Manual evacuación incendios IES SATAFI

Plan de emergencia y evacuación del IES Atafi 00:00:00

Los objetivos de nuestro plan de emergencias son 00:00:03

Primero, mentalizar al alumnado, profesorado y personal no docente 00:00:07

de la importancia de los temas relacionados con la seguridad y las emergencias. 00:00:13

Segundo, enseñar y aprender a conducirse racionalmente en situaciones de emergencia. 00:00:19

3. Conocer las condiciones de los edificios para su evacuación de una forma ordenada y sin riesgos para sus ocupantes, sin deterioro del edificio ni del equipamiento didáctico y realizado en el menor tiempo posible 00:00:24

Directrices para la evacuación del centro 00:00:40

El IES Atazi tiene tres zonas independientes de evacuación ante una situación de emergencia 00:00:43

Zona H, Zona Central compuesta por los edificios A, B y C y la Zona E, F, G. 00:00:49

Cada zona se puede evacuar de forma independiente si la situación así lo requiere. 00:00:59

Ante un conato de emergencia en un aula, laboratorio, taller o cualquier otra dependencia, el profesor procederá de inmediato a la evacuación de su grupo de alumnos. 00:01:05

Al tiempo, y con ayuda del personal de conserjería, se contactará con el equipo directivo para 00:01:15

analizar si procede la aplicación de alguna medida extraordinaria como la activación 00:01:20

de la alarma general. 00:01:24

Tras el aviso de alarma, es importante conservar la calma y evitar que se acumulen en los pasillos 00:01:26

un gran número de personas. 00:01:31

La evacuación ordenada por plantas se realizará siguiendo los siguientes criterios. 00:01:33

Primero, desalojarán el edificio en primer lugar los ocupantes de la planta baja y de 00:01:38

Estos lo harán primero los más cercanos a la salida. 00:01:44

Para ello se deben seguir siempre las indicaciones en cada aula. 00:01:47

Segundo, en cada planta existe un encargado de planta señalado mediante los carteles. 00:01:51

Será el último en desalojarla, tras haber comprobado que los espacios de su zona de evacuación han sido completamente desalojados 00:01:57

y notificará al encargado de la planta superior que puede proceder al desalojo de su planta. 00:02:04

Tercero, el responsable de la planta superior se situará en la escalera para observar si los de la planta inferior ya han salido 00:02:09

o si las escaleras están vacías y dará la orden de desalojo de la planta 00:02:18

El profesor debe velar por el buen comportamiento de sus alumnos con el objeto de evitar accidentes 00:02:22

Tiene que transmitir calma y seriedad para que el alumnado desaloje lo más rápidamente posible 00:02:28

pero sin correr ni empujarse, dirigiéndose a los puntos de encuentro junto con el propio profesor 00:02:34

¿Quién permanecerá con ellos? 00:02:39

Ningún alumno deberá volver atrás con el pretexto de buscar hermanos, amigos u objetos personales. 00:02:42

Si existe humo en la escalera o pasillo, se utilizarán las vías alternativas. 00:02:49

Nuestra actitud como profesores debe ser ejemplarizante. 00:02:55

No olvidemos que estamos realizando una labor formativa de vital importancia. 00:02:59

Del mismo autor…

LA PÓCIMA DE OTOÑO
Contenido educativo. subido por Marta R. 06′ 29″ - hace 11 minutos - 2 visualizaciones
SEMANA DIVERSIDAD 2025
Contenido educativo. subido por Laura C. 01′ 52″ - hace una hora - 3 visualizaciones
el plano de mi casa
subido por M. Belén D. 03′ 34″ - hace 8 horas - 2 visualizaciones
el plano de mi casa
subido por M. Belén D. 04′ 19″ - hace 8 horas - 2 visualizaciones
Five senses project
Contenido educativo. subido por Amaya C. 03′ 18″ - hace 9 horas - 4 visualizaciones
Módulo d.- ecología y sostenibilidad (II)
Contenido educativo. subido por Estefania D. 22′ 25″ - hace 11 horas - 1 visualizaciones
Unidad 6.-El cambio
Contenido educativo. subido por Estefania D. 53′ 28″ - hace 11 horas - 1 visualizaciones

Más resultados

Del mismo autor…

LA PÓCIMA DE OTOÑO

SEMANA DIVERSIDAD 2025

el plano de mi casa

el plano de mi casa

Five senses project

Módulo d.- ecología y sostenibilidad (II)

Unidad 6.-El cambio