presión atmosférica, 00:43:03
cómo influye la altitud en las temperaturas en las precipitaciones, 00:43:06
ya lo hemos visto, en las temperaturas, pues a mayor altitud, 00:43:08
menor temperatura. 00:43:11
y también hay mayor precipitación, esa mayor altura. 00:43:12
¿Y por qué en las zonas costeras predominan las temperaturas suaves? 00:43:16
Pues porque el mar tiende a conservar el calor 00:43:19
y por eso en las zonas próximas a la costa predominan las temperaturas suaves en invierno. 00:43:22
Bueno, las masas de aire no las he entendido. 00:43:29
Vale, el aire de las capas bajas de la atmósfera se divide en masas de aire 00:43:32
que se diferencia por su temperatura y su humedad. 00:43:40
Sí, claro, es cierto, en las capas bajas, o sea, cuando el aire está en lo alto de la atmósfera 00:43:51
da un poco igual porque es más homogéneo, pero cerca del mar el aire, pues según donde esté, 00:43:57
pues va a estar más caliente o más frío y tiene más o menos humedad. 00:44:04
y aquí dice que en cada hemisferio hay dos masas de aire 00:44:09
o sea simplemente divide, diferencia 00:44:15
que vamos a tener aire tropical que es cálido 00:44:19
y aire polar de frío 00:44:22
las masas de aire circulan por la superficie de la tierra 00:44:23
empujada por vientos dando lugar a cambios 00:44:27
en la temperatura y en el viento 00:44:28
bueno, de todas formas no 00:44:30
no creo que pregunte yo esto de las masas de aire 00:44:33
porque esto que hay el aire tropical 00:44:37
y aire polar, no sé, tenemos 00:44:40
¿vale? esto 00:44:41
no creo que lo pregunte 00:44:43
y nada, esto sí que puedo 00:44:45
preguntar a lo mejor que cómo influye la latitud 00:44:48
¿no? que en las zonas próximas al Ecuador 00:44:50
pues además calor 00:44:52
sí, es un poco lioso, sí 00:44:53
intenta 00:44:55
ir haciéndote un esquema tuyo así 00:44:57
para que te quede más claro 00:45:00
pero 00:45:02
le preguntaré a la profesora 00:45:03
de cómo lo tiene ella, ¿vale? Porque estos apuntes tienen bastantes años y creo que pueden mejorarse un poquito. 00:45:06
Bueno, pues nada, lo tengo que dejar aquí porque ya es la hora, tengo ahora clase y podéis ir mirando estas tablas 00:45:17
donde tenemos la clasificación de los climas. Es una tontería que los lea, pero bueno, los leeré en una clase grabada 00:45:25
también, o el próximo día, y de esto sí que se suele preguntar, que digáis, en términos 00:45:33
generales, de esto podéis haceros un súper resumen, un resumen así escueto, pero que 00:45:42
se suele preguntar, por ejemplo, ¿cuáles son los climas cálidos? Y me tenéis que 00:45:48
decir, clima ecuatorial, tropical y desértico. ¿Dónde tenemos que hay en el ecuatorial 00:45:51
pues algo que solo tiene una estación 00:45:58
que está cerca del ecuador, que es fácil de recordar 00:46:02
y que siempre hace calor, vale, pues algunos datos de cada uno 00:46:05
de esto, pero bueno, cimas templados, mediterráneo, oceánico 00:46:09
y continental, pues algo de cada uno, vale, esto es solamente 00:46:14
de estudiar, no puedo 00:46:18
no hace falta que os lo lea, vale, es solamente estudiar 00:46:21
No sé si, lo que sí puedo es, el próximo día os enseño a lo mejor imágenes de la vegetación, ¿vale? Que busquemos qué es la tundra, qué es la taiga, qué es, cómo es el desierto, cómo es un bosque de coníferas, bueno, eso también lo sabéis vosotros, que sois mayores, pero vamos, que esto es de estudiar, ¿vale? Esto es una sencilla tabla donde tenemos tres climas cálidos, tres climas templados y los dos climas fríos que son el clima polar y el clima de alta montaña. 00:46:26
entonces esto es 00:46:56
lo que hay, y luego unos ejercicios 00:46:58
que a ver si puedo 00:47:01
buscarlos 00:47:02
que creo que los tengo hechos 00:47:04
y luego ya nos meteríamos en España 00:47:05
que esto sí que es importante 00:47:08
también tenemos que ver qué climas hay en España 00:47:10
hacer un mapita y todas esas cosas 00:47:12
¿vale? hice estudiando 00:47:14
venga, pues nada, muchas gracias 00:47:16
si tenéis algo más 00:47:18
voy a quitar esto 00:47:19
Paula, Manuel 00:47:22
nada, bueno, pues nada 00:47:24
que nos vemos el próximo día, muchas gracias 00:47:26
por conectaros 00:47:28
y hasta el miércoles que viene 00:47:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
4 de octubre de 2023 - 20:35
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
47′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
1.35

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid