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Subido el 4 de abril de 2024 por Eduardo G.

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Hola a todos, me llamo Edu, soy profesor de Educación Física en el Instituto San Agustín de Guadalix 00:00:00

y doy clase a primero de la ESO, a tercero y a cuarto de la ESO. 00:00:06

Voy a enseñaros un poco cómo trabajo con ellos con el aula virtual. 00:00:14

Metemos en el aula virtual. 00:00:27

Por supuesto, todos los alumnos tienen acceso al mismo, están matriculados dentro de su aula virtual. 00:00:28

Y bueno, lo primero que nos encontramos es uno de los trabajos que también hay que hacer dentro de la competencia digital docente, 00:00:40

que es el tema de la neta etiqueta. 00:00:48

Ellos tienen todo el tema de las normas de cómo tienen que interactuar con el tema de los foros, etc. 00:00:51

¿Vale? Con una serie de normas, bueno, fácil, además les viene muy bien porque tenemos que educarles en este nuevo sistema y bueno, para que veáis un poco que lo tienen accesible y lo pueden chequear. 00:00:58

Además, yo le hago mucha referencia al número de las reglas, cuando, pues, cometen algún tipo de error o lo que sea, pues, bueno, has cometido un error en la regla número 2, etc., en la regla número 3, ¿vale? 00:01:14

Entonces, ellos los tienen ahí. 00:01:30

Otro de los aspectos muy importantes que tienen es, bueno, el tema del plan dependiente, son los criterios de evaluación de la asignatura, muy importantes, ¿vale? 00:01:32

Donde ellos en todo momento, pues, pueden ver de qué se les va a evaluar diferenciando el saber hacer, saber decir y saber ser, ¿vale? 00:01:38

La estructura del aula virtual se realiza a través de diferentes situaciones de aprendizaje, ¿vale? 00:01:52

Y, por ejemplo, ahora estamos con baloncesto, ¿sí? 00:02:01

entonces ellos pinchan en la situación de aprendizaje de baloncesto 00:02:05

tienen apuntes y una serie de presentaciones 00:02:09

la presentación, obviamente otro de los trabajos 00:02:12

por ejemplo que hay que hacer con la acreditación 00:02:15

ellos pinchan y tienen una breve presentación 00:02:17

de la historia del baloncesto 00:02:22

y que a través de ella 00:02:23

en diferentes palabras subrayadas 00:02:26

ellos pinchan, tienen un link vinculado 00:02:29

que les lleva a Youtube y donde pueden ver 00:02:33

En este caso sería, bueno, tenemos el tema de los alumnios, pero bueno, una vez que ya lo pasan, pues tienen el tema de los fundamentos, ¿vale? Y así pueden ir trabajándolo. 00:02:35

Bien, otra de las situaciones de aprendizaje importantes, pues por ejemplo, la situación de aprendizaje de condición física, ¿sí? 00:02:48

pues tienen, pinchan en la presentación y tienen una presentación donde las diferentes capacidades físicas 00:03:02

pues pueden pinchar en definición tipos y juegos y igual, un link vinculado donde pinchan y les lleva a YouTube 00:03:19

donde pueden ver, pues en este caso... 00:03:27

Saludos a todos, bienvenidos a este vídeo donde vamos a hablar de la velocidad. 00:03:29

La velocidad no tiene incidencia directa sobre tu salud. 00:03:32

¿Vale? Y, por último, me gustaría también enseñaros otra de las actividades que realicé con ellos y que están dentro de la consecución de la acreditación de la competencia de actividad docente, 00:03:34

es en la situación de aprendizaje de palas, pues la realización de la infografía, donde ellos pueden pinchar en los puntos importantes del examen de palas, 00:03:53

donde les presento los puntos importantes para el examen de palas. 00:04:03

Alternar golpe de derecha e izquierda, controlar la distancia, mantener, ¿vale? 00:04:11

Entonces, esta sería la infografía que ellos tienen. 00:04:14

Y en cada situación de aprendizaje tienen una rúbrica específica, ¿vale? 00:04:16

De evaluación, donde ellos pueden pinchar en la rúbrica 00:04:22

y ver los diferentes puntos por los que van a ser evaluados, ¿vale? 00:04:27

Eso en cada situación de aprendizaje 00:04:31

Pueden ver la rúbrica que voy a utilizar 00:04:33

¿Vale? Por lo tanto, bueno 00:04:36

A través de las diferentes situaciones de aprendizaje 00:04:37

He querido también enseñaros 00:04:39

Los diferentes trabajos que he realizado también 00:04:40

Para la adquisición de la competencia 00:04:43

De licenciado docente 00:04:45

En cada una de las situaciones de aprendizaje 00:04:47

¿Vale? 00:04:50

Bueno, espero que os haya gustado y 00:04:51

Gracias 00:04:53

Autor/es:: EDUARDO GÓMEZ CARRASCO
Subido por:: Eduardo G.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:: 5
Fecha:: 4 de abril de 2024 - 20:41
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
Duración:: 04′ 56″
Relación de aspecto:: 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:: 1280x800 píxeles
Tamaño:: 119.96 MBytes