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JORNADAS PUERTAS ABIERTAS 2021

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Subido el 18 de abril de 2021 por Tic ies donpelayo villalbilla

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En el año del COVID no puedo invitarte a que vengas al centro a conocernos. 00:00:01
Permíteme que entre yo en tu casa con un vídeo a enseñarte nuestro Instituto Don Pelayo. 00:00:08
En una situación normal, el centro tiene dos periodos de descanso después de tres sesiones de clase. Todos los alumnos de la ESO tienen una séptima hora los lunes y los alumnos de segundo y tercero de la ESO tienen una séptima hora también los martes. 00:00:40
En esta situación de pandemia, hemos preferido quitar el segundo periodo de descanso para evitar los contactos entre alumnos, de manera que la séptima hora ha quedado comprimida junto a la sexta hora, como medida excepcional para este curso. 00:01:02
El nuestro es un centro bilingüe en inglés. 00:01:17
El bilingüismo se aplica en todos los niveles de la ESO, pero no en bachillerato. 00:01:29
La principal duda que suele surgir con el bilingüismo es la diferencia entre sección y programa bilingüe. 00:01:34
La sección bilingüe es para los alumnos que vienen de colegios ya bilingües con un nivel elevado de inglés, mientras que el programa es para alumnos que no han estudiado dentro del bilingüismo. 00:01:40
Los alumnos de sección bilingüe suelen tener más asignaturas en inglés y los de programa simplemente aumentan el número de horas de inglés y tienen una asignatura específica en inglés. 00:01:53
Por lo tanto, en este centro se imparten los cuatro niveles de la ESO 00:02:06
y en bachillerato tenemos las modalidades de ciencias y tecnología, de humanidades y de ciencias sociales 00:02:13
Para cada curso hay una serie de asignaturas comunes para todos los alumnos 00:02:21
y todos los cursos tienen algunas asignaturas optativas 00:02:31
Como es largo y laborioso, lo dejamos al espectador para que pueda detener la imagen y ver las asignaturas en cada nivel 00:02:36
Todos los años, el equipo directivo pasa por las aulas para explicarles estas asignaturas y las opciones que tiene cada alumno de cara a la matriculación del curso siguiente 00:02:44
En bachillerato, la optatividad va ligada a las modalidades que estén estudiando los alumnos 00:02:58
Es importante recordar que ciertas asignaturas de segundo de bachillerato solo se pueden cursar si se han aprobado las asignaturas correspondientes de primero de bachillerato 00:03:08
Y que es necesario haber aprobado absolutamente todas las asignaturas de segundo de bachillerato y de primero para obtener el título de bachillerato 00:03:19
De todas estas asignaturas los alumnos recibirán tres boletines oficiales al año, pero en este centro además habrá dos boletines inter-evaluación, 00:03:30
uno en la primera evaluación y otro en la segunda evaluación, para orientar al alumno y a sus familias sobre el funcionamiento del alumno en el aula. 00:03:42
Otra de las características más icónicas del centro es la presencia de las rutas escolares, y con ello abrimos el capítulo de la convivencia en el centro, dado que el trayecto desde el instituto a casa y de casa al instituto es un periodo en que los alumnos están lejos de cualquier adulto. 00:04:03
Con la intención de no perder el contacto con ellos durante este tramo, es con la que se creó el sistema de delegados o delegadas de ruta, que están en constante contacto con el coordinador de las rutas del centro. 00:04:39
Cualquier problema que pudiera surgir, podrá ser solucionado a menudo sobre la marcha, antes de que haya alguna consecuencia desagradable para nadie. 00:04:56
Y para los problemas en el centro y no solo en las rutas, también contamos con la colaboración del grupo de los hermanos mayores 00:05:05
Asistirán al aula abierta, establecerán lazos de confianza con los alumnados que les sean asignados 00:05:15
Y prestarán atención al desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos asignados para su integración en el centro 00:05:23
La inestimable colaboración de todos ellos da muestra de la excepcional calidad humana de los alumnos de nuestro centro 00:05:30
Todos estos alumnos estarán coordinados por un grupo de profesores encargados del observatorio 00:05:38
que atenderán de manera personal los posibles casos 00:05:45
