Secuencia didáctica-Ana Díaz
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Secuencia didáctica. La metodología que sigo parte de promover la construcción de
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aprendizajes significativos, asegurando así la funcionalidad de los mismos. Se
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concretan en actividades que favorezcan la explicación de los conocimientos
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previos del alumnado al comienzo de cada unidad de trabajo. Se favorece la
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motivación del alumnado a través de actividades que creen en el alumnado.
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Expectativas acerca no sólo de lo que van a aprender, sino de lo que pueden
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aportarles y de cómo van a utilizar estos aprendizajes, relacionando la
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utilidad de los mismos con su aplicación en situaciones del ámbito laboral.
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Potenciar la adquisición de capacidades del aprendizaje autónomo, sobre todo en
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la modalidad del aprendizaje de competencia digital, en el que es
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importante la realización de las diferentes actividades que se planteen.
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Favorecer la capacidad
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de trabajo en equipo. El trabajo cooperativo es del alumnado se
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desarrollará a través de actividades que requieran colaborar, resolver problemas
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en grupos, tomar decisiones conjuntas y utilizar habilidades de comunicación.
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Agrupamiento del alumnado. El tipo de agrupamiento será individual, pequeño
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grupo y gran grupo y estará en función de los propósitos del aprendizaje de
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cada una de las actividades. Se fomentará el trabajo en equipo en pequeño grupo, ya
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que es una de las capacidades sociales y personales del ciclo. Llegará todo al
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alumnado. Para ello, abogaremos por una metodología basada en las
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inteligencias múltiples, que parte de la premisa de que los alumnos aprenden de
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diferentes formas, por lo que hay que ofrecer tantos días de aprendizaje como
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el alumnado haya. Las actividades de enseñanza-aprendizaje
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tendrán un enfoque competencial y son la puesta en escena de los elementos
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curriculares. Se incluirán actividades variadas y graduadas en dificultad, que
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incluirán actividades de activación y motivación a través de vídeos cortos,
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presentaciones, de problemática, debates, poesías, actividades diagnósticas y
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detención de conocimientos previos a través de lluvias de ideas, nubes de
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palabras, rutinas de pensamientos
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de desarrollo y aplicación a través de clases expositivas, resolución de casos
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prácticos, de puntos de vista de conocimientos del entorno, realización de
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trabajos, actividades de fomento de lectura, búsqueda, lecturas, noticias,
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lecturas de artículos, capítulos de convivencia a través de discusiones de
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temas modales, diálogos sobre modelos, estereotipos, celebración de efemeris,
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relaciones relacionadas con las TIC, uso del aula virtual, búsqueda de
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información a través en internet, trabajos de profundización, investigación de
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diferentes temas, de síntesis y recapitulación a través de
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mapas conceptuales como visual thinking, repaso a través de juegos como cajote y
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pasapalabra, exposiciones orales, de refuerzo y ampliación de teorías de
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iguales, trabajos y devaluación a través de pruebas escritas.
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- Subido por:
- Ana Maria D.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 7:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALARNES
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 83.17 MBytes
