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Video explicativo Edpuzzle - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Ruth G.

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Hola, este vídeo explicativo es sobre la creación y modificación de contenidos educativos 00:00:00
digitales. En este caso, lo que se presenta es un vídeo de Edpuzzle. Es un vídeo no 00:00:09
está creado por mí, es de YouTube, de los que nos facilita la editorial. Lo que yo he 00:00:14
hecho ha sido utilizar la aplicación Edpuzzle, como digo, para añadirle ciertas preguntas. 00:00:19
Bueno, hablo directamente del aula virtual que tengo con los alumnos en el campus, aquí, 00:00:25
para el módulo de sistemas auxiliares del motor. Este corresponde a FP de grado medio 00:00:30
de electromecánica, es el segundo. Bueno, y en este caso iríamos a la unidad 9, que 00:00:37
es donde se encuentra. Está incluido en la secuencia didáctica que meto como innovación 00:00:43
ya que es de aprendizaje basado en proyectos. Correspondiente con esta unidad, la 9, como 00:00:50
digo, de sistemas de sobrealimentación, les he incluido aquí el vídeo Edpuzzle. Les 00:00:55
tengo una pequeña descripción en la que les digo que este vídeo les va a explicar, 00:01:01
pero que además tiene una serie de preguntas que van a tener que contestar para poder continuar 00:01:05
con el vídeo. Bueno, clico para que se pueda ver este vídeo. Conecta directamente con 00:01:10
Edpuzzle y gracias a que es un vídeo que además está con subtítulos, nos puede ayudar 00:01:17
a que todos los alumnos puedan comprenderlo mejor. Aunque no entiendan bien, no es lo 00:01:25
mismo, quiero decir, tiene una mayor accesibilidad. Si además de escucharlo, también pueden 00:01:30
ver la transcripción. Para ello, le daría al play. Una vez que se comienza, quito el 00:01:36
volumen para que se escuche. Si se le da a que se pongan los subtítulos, aquí, como 00:01:44
se ve, pueden aparecer los subtítulos, que eso ayuda a su comprensión. Y si esto lo 00:01:49
que hago es adelantarlo para que se vea, tenemos aquí dos preguntas. Una de ellas es cerrada 00:01:53
y la otra ya es abierta, que nos genera o nos facilita el debate en clase. Si se equivocaran, 00:01:59
les da información. En este caso, pues efectivamente tienes que repasarlo, no te has entrado muy 00:02:06
bien. Te da la opción incluso de poder volver atrás para que puedas comprenderlo mejor. 00:02:12
Y ya puedes continuar con el vídeo. La última pregunta, como ya digo, es abierta. Entonces, 00:02:18
de esta manera también facilitamos el pensamiento crítico de nuestros alumnos y nos fomenta 00:02:25
el debate que posteriormente tendremos en el aula. O sea, que incluso podría considerarse 00:02:30
un poco también de flip classroom, de clase invertida, ya que esto podrían llegar a hacerlo 00:02:36
en casa con el móvil directamente, ya que no todos disponen de ordenador. Y una vez 00:02:42
que lo hayan misionado, podríamos comentarlo para ver diferentes opiniones, comentando, 00:02:53
como digo así, su pensamiento crítico. Y aquí sería la pregunta abierta. Muchas gracias. 00:03:00
Un saludo. 00:03:05
Autor/es:
Ruth Gutierro
Subido por:
Ruth G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 12:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE HEASE
Duración:
03′ 06″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
211.10 MBytes

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