Tarea 4 Accesibilidad Carmelo Fernández García - Contenido educativo
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Este es el vídeo de la tarea 4, "Accesibilidad", del curso "Mejore la Competencia Digital"
Bueno, pues este es el vídeo de la tarea 6, área 2 de Carmelo Fernández García,
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que soy yo. Bueno, voy a dirigir el vídeo a los alumnos y por ese motivo voy a hablarles
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directamente a ellos. Vamos a presentar las actividades que vamos a hacer en nuestra situación
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de aprendizaje. La situación de aprendizaje se llama cómo nos las apañamos para que
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las telecomunicaciones lleguen a cada hogar. Bueno, pues esto es... vamos a disfrutar mucho
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con esta actividad y vamos a usar una metodología que se llama paisajes de aprendizaje. Vamos
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a tener un aula del futuro, un aula Ateca, en la cual tendremos rincones especiales
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donde tendremos que hacer distintas cuestiones. En algunos de ellos pues tendremos que investigar,
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en otros de ellos tendremos que crear, etcétera, etcétera. Ahora mismo lo vamos a ver. Todo
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el proceso de enseñanza-aprendizaje se va a desencadenar con una pregunta que es esta
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¿Cómo nos las apañamos para que las telecomunicaciones lleguen a cada hogar? Bien,
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está claro, el nivel educativo es técnico en instalaciones de telecomunicaciones, FP de grado
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medio y el área materia se llama infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y
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edificios y la edad es de 17 años en adelante. El tema a tratar es identificación de los elementos
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de infraestructura de telecomunicaciones. Las competencias específicas y saberes básicos
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quedan reguladas en el real decreto correspondiente y en el BOCAM correspondiente. Concretamente,
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con esto vas a aprender a configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones audiovisuales,
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domóticas, eléctricas, determinando su emplazamiento y características de los
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elementos que las constituyen y respetando las reglamentaciones y especificaciones que
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tenga cada una. Y vas a saber también elaborar el presupuesto de montaje y mantenimiento de la
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instalación o equipo y para ello los contenidos son estructura de las ICTs y normativa sobre
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infraestructura comunes de telecomunicaciones. Bueno, vamos allá, vamos a ello. Te estarás
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preguntando dónde y cómo lo hacemos. Pues el dónde es lo más bonito, es el aula del futuro,
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el aula teca, un aula que está separada en rincones de los cuales vamos a hablar. Donde
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se trata de que tú vivas tu propio aprendizaje y construyas tu propio aprendizaje viviéndolo,
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seas el actor de tu aprendizaje. Lo que vas a hacer es agruparos en grupos de cinco o seis
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alumnos y alumnas y os voy a lanzar un reto. Cómo nos las apañamos para que las telecomunicaciones
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lleguen a cada hogar. Bien, una vez que lo tenemos empieza el juego. En el paso uno tenéis que ir tú
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y tu grupo al rincón investigar y tenéis que investigar en internet y tratar de dar con la
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solución al reto. Una vez conseguido vamos a pasar al paso dos, vais a pasar al paso dos en el cual
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vais a ir al rincón crear y lo que vais a hacer allí es ubicar en el tablero Padlet dos elementos
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de la ICT que ya es descubierto en el paso uno y que no estén publicados ya. Daos prisa que si no
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se os van a adelantar los compañeros y compañeras. En el paso tres vamos a ir al rincón diseñar con
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nuestro grupo y ahí os voy a dar un supuesto práctico. Os voy a decir mira hay un edificio
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con cinco plantas y cuatro viviendas por planta. A cada uno le daré uno diferente y lo que tenéis
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que hacer es calcular las dimensiones de los registros y canalizaciones de ese supuesto
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práctico. Claro habéis aprendido en el paso uno y en el paso dos habéis reflexionado sobre ello y
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habéis publicado sobre ello. Vais a saber qué hacer. A continuación lo que vamos a hacer es una vez que
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lo tengáis vais a ir al rincón investigar otra vez y entonces vais a descubrir, lo iba a decir tratar
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pero no, lo vais a hacer. Vais a descubrir qué empresa fabrica esos registros y canalizaciones
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que habéis descubierto y a qué precio pueden adquirirse. Una vez hecho eso
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volvéis al rincón crear. El paso 5 consiste en que vais a publicar en otro tablero que se llama
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tablero Padlet 2 el nombre de dos elementos del paso 5 y vais a publicar qué empresa lo fabrica
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y su precio también y ojo que no estén publicados ya. En el paso 6 vamos a ir al rincón crear. Este
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es el paso más bonito. Vais a tener que elaborar un pequeño vídeo máximo cinco minutos de duración
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con los elementos que habéis publicado en ese tablero Padlet del paso anterior y que habéis
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investigado antes y es muy importante que tengáis claro que en el vídeo lo que tenéis que hacer es
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explicar cómo contribuye ese elemento a llevar las telecomunicaciones a un edificio, dónde está
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dentro del edificio, qué dimensiones tiene, quién lo fabrica y a qué precio se vende. Es decir, es un
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resumen gráfico en vídeo de lo que habéis hecho hasta el momento. Por último en el paso 7 vais a
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ir todos, una vez terminados todos los grupos, vais a ir todos al rincón compartir y ahí vais a
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exponer vuestro vídeo y vuestras contribuciones a los tableros Padlet en ambos y todos los
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compañeros de clase van a escuchar y en ese rincón también se hace el paso 8. Vuestros compañeros y
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vosotros cuando os toque vais a evaluar la exposición de los otros compañeros y compañeras.
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El profesor, que soy yo, os va a dar una rúbrica para los criterios de evaluación y en la rúbrica va
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a venir muy muy claro cómo puntuar cada uno. Pero hombre, estamos en el futuro, entonces os voy a
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pasar un código QR que os va a llevar un formulario de Google. Nada de papel, con el formulario de
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Google vais a poderlo hacer. Y recuerda, sé honesto, honesta, es muy importante. Los criterios de
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evaluación son los regulados en el boletín oficial del estado y no os preocupéis por ellos porque
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os voy a hablar de ellos en la rúbrica. Los vais a tener contenidos en la rúbrica, de todos modos
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yo os los quería poner aquí pues para que lo estuviese claros. Muy bien, pues me vais a
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preguntar bueno y qué recursos tenemos en cada rincón. Pues hay muchos, pero para estas actividades
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sólo vais a necesitar unos pocos. En el paso 1 y el paso 4 vais a estar en el rincón investigar y ahí
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vais a necesitar portátiles que os suministramos nosotros con conexión a internet o vuestros
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propios móviles. En el rincón crear para los pasos 2 y 5 también portátiles y móviles, si hay más
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cosas no les hagáis caso. En el rincón 3 diseñar también portátiles y móviles. Y cuando veáis el
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paso 6 en el rincón crear, recordar habéis estado ya y habéis usado portátiles y móviles, ahora
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vais a necesitar cámara de vídeo, también vale con vuestros propios smartphones, elementos de
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iluminación que ya tenemos, las paredes azules de croma por si queréis cambiar el fondo que eso
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mola mucho, el programa DaVinci Resolve de edición de vídeo para que editéis los vídeos y micrófonos.
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¿Y qué más recursos tenemos? Pues en el rincón compartir vamos a obtener una pizarra digital
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interactiva de exposición y vais a tener por supuesto para que os oiga todo el mundo bien
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micrófonos y altavoces. Muy bien, pues esto tiene una pinta extraordinaria. ¿Estás preparado? Sí, pues adelante.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Carmelo Fernández García
- Subido por:
- Carmelo F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 16:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MORATALAZ
- Duración:
- 06′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 44.22 MBytes
