LMS - Belen Sanchez Vergel
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plataforma de aprendizaje que he utilizado para trabajar con mis alumnos y las herramientas
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para la gestión de evaluación de mis alumnos. En primer lugar, a través de Google Classroom
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he creado esta plataforma de aprendizaje llamada Bilingual Areas, con la que a través de este
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código de clase se lo entrego a mis alumnos y ellos pueden acceder a esta plataforma.
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Aquí puedo ver los alumnos que acceden a dicha plataforma.
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He dividido mi plataforma en diferentes secciones.
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Por ejemplo, una primera sección se llama Learning Stations, donde podemos encontrar la infografía realizada con Canva,
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donde se explica cada una de las estaciones de aprendizaje, en qué consiste cada una de esas estaciones
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que suelen realizar mis alumnos a lo largo de los diferentes proyectos del curso.
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Luego están los proyectos trabajados en el último trimestre, por ejemplo, el último proyecto ha sido Human Actions
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y aquí hay diferente material al que han podido acceder mis alumnos para completar la adquisición de los contenidos de este proyecto.
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Por ejemplo, el mapa que han creado para organizar el comienzo de este proyecto, los contenidos de este proyecto
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diferentes vídeos que también han visto para complementar los conocimientos de los contenidos de este proyecto
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presentaciones que he realizado de los diferentes contenidos por ejemplo a través del Canva
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una presentación sobre los tipos de contaminación
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o por ejemplo a través del Excel Learning hemos trabajado el contenido de las 3R
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También otra sección que he incluido ha sido en relación a la semana cultural que tuvimos el último mes de curso, por ejemplo aquí está el PowerPoint de los talleres internivelares que realizamos en primero y también por último aparece las recomendaciones de verano que les dé a mis alumnos a final de curso.
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En relación a la evaluación he utilizado por un lado la herramienta de raíces donde he creado un cuaderno de clase, en este cuaderno por ejemplo en el área de ciencias sociales para mi alumnado de primero como he dicho antes he creado tres parámetros para evaluar que son el trabajo personal, la actitud y el comportamiento y lo académico.
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dentro del trabajo personal he creado como actividades evaluables el trabajo en el cuaderno, la autonomía de mis alumnos y la resolución de dudas, luego por ejemplo en actitud y comportamiento como actividades evaluables he creado la participación de mis alumnos, el cumplimiento de las normas y el interés mostrado
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y en el ámbito del académico he creado como actividades evaluables un control de los contenidos de esta asignatura
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trabajada a través de los proyectos, una presentación oral que se realiza en parejas cooperativas, en gemelos,
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que decimos en inglés en twins, y una comprobación de la realización de las zonas de aprendizaje
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que han realizado en esta asignatura, en contenidos de esta asignatura, en los proyectos que trabajan a lo largo del curso.
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Para completar esta herramienta me ayudo también de otra herramienta que es Aditio.
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En Aditya he creado diferentes rúbricas que están relacionadas con las actividades evaluables que he generado en mi cuaderno de notas de raíces.
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Por ejemplo, como he dicho antes, la primera actividad evaluable en relación al parámetro de trabajo personal que es el cuaderno, que la evalúo de esta forma cualitativa.
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Para poderla rellenar, me apoyo de mi rúbrica creada en Aditio, que es esta, en la que aquí se ven los índices cualitativos que uso para evaluar en raíces a mis alumnos
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y lo que evalúo dentro del cuaderno de esta actividad evaluable que se cuadra en clase, por un lado la presentación del cuaderno, el cuidado del material y el esfuerzo en la realización del cuaderno.
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Y a través de esta rúbrica puedo conseguir la nota para evaluar a cada uno de mis alumnos.
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- Subido por:
- Belen S.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- 13 de julio de 2023 - 22:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI DOS DE MAYO
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.75 MBytes
