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Vídeo tarea 6

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Subido el 14 de junio de 2023 por María José I.

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Hola, buenas tardes. Paso a contar en este vídeo y a enseñar a mostrar las actividades del curso número 3, 4 y 5. 00:00:00
En primer lugar voy a enseñarles la tipografía que he hecho en Canva para trabajar en situación de aprendizaje 00:00:11
que la he puesto por título como organización de clientes. 00:00:20
En ella he cogido una plantilla y he ido añadiendo los contenidos que se me pedían, los objetivos, las competencias específicas, los sabores básicos, los criterios de evaluación, la metodología que he ido a utilizar, que es una metodología activa a través de la gamificación por medio de recursos creados con Geniali. 00:00:24
Y que queremos intentar con ello la motivación de los alumnos y su involucración en su proceso de aprendizaje. 00:00:48
Como actividades, ya he comentado anteriormente que he elaborado un Geniali en el que tendrán que ir contestando una serie de preguntas con un tiempo limitado. 00:00:54
¿Cómo van a contestar a este Geniali? Porque la pizarra digital he puesto una serie de gráficos. 00:01:07
Preguntas del tipo de las mujeres dedican más tiempo a las tareas domésticas o a las actividades de voluntariado. 00:01:14
¿Pasan lo mismo con los hombres? ¿Cuántos minutos en total dedican? 00:01:20
Como segunda actividad, también van a utilizar las tablas y van a contestar a una serie de preguntas sobre sus hábitos diarios y su gestión de su tiempo. 00:01:23
¿Qué quiero conseguir con todo ello? La generalización de los aprendizajes trabajados. 00:01:36
Como actividad del área 4, se me pedía el libro de calificaciones. 00:01:43
Yo lo he creado en el aula virtual, he añadido los apartados que se me ha ido pidiendo, 00:01:53
primera, segunda, tercera evaluación, y dentro de cada una de ellas he creado actividades H5P 00:01:58
y un poste de adicional. El primero es una actividad de preguntas de verdadero o falso. 00:02:06
El segundo, he elaborado una sopa de letras en la que van a trabajar los adjetivos calificativos. 00:02:14
Aquí aparece, tengo la sopa de letras y tienen que buscar los adjetivos que aparecen con 00:02:25
con tiempo determinado. Cuando le dan al check-in, aparece la selección. Como verán, está la 00:02:31
primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación con su escenario final. 00:02:43
Y por último, la tarea 5, he creado una infografía a través de Canva en la que los alumnos van 00:02:52
a ir haciendo una serie de actividades para trabajar en mi situación de aprendizaje de 00:03:01
unidades de medida de tiempo. En primer lugar, tendrán que ir al inicio donde van a estar 00:03:08
las normas por las que se tienen que recibir para hacer todas estas actividades. A ver 00:03:14
Si se me abre, aquí lo tenemos. 00:03:21
Instrucciones para de tu espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:30
En primer lugar, debes prestar atención a realizar la tarea para hacerla correctamente. 00:03:36
Debes comprender antes de empezar. 00:03:40
Es obligatorio llegar hasta la actividad número 3. 00:03:43
Si la realizas sin dificultad, puedes seguir. 00:03:46
Debes disfrutar de las actividades e intentes llegar el primero. 00:03:50
repasación te antes de empujar 00:03:52
y ahora sí a enseñar la actividad 1 00:03:58
a ver si tenemos la actividad 1 00:04:08
es un vídeo introductorio 00:04:13
bueno pues le vamos a contar vamos a repasar un poquito todo lo estudiado 00:04:18
vale, de las unidades de medida de tiempo 00:04:23
a ver si se me abre 00:04:25
que me voy a mover un poquito lento 00:04:33
vale, así que 00:04:35
vamos a ver 00:04:41
está el nivel de 5 de primaria 00:04:46
que es el que estamos trabajando 00:04:57
sería la primera actividad 00:04:59
en el que vamos a repasar 00:05:13
un poquito las actividades de medida de tiempo 00:05:15
como 00:05:18
segunda actividad que pinchamos 00:05:19
en el enlace 00:05:21
tenemos un genial 00:05:25
en el que vamos a ir también con 00:05:26
contando cositas de los contenidos que hemos trabajado y ellos tendrán que ir a la vez que lo van viendo, pues contestando a las preguntas, para hacerlo más interactivo. 00:05:29
Por ejemplo, el tiempo, ¿cómo lo medimos? Antes de pasar de pantalla tendrán que decirle, pues, las semanas tienen 7 días, el mes tanto, el trimestre, el año, entonces iremos pasando páginas y recordando y a la vez ellos, antes de que abra la pantalla, tendrán que dar la respuesta. 00:05:42
como actividad tercera, he puesto una ficha de interactiva en LiveWorks, para un nivel 00:06:06
también distinto, en el que tienen que ir reivindicando, al final le darán a terminado 00:06:16
y podrán ver ellos mismos calificaciones. 00:06:22
una vez que lleguen a la actividad 3 00:06:25
si no han tenido dificultades 00:06:35
pasaremos a 00:06:37
como ponía en las normas 00:06:39
a la actividad 00:06:41
la actividad 4 00:06:41
en la que ya 00:06:46
vamos a trabajar 00:06:49
con contenidos un poquito más 00:06:50
para que trabajen ya 00:06:53
el razonamiento, la generalización 00:06:54
un ejercicio un poco más complejo. Y por último ya para terminar la infografía 00:06:56
he metido como actividad final un QCIS en el que el alumno se va a auto evaluar. 00:07:08
Y ya lo tenemos aquí, ya lo tenemos aquí, ya lo tenemos aquí. 00:07:26
preguntas de lección múltiple 00:08:01
¿qué hora es? 00:08:05
¿cuántos minutos hay en 3 horas? 00:08:08
ellos ya tienen que calcular 00:08:10
si una hora tiene 60 minutos 00:08:11
¿cuántos tendrá 3 horas? 00:08:13
todos los contenidos que hemos trabajado 00:08:15
en el año 1778 00:08:17
es el culo 00:08:19
en un círculo hay un peligro 00:08:21
bueno, esas son las preguntas 00:08:23
y con esto terminarían su actividad 00:08:25
de camas que he preparado con los enlaces. Realmente creo que es la actividad que más 00:08:29
me ha gustado y es la que probablemente utilice con más experiencia. 00:08:35
Con esto termino ya el vídeo presentación de las actividades 3. 00:08:40
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María José Izquierdo
Subido por:
María José I.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de junio de 2023 - 22:47
Visibilidad:
Clave
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