Video explicativo infografía
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Os presento la situación de aprendizaje que preparé para mis alumnos de sexto de primaria
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Checking Care of Our Future Studies. Como ya tenéis acceso a la infografía, me voy
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a centrar un poquito en los detalles metodológicos y en materiales complementarios. Como metodologías
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principales en mi clase, siempre trabajamos en proyectos con trabajo operativo, utilizo
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mucho Flip Classroom y por supuesto tenemos Dua. Voy adaptando las materiales y actividades
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a necesidades de mis alumnos. Os quería mostrar un poquito la secuenciación,
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la situación de aprendizaje está dividida más o menos en 14 sesiones, aunque una clase
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necesitaron más y otra clase necesitaron menos. Por ejemplo, para empezar siempre tenemos
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una fase de motivación y conocimiento de los propios alumnos, se hizo una Cloud con
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los iPads para ver un poquito las ideas principales de los hábitos saludables, se hizo un debate
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sobre esta de Cloud y después leímos esta noticia sobre los malos hábitos alimenticios
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en la infancia, cómo condicionan la salud en la etapa adulta. Se presentó a los alumnos
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la misión que ahí la tenéis y después pasamos a la siguiente sesión en la que ya
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se les dividió en grupos heterogéneos, en un calendario de sesiones, empezaron a crear
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un diagrama de que saben qué quieren aprender para en un futuro escribir lo que han aprendido
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y se les entrega las rúbricas. Está la rúbrica del proyecto de plástica, la rúbrica del
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proyecto de inglés-ciencias y esta es la diana de evaluación tanto de coevaluación
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como de autoevaluación. Por seguir un poquito mostrándoles la sesión 3, entre la sesión
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2 y la sesión 3, los alumnos deben haber visto en sus casas este vídeo sobre platos
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saludables de un hospital acreditado de Estados Unidos, la página de Harvard oficial y una
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página oficial de MyPlate de Estados Unidos también. Con estos conocimientos, en la siguiente
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sesión número 3, haríamos un poco de debate, aclaración de dudas y se repasarían en el
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álbum de informática, vocabulario y clasificación de alimentos con diferentes juegos. Estos
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son los juegos que utilizamos. Les It's Healthy, este Word World y este Ems Games para trabajar
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vocabulario de comida y preguntas. Y por mostrarles un poquito más, en la sesión 4 se habla
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de que los alumnos hacen un Canva. Como hay 7 grupos en la clase, cada grupo se encargó
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de un día. Entonces hicimos un Canva compartido. Entonces cada grupo se encargó de añadir
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en su día el desayuno, la comida y la cena. Después los grupos se dividieron un poquito
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para ir decorando el Canva a su gusto. Este Canva se compartió en las redes sociales
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del colegio. Después, un poquito más centrándonos en la parte digital, en ciencias los alumnos
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hicieron un cajud de 15 preguntas. Cada grupo hace su cajud y se usó en el aula de informática.
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Por ejemplo, aquí tenemos el cajud. Yo abrí una cuenta y les compartí la contraseña.
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Y os voy a enseñar, por ejemplo, uno de los cajuds. Cada cajud tiene sus 15 preguntas
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de preguntas de elegir o preguntas de verdadero o falso. Estos cajuds, como ponen al final,
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al igual que la infografía, se comparte todo en el centro para que se pueda hacer esa concesión
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al alumnado. Finalmente se hizo un proyecto de radio, pero no tengo el audio para mostrarlo
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ya que no tiene acceso el colegio y como estoy haciendo el curso en verano no he podido contactarles.
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- Autor/es:
- Bárbara Torrero Moure
- Subido por:
- Bárbara T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 11:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 03′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1364x728 píxeles
- Tamaño:
- 9.38 MBytes
