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LMS - Mª Teresa Lázaro Blázquez

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Subido el 21 de octubre de 2023 por Teresa L.

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Buenas tardes, les quiero presentar mi classroom y cómo trabajamos. Yo trabajo en un colegio 00:00:00
concertado en el cual tiramos de Google y tenemos una cuenta Google en todo el centro 00:00:08
y todos los profesores. Yo mando el código clase por correo grupal a toda la clase. 00:00:13
Los niños, los alumnos entran y yo les hago los anuncios todos los días, los buenos días, 00:00:24
lo que vamos a hacer, los talleres, etc. Trabajo de clase, yo lo tengo estructurado 00:00:32
por la asignatura y todas las semanas tenemos retos de investigación, el alumno tiene que 00:00:40
revisar algunas cosas y luego en el comentario al final de la semana le pongo un comentario 00:00:48
clase donde pongo los alumnos que han conseguido el reto, no lo voy a poner por el tema de 00:00:54
protección de edad. Luego yo lo tengo dividido por asignaturas y ahí pues cada día voy 00:00:58
mandando las cosas que tienen que hacer. Las tareas, múltiples tareas con diferentes 00:01:04
recursos. Algunos son proyectos como podemos ver en los proyectos de investigación. 00:01:13
Sistema de evaluación, yo también doy inglés, entonces a veces utilizo Socratic que me viene 00:01:19
muy bien porque ellos lo saben usar pero de todas maneras les mando el enlace. Esto me 00:01:26
genera a mí unos datos en una tabla de Excel, igual que los formularios de Google, me genera 00:01:38
a través de los formularios de Google, por ejemplo este es el formulario que hay señalado 00:01:47
y esto me genera unos datos, aquí he quitado los nombres por el tema de protección de 00:01:55
datos, me genera una puntuación. Esa puntuación yo la llevo a mis cuadernos de notas de matemáticas 00:02:02
o de inglés o de todas las asignaturas que doy. Yo tengo un Excel por cada asignatura 00:02:10
y ahí registro todas las notas. También he encriptado el nombre del alumno por el tema 00:02:17
de protección de edad. ¿Y todo esto por qué? Porque nosotros no calificamos por Classroom 00:02:23
por el tema de protección de datos, pero sí que registramos notas a través de los trabajos 00:02:29
que nos mandan en Classroom. Por ejemplo, los cuadernos, aquí pone cuaderno de lengua 00:02:36
y de matemáticas. Yo les hago que se graben un vídeo y ellos me tienen que mandar el vídeo grabado 00:02:41
de su cuaderno y yo les mando nota. Todas esas notas que yo voy registrando en Excel, 00:02:48
luego en la plataforma de Arles, que es la que utilizamos con comunicación para los padres, 00:02:55
les envío las notas trimestrales o de intervalación, porque nosotros también mandamos notas de intervalación. 00:03:00
Me gustaría enseñarles también cómo atiendo a la diversidad. Por ejemplo, dictados con mi propio audio. 00:03:08
Esto es importante. Yo les mando audios con mi propia voz y les explico los ejercicios. 00:03:21
De tal manera que un chaval que no ha podido venir a clase puede oír a su profesora, 00:03:27
el dictado lo puede pausar las veces que necesite, un niño que tenga dislexia, 00:03:32
un niño que tenga un depreso en el lenguaje, siempre puede pausar el dictado y ajustarlo a su velocidad 00:03:38
Luego aquí está la solución. Otra manera, por ejemplo, de atender a la diversidad a veces es con un vídeo explicativo. 00:03:46
Yo me grabo en la clase y se lo envío. Algunos alumnos en concreto que no han podido venir 00:03:54
o que necesitan esa explicación. A veces lo abra todo el grupo porque les viene bien. 00:04:01
Esto es importante porque ven a su profesora, oyen a su profesora y además es su clase. 00:04:05
Entonces se sienten como en clase. Otra manera de atender a la diversidad que utilizo a veces es, 00:04:12
por ejemplo, con juegos matemáticos. Eso les motiva, les cuesta las matemáticas. 00:04:28
Los que tienen dificultades en el aprendizaje les ayuda más. 00:04:36
Y finalmente, a veces les mando fichas de repaso o de refuerzo con ejercicios que ya hemos hecho en clase 00:04:42
y también vídeos en YouTube en los que ellos, si algún niño tiene problemas de audición 00:04:51
o alguna discapacidad auditiva, a través de los subtítulos pueden ver el vídeo con los subtítulos 00:05:00
igual que sus compañeros. Y esto sería todo. Espero que les haya gustado. 00:05:10
Subido por:
Teresa L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
21 de octubre de 2023 - 19:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
Duración:
05′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
13.05 MBytes

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