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Tarea 6 CDC A2 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2023 por Virginia B.

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Hola, buenas tardes, soy Virginia Bobis y voy a iniciar la grabación de captura de pantalla sobre las tareas 3, 4 y 5 00:00:01
que se nos pide para el área o tarea número 6 y para finalizar el curso. 00:00:12
Bien, pues empezamos. En la tarea número 3 se nos pedía que hiciéramos una infografía en Canva, ¿vale? 00:00:21
Y en mi caso lo he hecho sobre los animales invertebrados para el área de ciencias de la naturaleza y va dirigido al segundo ciclo de educación primaria, es decir, lo podemos utilizar para tercero y cuarto de educación primaria. 00:00:33
Vale, pues la infografía es esta, donde ponemos los grupos en los que se dividen los animales invertebrados, poniendo algunas de sus características y un ejemplo, en este caso con imágenes, al lado de estas características. 00:00:55
Pues comenzamos. Los animales invertebrados los dividimos en distintos grupos. En este caso serán los moluscos, artrópodos, gusanos, medusas, equinodermos y esponjas. 00:01:13
bien, sobre los moluscos podemos decir que tienen el cuerpo blando 00:01:31
la mayoría tienen concha, de sus huevos salen larva 00:01:37
y pueden ser acuáticos o terrestres 00:01:42
en este caso hemos puesto el ejemplo del caracol 00:01:47
el siguiente grupo son los artrópodos 00:01:49
y de estos podemos decir que su cuerpo está cubierto por un esqueleto externo articulado 00:01:54
Hemos puesto como ejemplo la hormiga pero también puede ser por ejemplo el cangrejo 00:02:01
El siguiente grupo, los gusanos, podemos decir de ellos que tienen el cuerpo alargado 00:02:06
No tienen patas y pueden ser acuáticos o terrestres 00:02:14
El siguiente grupo serían las medusas y de ellas podemos decir que son unos animales acuáticos 00:02:19
tienen el cuerpo gelatinoso y también tiene tentáculos. 00:02:27
El siguiente grupo, los equinodermos, podemos decir que son animales marinos 00:02:35
y su cuerpo está cubierto por púas y placas duras. 00:02:42
Por último, hablamos de las esponjas, que son animales acuáticos, 00:02:47
tienen forma de saco y su cuerpo está lleno de poros. 00:02:53
Y hasta aquí la tarea número 3 sobre la infografía que se nos pedía que realizáramos en Canva. 00:02:56
Para la tarea 4 se nos pedía dos cositas, una de ellas era para raíces pero no he podido hacerlo porque llevo bastante tiempo que no me han asignado un centro. 00:03:06
Por lo tanto tengo caducada la entrada, o sea lo que es la contraseña y no he podido hacerlo 00:03:19
Así que he pasado a la siguiente parte que en este caso era hacer una hoja de clasificaciones 00:03:28
Y debíamos de realizar un informe calificador con varias partes e incluir una tarea. 00:03:42
En este caso yo he puesto una ficha sobre rocas y minerales, ¿vale? La ficha sería esta, donde el alumnado tiene que poner su nombre y la fecha y deberán de rellenar los espacios y huecos de la ficha. 00:04:11
Además viene información sobre rocas y minerales, de que están compuestas, pueden estar formadas, deberán rellenar los huecos y cómo pueden ser estos a través de su dureza, el color, la forma o el brillo. 00:04:29
Por último, viene una pequeña actividad en la que dice que colorea la malaquita verde, el diamante amarillo, el cuarzo rosa, la pirita gris y el yeso blanco. 00:04:48
Hay que decir que esto lo hemos trabajado antes en clase a través de vídeos, imágenes, los alumnos han podido tocar diferentes minerales y rocas y esto será una ficha para afianzar contenidos. 00:05:00
Por último, en el ejercicio 5, se nos pedía que realizáramos un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:18
Vale, sería, voy a compartir la pantalla, presentación, la completa, presentar, vale, pues en este caso, como tiene que estar relacionado con la tarea número 3, 00:05:38
pues va dirigido para el área de ciencias de la naturaleza, ciencias naturales, para el segundo ciclo de primaria 00:06:05
y el alumnado pues deberá de hacer como este laberinto, ir realizando el laberinto hasta llegar a las distintas tareas y realizarlas. 00:06:15
Vale, comenzamos con el inicio. El inicio pues se nos está cargando. ¿Qué serían las instrucciones de cómo realizar esta actividad? 00:06:27
la tengo aquí abierta ya en grande, pues son las instrucciones de tu espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje. 00:06:47
Las instrucciones serían cuatro pasos a seguir y son el número uno, debe prestar atención al realizar la tarea para hacerla correctamente. 00:06:56
Debes comprenderla antes de empezar. 00:07:06
El paso número 2 es que no tengas miedo en preguntar todas las veces que necesites sobre las dudas que tengas para hacer las actividades o las tareas 00:07:08
En este caso estamos aquí para ayudarnos 00:07:17
El número 3 es obligatorio llegar hasta la tarea 3 00:07:20
Si la realizas sin dificultad pasa a la siguiente actividad 00:07:25
Si has tenido dudas ve al repostaje y cuando acabes vuelve a la tarea número 3 00:07:30
Debe de realizar de nuevo la tarea número 3. 00:07:37