que buscarán la participación y el progreso de reflexión en los conflictos 00:05:48
y detectarán y abordarán cada uno de los conflictos por separado 00:05:55
En un año normal, de todos estos grupos, habría una foto en cada aula 00:05:59
para que los alumnos sepan a quién pueden acudir en caso de necesidad. 00:06:04
Dadas las circunstancias de la pandemia, este curso no se han puesto los papeles 00:06:10
ni se ha creado un grupo de hermanos mayores. 00:06:15
Tampoco hay reuniones del grupo de profesores, 00:06:21
aunque algunos profesores siguen implicados en el seguimiento de ciertos alumnos 00:06:24
y de las problemáticas que le puedan rodear. 00:06:29
Dentro del programa de mejora de la convivencia, 00:06:44
también contamos, en un año normal, con el aula de convivencia. 00:06:47
Es una medida correctora educativa que ofrece al alumno un espacio para reflexionar 00:06:53
sobre las conductas que le han llevado a salir del aula, 00:06:58
de tal forma que comprenda el alcance de sus actos, 00:07:01
aprenda a hacerse cargo de sus propias acciones 00:07:05
y favorezca el autocontrol. Cuando un alumno llegue al aula, rellenará primero el cuestionario 00:07:08
de reflexión para después analizarlo con el profesor encargado del aula y reflexionar 00:07:16
sobre su actitud. Posteriormente, hasta finalizar la estancia, el alumno realizará las tareas 00:07:20
que le hayan encomendado los profesores de su grupo. El aula de convivencia se coordina 00:07:28
con los tutores de los grupos y ha demostrado ser una herramienta eficiente para la mejora 00:07:34
de la conducta de ciertos alumnos inicialmente disruptivos. Todo ello forma parte de los planes 00:07:40
de mejora que tenemos activos en el centro, donde también deberíamos incluir el seguimiento para 00:07:48
alumnos repetidores o las mejoras estéticas como los ajardinamientos de los patios del centro. 00:07:55
Con ello la convivencia mejora año tras año y se convierten en costumbres muchas de las normas básicas de funcionamiento 00:08:01
que hacen que los alumnos sepan bien a qué atenerse y todos sepamos cómo funcionar en comunidad 00:08:10
Mención especial merece el apartado del móvil 00:08:17
La primera vez que se le retira se llama a casa para comunicarlo a las familias y se le devuelve a la salida antes de coger el autobús 00:08:21
La segunda vez se guarda en la caja fuerte y se avisa a la familia para que venga a retirarlo. 00:08:30
La tercera vez también lo retirarán los padres, pero además se aplicará el reglamento para la comisión de una falta grave. 00:08:36
Y aquí transcurre nuestro día a día, en un amplio gimnasio, en un patio con varias 00:09:08
pistas deportivas, un aula de música con diferentes instrumentos como piano, guitarra, 00:09:23
teclado, batería, un taller de teatro, tres aulas de informática, muy importante, la 00:09:34
cafetería, aula de dibujo y taller de plástica, laboratorios de física y química, biología y 00:09:48
geología o taller de tecnología, los últimos que no podemos mostrar porque han sido reutilizados 00:09:57
como aulas en esta situación de pandemia. Igual que tengo que enseñarte lo que se hace por lo 00:10:04
que otros alumnos hicieron en años pasados. 00:10:13
¡Gracias! 00:10:52
¡Gracias! 00:11:38
Pero claro, con el coronavirus, ¿sabes qué? 00:12:08
Que no. 00:12:25
Aquí el único que sobra es el bicho ese. 00:12:30
Nosotros volveremos a recibir a los alumnos en el gimnasio. 00:12:32
Volveremos a ver crecer la vida. 00:12:37
Iremos a la nieve 00:12:38
Participaremos en Global Classroom 00:12:41
Iremos al teatro 00:12:45
Vendrán a visitarnos 00:12:47
Volveremos a tener navidades y a tomar chocolate con churros 00:12:50
Haremos excursiones, conoceremos sitios nuevos 00:12:56
Bailaremos en carnaval 00:13:00
Nos visitarán las hadas 00:13:05
y los monstruos 00:13:08
y los angelitos de San Valentín 00:13:10
y hablaremos de los derechos de todos 00:13:13
y celebraremos nuestras graduaciones 00:13:17
y tú estarás con nosotros 00:13:20
porque somos el Don Pelayo. 00:13:22
Autor/es:
IES Don Pelayo
Subido por:
Tic ies donpelayo villalbilla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
884
Fecha:
18 de abril de 2021 - 9:29
Visibilidad:
Público
Centro:
IES DON PELAYO
Duración:
13′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
221.08 MBytes

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