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Belén Trigo_Innovación metodológica

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Subido el 19 de julio de 2023 por Maria Belen T.

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Vídeo explicativo sobre una situación de aprendizaje concreta, basada en la innovación metodológica.

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Muy buenas, mi nombre es Belén Trigo Martín de Vidales y les voy a mostrar una infografía 00:00:00
de innovación metodológica que he elaborado con Canva y que recoge una situación de aprendizaje 00:00:09
desarrollada para mi aula de PT en un colegio de educación infantil y primaria. 00:00:14
Esta situación está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y la realizarán cada 00:00:19
uno de mis grupos de forma cooperativa para crear un producto final que será expuesto 00:00:23
y evaluado en el centro, siguiendo el diseño universal de aprendizaje y considerándolo 00:00:27
dispuesto en alumno. 00:00:32
Se tendrá en cuenta la taxonomía de Bloom para fomentar la participación del alumnado, 00:00:34
su espíritu crítico, analítico y emprendedor, partiendo del trabajo entre iguales. 00:00:38
La infografía sintetiza gráficamente todo el proyecto e incluye las diferentes fases 00:00:43
de innovación educativa. 00:00:47
Así por tanto, la primera fase de iniciación se plantea el tema inicial del proyecto para 00:00:50
que los alumnos creen un producto final que en este caso sería un cuadro o similar haciendo 00:00:54
uso de diferentes técnicas y estilos que surgen desde la antigüedad. 00:00:59
Para ello se parte de un vídeo motivador y se continúa con una rutina de pensamiento 00:01:02
para determinar sus conocimientos previos mediante una lluvia de ideas con Google Jamboard. 00:01:07
El docente guiará y organizará el proceso y les proporcionará una página web que les 00:01:13
servirá de punto de partida para las siguientes fases. 00:01:17
En la fase de planificación, cada grupo llevará a cabo un proceso de toma de decisiones 00:01:21
mediante rutinas de pensamiento en donde debatirán el proyecto, el objetivo, compartirán 00:01:25
sus ideas, establecerán los roles y se organizarán en tiempo y con los recursos que tienen. 00:01:29
Todo ello lo realizarán mediante una plantilla en wiki alojada en su sección del aula virtual 00:01:35
y además en ella incluirán las rúbricas de todo el proceso de evaluación para que 00:01:39
conozcan lo que se les va a pedir y puedan evaluarlo. 00:01:43
En la fase de investigación buscarán información y la organizarán de forma cooperativa con 00:01:46
la herramienta de Lucidchart. Para ello se basarán en la metodología de aula invertida 00:01:50
y les recordaremos la netiqueta creada en nuestra clase de pt para una navegación segura. 00:01:55
Los alumnos se basarán en la escalera de la metacognición para reflexionar sobre lo 00:02:01
que han aprendido, cómo lo hacen, qué les ha parecido y para qué les sirve. Y una vez 00:02:04
más el profesorado les acompañará en este proceso. 00:02:08
En la fase de creación se utilizarán diferentes espacios del colegio como el jardín y los 00:02:13
pasillos que cuentan con mesas y pubs para favorecer el interés, la creación y la adaptación 00:02:17
a las necesidades. Los grupos de apoyo materializarán la obra de arte y ésta estará debidamente 00:02:22
documentada y explicada para darla a conocer al centro mediante postcards hechos con la 00:02:27
herramienta de Canva. 00:02:31
En la fase de difusión, desde el proyecto de radio del centro se informará de la exposición 00:02:33
de las obras que tendrá lugar en el pasillo principal del colegio para que todo el alumnado 00:02:37
las pueda ver. 00:02:41
Las obras estarán acompañadas de los postcards en donde se explican las técnicas y estilos 00:02:43
utilizados, su procedencia, nomenclatura y otras curiosidades, todas ellas adaptadas 00:02:46
con apoyos visuales y lectura fácil para favorecer la accesibilidad del alumnado. 00:02:51
En la fase de evaluación se valorará el proceso y el producto. Para ello contarán 00:02:56
con una auto-evaluación en el aula virtual, herramientas como el diario de aprendizaje 00:03:01
en la wiki para hacer una evaluación continua y grupal y se tendrán en cuenta las rúbricas 00:03:05
creadas al principio. 00:03:09
Habrá también una evaluación final entre pares usando clickers donde los grupos de 00:03:11
trabajo evaluarán a otros proyectos de otros grupos del aula de PT y con esta sesión 00:03:15
número 10 daríamos por terminado el proyecto. 00:03:20
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Mª Belén Trigo Martín de Vidales
Subido por:
Maria Belen T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de julio de 2023 - 17:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN BLUME
Duración:
03′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.79 MBytes

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