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Entornos virtuales - Contenido educativo

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Lucia C.

6 visualizaciones

Breve muestra de los entornos virtuales en los que he trabajado con mi alumnado en los últimos cursos

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Hola, yo soy Lucía Corras-Nores, profesora de inglés y jefa de estudios adjunta en el Instituto 00:00:00
Profesor Julio Pérez de Arribas. Con este pequeño vídeo pretendo mostraros los entornos virtuales en 00:00:05
los que he estado trabajando con mis alumnos en los últimos cursos. El primero de ellos, 00:00:11
como podéis ver en pantalla, es una de las clases que tenía en Classroom, la aplicación de Google 00:00:16
durante los cursos post-pandemia. Aquí podemos ver el tablón en el que yo colgaba avisos a 00:00:22
mis alumnos y en el que también colgaba materiales creados por mí, como por ejemplo aquí tenemos una 00:00:29
presentación de PowerPoint, aquí otra, etcétera. En Personas, en la pestaña de Personas, podemos 00:00:34
ver los alumnos que estaban matriculados. En este caso eran sólo 12 alumnos porque las clases para 00:00:43
cumplir las medidas COVID estaban divididas en dos. Por eso también la clase se llama Segundo 00:00:50
de Bachelato A1, era la franja 1 y luego había otra que era la franja 2. En Trabajo de Clase podemos 00:00:55
ver las tareas que yo les iba subiendo y que en algunos casos evaluaba. Aquí por ejemplo tenemos 00:01:02
un Revision Test que es un formulario de Google. Aquí tenemos el formulario, en este caso era un 00:01:08
formulario para repasar el vocabulario del tema 2 de ese curso. Este recurso de los formularios 00:01:15
es muy cómodo porque a mí me permite ver qué alumnos lo han hecho e incluso sacar estadísticas 00:01:21
de qué preguntas les han resultado más difíciles, cuáles han hecho con mayor facilidad, etcétera. 00:01:27
Y también es muy interesante porque es una forma de permitir a los alumnos trabajar de manera 00:01:32
autónoma, puesto que esto lo pueden hacer solos y obtener respuestas solos, de manera autónoma, 00:01:39
sin mi ayuda. A continuación quería enseñaros mi aula virtual en el entorno de Duca Madrid, 00:01:45
que es donde he estado trabajando este curso. Es decir, este curso he trabajado únicamente en 00:01:52
el aula virtual. Nos vamos aquí, esta es mi aula virtual, la de Segundo de Bachelato, puesto que yo 00:01:57
como soy jefa de estudios adjunta solo tengo ocho horas de clase, que este curso se han concentrado 00:02:03
en dos grupos de Segundo de Bachelato con cuatro horas cada uno. Bueno, pues aquí tenemos las 00:02:08
distintas secciones. La primera es criterios de evaluación, aquí les cuelgo los criterios. La 00:02:13
segunda es grammar reviews, aquí hay actividades con repasos de gramática. Aquí una sección de 00:02:18
writing, de writing tips, de algunos consejos y materiales para mejorar la escritura. Aquí tenemos 00:02:24
tareas, tareas de BAO, de gramática, etcétera. Aquí tenemos un test para auto evaluación, en este 00:02:33
caso es una auto evaluación de la asignatura, que en este caso no está hecho con los formularios de 00:02:43
Google, sino con la aplicación de Duca Madrid para la elaboración de formularios. Bueno, pues 00:02:49
este sería un poco un resumen de mi aula virtual con distintas secciones y aquí podemos ver a los 00:02:57
alumnos que han estado matriculados en este último curso en el aula virtual. Ahora me gustaría enseñaros 00:03:02
algunos recursos, algunas herramientas que he utilizado para la evaluación del alumnado. Aquí 00:03:10
tenemos una captura de iDoceo, que es la aplicación para iPad, el cuaderno del profesor para iPad. Es 00:03:19
una captura porque no he querido conectarme al cuaderno a través del explorador. Yo tengo 00:03:25
descargado iDoceo en mi iPad, pero siempre sin internet y no lo tengo sincronizado con ninguna 00:03:30
otra aplicación por el tema de la protección de datos. En este caso no he querido mantener 00:03:36
esa protección y por lo tanto he hecho una captura. Aquí vemos, bueno, pues primera evaluación, 00:03:40
segunda evaluación, tercera evaluación. Esto es una hoja de la tercera evaluación en la que aquí 00:03:48
tenemos a los alumnos y después las distintas actividades que yo he evaluado y aquí está la 00:03:52
nota final de esta evaluación. Este curso he introducido también el cuaderno en raíces. Ahora 00:03:57
mismo, de hecho, en la tercera evaluación ya utilice los dos y el curso que viene pretendo 00:04:04
quedarme solo con el cuaderno del profesor. No os lo puedo enseñar porque han reseteado en secretaría, 00:04:08
han reseteado los datos de los alumnos y por lo tanto, si veis aquí, si clico, está vacío. Pero 00:04:15
por lo menos os puedo enseñar los parámetros que yo había metido en el cuaderno, que son estos. 00:04:22
Son los mismos que figuraban en IDOCEO, gramática y vocabulario, EVAO, Listening, etcétera. 00:04:28
Bueno, pues esto es todo. Muchas gracias por vuestra atención. 00:04:33
Idioma/s:
en
Autor/es:
Lucía Currás Nores
Subido por:
Lucia C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de agosto de 2023 - 8:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
15.09 MBytes

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