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Evidencias Fundamentales. Gestión de plataformas de aprendizaje

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Subido el 24 de mayo de 2023 por Mariano P.

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Vídeo resumen de la gestión de plataformas de aprendizaje.

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En este vídeo voy a presentar las evidencias con respecto al uso de las plataformas digitales educativas. 00:00:04
En mi centro utilizamos Google Classroom. Cada nivel tiene un aula para los dos grupos, aunque en infantil y en primero están separadas. 00:00:11
Como yo soy el profesor de música, tengo acceso a todas las aulas. 00:00:23
En todos los encabezados aparece el link a la web del centro, vídeos tutoriales de uso, por ejemplo, Matrid o enlaces útiles para trabajar con el alumnado. 00:00:26
Después está clasificado en diferentes áreas que se imparten en el centro. 00:00:41
La primera actividad que voy a mostrar corresponde a cuarto de primaria. 00:00:47
Dentro del plan de fomento de la lectura, se ha realizado un concurso a nivel nacional en el que uno de nuestros alumnos ha llegado a la final. 00:00:52
Previo a este momento, nos hemos reunido con el autor del libro que vas a leer dicho alumno. 00:01:00
El autor es Jordi Sierra y Fabra. He elaborado con Excel Learning un rosco de comprensión lectora al finalizar la lectura. 00:01:06
Se ha incluido una versión con audio y una versión sin audio para que o bien escuchen los alumnos o bien sean los alumnos los que lean las preguntas a sus compañeros. 00:01:14
¿Cómo tiene la profesión la señora Niña y su marido? 00:01:30
La respuesta correcta sería, en este caso, pasteleros. 00:01:35
Otra de las actividades que presento en este vídeo hace referencia al área de música que yo imparto. 00:01:42
En todos los cursos trabajo un proyecto anual que alutina y da sentido a las actividades propuestas. 00:01:46
Este ejemplo corresponde a sexto de primaria. 00:01:52
En este curso el proyecto es Historia de la Música y hago un recorrido por los periodos musicales más importantes. 00:01:55
Esta actividad se encuadra en la música del siglo XX y la propuesta es la composición de una pequeña obra musical con una aplicación llamada Big Box, que es muy intuitiva y de fácil manejo. 00:02:02
Después de mostrarles las infografías explicativas y de haber practicado en el aula con las tablas disponibles en el centro, 00:02:17
el alumnado debe crear su propia composición, descargarla en su equipo y subirla a la actividad correspondiente dentro de Google Classroom. 00:02:23
Podemos escuchar a continuación un ejemplo. 00:02:32
Es a través de una rúbrica donde tienen que cumplir los parámetros que se les piden. 00:02:35
En este caso se hace referencia a la melodía, al ritmo, a la armonía y a la coherencia en el conjunto. 00:02:50
Otra de las actividades propuestas en este vídeo y que también tiene su rúbrica de evaluación 00:02:58
es la realización de una presentación con Google Presentations 00:03:02
acerca del periodo musical que se esté trabajando, en este caso sobre la Edad Media. 00:03:06
En la rúbrica se pide que presente la información de forma organizada, 00:03:12
que incluya imágenes, vídeos y o audios y que el diseño sea atractivo y coherente. 00:03:17
Es un trabajo de finalización de la unidad y previamente han trabajado en el aula 00:03:23
una canción, una danza y una instrumentación de cada periodo histórico. 00:03:27
Podemos ver aquí un ejemplo. 00:03:32
Finalmente, he de decir que tenemos instalados en todos los navegadores algunos widgets útiles como un traductor, un conversor de texto a audio, 00:03:38
un programa de accesibilidad y productividad para mejorar la dislexia o un buscador de fuentes. 00:04:08
Y con esto termino esta presentación. Muchas gracias. 00:04:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mariano Pradillo Arrieta
Subido por:
Mariano P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de mayo de 2023 - 21:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE BERGAMIN GUTIERREZ
Duración:
04′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.66 MBytes

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