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Subido el 19 de febrero de 2024 por Guadalupe S.

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Hola, soy Guadrupe Sánchez y voy a explicar la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo en mi clase. 00:00:00
He creado este classroom al que están todos los alumnos invitados. 00:00:05
Dentro del trabajo de clase tengo las diferentes asignaturas 00:00:10
y dentro de cada asignatura están las actividades o recursos que trabajamos. 00:00:13
Por ejemplo, en matemáticas tenemos este recurso educativo, que es un vídeo que habla sobre la longitud, 00:00:18
o este juego, que es un bingo. 00:00:24
A este juego jugamos en gran grupo, se proyecta en la PDI y le damos a sacar números. 00:00:26
Aparece la operación escrita, pero también la dicen. 00:00:33
690-210 00:00:41
De esta forma estamos con la metodología DUA. 00:00:43
Y no solamente tienen la operación escrita de manera visual, sino que también auditiva. 00:00:47
Favorecemos los canales visuales y auditivos 00:00:54
Podemos sacar todos los números que queramos y luego lo corregimos 00:00:57
Está puesto un classroom para que ellos practiquen en casa 00:01:00
Y jueguen tantas veces como quieran 00:01:03
Si nos vamos a la parte de lengua 00:01:06
Hay un cajut al que hemos jugado en equipo cooperativo de cuatro 00:01:08
Con las tablets 00:01:13
Leían la pregunta y entre los cuatro tenían que llegar 00:01:15
A averiguar la respuesta correcta 00:01:19
Clicaban en ella 00:01:22
y les decía inmediatamente si su respuesta era correcta o incorrecta. 00:01:23
Tienen una retroalimentación inmediata. 00:01:30
Está aquí puesto para que jueguen en su casa tantas veces como quieran. 00:01:33
Si nos vamos, por ejemplo, a Ciencias Sociales, tenemos este juego de comunidades autónomas 00:01:37
y en este juego hemos jugado en clase en gran grupo en la PDI 00:01:42
y también de manera individual con las tablets 00:01:47
para que cada uno vea si lo hace bien o mal. 00:01:51
Selecciona la comunidad autónoma y si está mal te dice que no y te marca dónde está. 00:01:56
Es un juego muy visual en el que se tiene una re-traventación inmediata. 00:02:02
Si nos vamos aquí a inglés tenemos los meses del año y es un juego de ordenar. 00:02:07
Hemos jugado también en clase con la PDI y luego los últimos minutitos con las tablets de manera individual y también en parejas. 00:02:13
Tienen que ordenar los meses del año y si por ejemplo se confunden, clican la letra que no es, les dice que esa letra no es la adecuada. 00:02:21
De tal manera que ellos van viendo si van creando el mes de manera adecuada o no. 00:02:32
Para evaluar utilizo el aditio. 00:02:38
Dentro del aditio tengo diferentes rúbricas para evaluar lo que quiero. 00:02:43
Esta, por ejemplo, es de una expresión oral, aquí de algo que ellos han escrito, y mientras lo voy corrigiendo, voy marcando. 00:02:47
Tenemos esta rúbrica también de lectura, y para la lectura comprensiva utilizo Plickers. 00:02:56
Leemos el Capitán Calzoncillos en voz alta, y cuando ya hemos leído un par de capítulos, jugamos a Plickers. 00:03:06
A ellos les gusta mucho y seleccionan la respuesta correcta moviendo el código y después escaneamos a ver si lo tienen bien o mal. 00:03:12
Tienen una respuesta también inmediata cuando corregimos de si lo han hecho bien o lo han hecho mal y yo tomo nota de cómo lo han hecho para tener la nota de la lectura comprensiva. 00:03:26
les encanta este juego y les entran muchas ganas de leer 00:03:36
así es que está genial 00:03:42
y esta es la manera en la que yo utilizo plataformas educativas en mi clase 00:03:45
Autor/es:
Guadalupe Sánchez Díez
Subido por:
Guadalupe S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 20:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
Duración:
03′ 52″
Relación de aspecto:
2.36:1
Resolución:
1366x580 píxeles
Tamaño:
18.48 MBytes

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