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evidencias innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 3 de julio de 2023 por Olga M.

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Para presentar las evidencias de la innovación tecnológica, en Canva, he creado 00:00:00
una infografía, como pueden ver, no me lo hago pero es mi cuenta, 00:00:10
he creado una infografía sobre el proyecto de los villanos que trabajamos el año pasado, 00:00:14
en la cual aparecen la temporalización que es para cuatro años, 00:00:19
de ahí, de esta primera lluvia de ideas, sacamos un poco la direccionalidad de nuestro proyecto, 00:00:25
hacia donde lo queríamos encaminar, qué es lo que queremos aprender, 00:00:31
teniendo en cuenta siempre los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación 00:00:33
para llevar a cabo este proyecto. 00:00:40
Todo ello queda englobado en las actividades que proponemos para llevarlo a cabo, 00:00:42
como pueden ser el buscar la información sobre un tema, 00:00:48
esta información, cada alumno busca la suya, la busca tanto en casa como en el colegio, 00:00:51
en casa la van creando con sus padres, utilizando distintos medios, 00:00:56
como pueden ser Canva, pueden ser pequeñas presentaciones de PowerPoint que van elaborando, 00:01:02
pequeños vídeos que se van grabando, audios, algún otro vídeo que encuentran por internet 00:01:07
y también los la juntan, y de esta manera impulsamos el cambio metodológico con herramientas digitales. 00:01:12
Una vez que ha buscado esta información, la expone al resto de la clase, 00:01:19
favoreciendo el aprendizaje entre iguales. 00:01:22
También se favorece el aprendizaje autorregulado. 00:01:24
Para poder llevar a cabo toda esta actividad, el alumno lo que hace es usar sus herramientas disponibles en casa, 00:01:28
así como las tablas del colegio, el trincon de ordenador, la sala PIC y la biblioteca. 00:01:39
Esto lo utiliza el pequeño grupo, o en los dos dobles, acompañado de un profesor de referencia que esté con él en este caso. 00:01:46
Para poder llevar a cabo esta evaluación, una de las herramientas a partir de si se ha aprendido el proyecto, 00:01:54
cómo lo ha elaborado, cómo lo ha trabajado, tenemos en cuenta que son alumnos de cuatro años. 00:02:00
Entonces yo trabajo con ellos mucho mediante estas tablas de doble entrada que veis aquí que he creado, 00:02:04
en la cual aparecen los números que yo quiero trabajar para los conceptos matemáticos, 00:02:10
de la cantidad y el concepto de número, y la correspondencia. 00:02:14
Entonces lo que hacemos es modificarlo en función de nuestros alumnados. 00:02:20
En este caso puede ser una actividad grupal, de equipo de mesa o puede ser individual, 00:02:24
dependiendo de lo que yo quiera evaluar en ese momento. 00:02:29
En este caso tenemos los números trabajados, así como los personajes. 00:02:32
Por otro lado tenemos las fichas, y al dárselas lo que puedo comprobar es si es capaz de clasificar 00:02:37
cada ficha, la correspondencia número-cantidad, así como la de villano que corresponde, 00:02:43
o si la de organización espacial. 00:02:49
Autor/es:
olga morcillo consuegra
Subido por:
Olga M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de julio de 2023 - 18:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARIANA PINEDA
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
107.74 MBytes

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