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Contenido Digital- Genially Océano

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Subido el 10 de agosto de 2023 por Paola G.

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Los contenidos digitales educativos que quisiera compartir está dentro del apartado de proyecto de mi aula virtual. 00:00:00
Una vez que accedemos a este apartado, debemos bajar hasta el proyecto de Salvemos el Océano. 00:00:06
Una vez que clicamos en él, aparece incrustado un Geniali que parte de una plantilla ya creada, no es de elaboración propia, 00:00:15
y yo modifique atendiendo a la necesidad de mi alumnado. 00:00:26
entonces una vez que comienzan 00:00:28
son juegos de arrastre 00:00:30
también pensados para el alumno con necesidades 00:00:32
educativas especiales, con lo cual 00:00:34
son movimientos con los que 00:00:36
están familiarizados 00:00:38
y que no van a tener dificultad 00:00:39
de todas maneras 00:00:43
este rincón de la 00:00:44
tecnología está ubicado justo al lado de la mesa 00:00:46
de la maestra con la idea 00:00:48
de que la maestra pueda dar más apoyo 00:00:50
verbal a este 00:00:52
rincón en concreto 00:00:53
porque siempre suelen tener más problemas o a lo mejor 00:00:56
clican en un sitio y se les va a otra pestaña 00:00:58
entonces la maestra suele estar muchísimo más 00:01:00
con este equipo, además que aquí 00:01:02
máximo van a estar dos alumnos 00:01:05
entonces es mucho más sencillo para guiarles 00:01:06
lo bueno también que tiene para 00:01:09
atender a estas necesidades, ya no solo de este alumno 00:01:10
en concreto, sino en general y bajo el principio 00:01:13
DUA, es que cuentan con un control de error 00:01:15
es decir, progresivamente 00:01:17
va a aumentar la dificultad de los juegos 00:01:18
pero además siempre van a tener un apoyo visual 00:01:20
para saber si lo están haciendo bien 00:01:23
o quieren repetir la prueba 00:01:24
Luego, por ejemplo, esto es un puzzle que lo que es la fórmula del puzzle del propio Geniali, pues me lo facilitó una compañera profesora también y lo que hice fue modificar la temática para que fuese del océano. 00:01:26
Como decimos, constantemente hay 00:01:39
Pues un 00:01:43
Todo es visual, o sea, la letra es mínima 00:01:44
¿Vale? Incluso las primeras 00:01:47
Veces yo se lo leía porque obviamente ya 00:01:48
Independientemente del alumno con necesidad, sino que 00:01:50
Simplemente cualquier alumno de cuatro años 00:01:52
No está en este momento del 00:01:54
Tercer trimestre iniciándose 00:01:56
Siendo capaz de leer toda una oración sencilla 00:01:58
Entonces yo se lo verbalizaba 00:02:00
Pero llegaba un punto que cuando ya habían jugado 00:02:02
Una vez, ellos ya sabían perfectamente 00:02:04
Lo que tenían que hacer, era muy intuitivo 00:02:06
y entonces ya pues no hacía falta más, lo hacían solos, que esta era la idea también de este rincón. 00:02:08
Y luego es verdad que esta propuesta de lecto era un poquito más complicada porque tenían que arrastrar las vocales, 00:02:16
les suponía mucho más esfuerzo, pero también la utilizábamos para trabajar la tolerancia a la frustración, 00:02:21
el saber esperar, porque luego ya pues se están acercando a la recompensa y lo saben, ¿no? 00:02:25
Entonces se les facilita otra propuesta que es un poquito más sencilla, que también es de arrastre, 00:02:30
pero es de lógica o matemática de seguir una serie. 00:02:35
Y una vez que ya terminan esta con su control de error correspondiente, pues llegaban al final, que era la parte con que más me gusta a nivel docente, porque ya lo han conseguido, están muy contentos de lograrlo y al darle a saber más tiene este componente pedagógico de salvar el océano, que era principalmente el objetivo de nuestro proyecto, saber cómo podíamos cuidar mejor nuestros océanos. Muchas gracias. 00:02:38
Subido por:
Paola G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 20:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MAGERIT
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.87 MBytes

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