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Contenido digital Kahoot - Raquel Prieto Moreno

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Subido el 10 de julio de 2023 por Raquel P.

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Competencia digital docente. Evidencia fundamental "Creación de contenidos digitales". Contenido digital: Cuestionario creado con Kahoot.

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Hola, mi nombre es Raquel Prieto Moreno y os voy a presentar el tercer contenido digital que he creado. 00:00:01
Concretamente se trata de un cajud, el cual está alojado en el aula virtual de lengua 00:00:07
y va dirigido a sexto curso de educación primaria. 00:00:13
Se enmarca dentro de este área y concretamente se realizó al finalizar el primer trimestre 00:00:17
como repaso de todos los contenidos de morfología 00:00:23
para poder así afianzarlos de cara a seguir trabajando la sintaxis en los próximos trimestres. 00:00:26
Si pinchamos en este cuestionario, nos abre directamente el juego que se les presentó a los alumnos. 00:00:32
Como podéis ver en la reflexión que he realizado, no solo os he incluido el enlace del Cajut de los alumnos, 00:00:43
sino que también os he incluido el enlace que os lleva directamente a la vista del profesor. 00:00:50
Esto lo he hecho porque como profesor solo me permiten asignar la actividad durante 28 días 00:00:55
A partir de ahí el concurso estaría cerrado y solo podríais ver el ranking 00:01:04
Por lo tanto, gracias al enlace de vista del profesor 00:01:08
Podréis observar también las diferentes preguntas realizadas así como las respuestas 00:01:14
Como podéis ver el cuestionario se estructura en preguntas de respuesta múltiple 00:01:20
y también en preguntas de verdadero y falso. 00:01:25
La actividad se realizó en equipos cooperativos y cada equipo contaba con una tablet para poder ir contestando a este cuestionario. 00:01:29
Todos los equipos tuvieron que incluir su nombre de grupo para poder así verse en el ranking final, 00:01:38
lo que aún les motivaba muchísimo más. 00:01:44
Concretamente, esta actividad la trabajamos en vivo en clase. 00:01:47
Para ello tuve que dar en este botón, pero asimismo también la asigné como actividad en el aula virtual, como habéis podido comprobar previamente. 00:01:50
Sobre todo este aspecto iba dirigido a los alumnos con más dificultades con la finalidad de que pudieran rehacer el cuestionario en casa. 00:02:00
En cuanto a las adaptaciones de la actividad, señalar que la principal adaptación fue la propia composición de los equipos. 00:02:08
Al principio de curso, organizé a los equipos a través de un sociograma y tuve en cuenta también sus características individuales, con la finalidad de que los alumnos puedan ayudarse y apoyarse entre ellos en las diferentes actividades cooperativas. 00:02:16
Asimismo, para los alumnos con dificultades de aprendizaje, también les proporcioné las preguntas impresas para así poder subrayar las palabras clave y facilitar la búsqueda de la respuesta. 00:02:30
Y con todo esto cierro mi vídeo sobre Kahoot. Gracias por haberme escuchado. 00:02:43
Subido por:
Raquel P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de julio de 2023 - 18:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SENECA
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
204.87 MBytes

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