Y el paso 4 sería, debes disfrutar de las actividades escuchando la opinión de vuestros compañeros y llegando a un acuerdo todos juntos. 00:07:40
Así todo será más fácil y divertido. 00:07:48
Estas serían como las instrucciones para seguir nuestra actividad. 00:07:52
¿Vale? Pues nada, una vez vistas las instrucciones, nuestro alumnado deberá seguir el camino para llegar a distintas tareas. 00:08:02
La tarea número uno es un vídeo en YouTube sobre los animales invertebrados de Happy Learning, ¿vale? 00:08:11
En donde explica los grupos de animales invertebrados, cuáles son sus características, ¿vale? 00:08:23
Y cuál sería alguna de sus... 00:08:32
Esto es un ejemplo, ¿vale? 00:08:37
dejamos aquí, esto sería el ejemplo 00:08:43
es el vídeo de Harper Leibniz 00:08:52
sobre los animales 00:08:54
invertebrados 00:08:56
la seguimos 00:08:57
seguiríamos el recorrido 00:08:59
hasta llegar a la tarea 00:09:13
número 2 00:09:14
que en la tarea número 2 00:09:15
nuestro alumnado 00:09:18
realizará un 00:09:20
Geniali 00:09:23
sobre los animales invertebrados 00:09:24
a ver si carga 00:09:27
vale, deberá 00:09:30
empezar y seguir los pasos 00:09:33
este Geniali 00:09:35
explica 00:09:37
un poco todo pues 00:09:39
lo que hemos estado viendo anteriormente 00:09:41
con imágenes 00:09:43
deberán 00:09:44
leer, también tiene videos 00:09:45
específicos sobre cada uno de los grupos 00:09:49
vale con distintos ejemplos y fotografías 00:09:54
más vídeos vídeos en youtube con más explicaciones más extensas 00:10:00
vale y finalmente una vez que lean todo puedan 00:10:08
ver los vídeos, tienen que demostrar lo que han aprendido y en este caso es que deberían 00:10:15
de rellenar un formulario y deberían de rellenar el siguiente formulario. Bien, pasamos a la 00:10:21
siguiente tarea que es la tarea número 3. En este caso la tarea número 3, deben de 00:10:30
Realizar unas actividades, en este caso es de LiveWorks 6, ¿vale? 00:10:49
Que sería rellenar una ficha, que en este caso sería evaluable, 00:10:58
para saber si han podido adquirir los conocimientos que pretendíamos 00:11:03
y todo lo que queremos enseñar, ¿vale? 00:11:10
Esta sería evaluable, esta tarea. 00:11:16
Si en el caso de no hacerla bien nuestro alumnado debería de ir a la casilla de repostaje en la que en esta casilla hay otro vídeo explicativo sobre los animales invertebrados 00:11:19
pero es un vídeo más explícito 00:11:47
bastante más largo 00:11:49
y cuenta 00:11:51
más detalles y características 00:11:53
de todo 00:11:57
bueno, tarda un poquito 00:11:58
en cargar 00:12:01
la conexión es un poco 00:12:02
regular 00:12:05
saltar anuncios 00:12:07
vale, pues sería 00:12:08
este vídeo 00:12:18
vale, pues en este vídeo 00:12:19
hablarían sobre 00:12:37
sobre características 00:12:39
la clasificación y bastante 00:12:45
ejemplos, es un vídeo más extenso 00:12:47
y más explícito y podrán 00:12:49
verlo 00:12:52
y estar más 00:12:53
entenderlo un poquito 00:12:55
mejor, yo pienso, vale 00:12:57
entonces una vez que terminen de ver 00:12:59
el vídeo, deberían de 00:13:01
realizar de nuevo la tarea número 3 00:13:03
y completar 00:13:05
la evaluación que le hemos 00:13:07
hecho 00:13:09
una vez que acaben 00:13:10
ya debe de realizar la tarea número 4 00:13:13
que en este caso 00:13:15
son juegos 00:13:17
y este juego 00:13:22
consiste 00:13:25
en que se le hará una serie de preguntas 00:13:27
sobre los animales invertebrados 00:13:32
y tienen un tiempo 00:13:35
para contestar 00:13:38
Por ejemplo, preguntarían, equidonema que tiene muchas púas, pues deberán de seleccionar cuál sería, ¿vale? 00:13:40
Tienen tiempo para hacerle que menos tiempo haga, pues quedará en una lista, digamos, ¿vale? 00:13:51
Hasta aquí, esto sería la tarea número 4, es sencilla y divertida para ellos. 00:14:03
Y por último, la tarea final. Se ha vuelto a salir. La tarea final es un cajón sobre el tema que hemos dado de los animales invertebrados. 00:14:10
siento que tardé tanto en cargar 00:14:35
pero estoy un poco sin 00:14:42
bueno 00:14:45
sin buena cobertura de internet 00:14:46
vale 00:14:48
pues vale, este se llama el Cajut 00:14:50
que le daríamos 00:14:52
a nuestro alumnado 00:14:54
una serie de preguntas 00:14:55
sobre lo que 00:14:58
sobre lo que hemos estado trabajando 00:15:01
sería evaluable 00:15:04
y hasta aquí 00:15:06
sería la tarea número 6 00:15:10
enseñando 00:15:15
todo lo que hemos realizado 00:15:17
para la tarea 3 00:15:20
la 4 y la 5 00:15:21
espero que les haya gustado 00:15:24
y que haya entendido 00:15:26
todas las explicaciones 00:15:28
en el menor tiempo de brevedad posible 00:15:29
y nada 00:15:33
un saludo y gracias por 00:15:34
todo este aprendizaje 00:15:36
y esta enseñanza 00:15:39
de este curso de competencia digital docente. 00:15:40
Gracias y un saludo. 00:15:44
Subido por:
Virginia B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
16 de junio de 2023 - 21:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
15′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
302.72 MBytes

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