Evidencia Fundamental 3 Innovación Metodológica APB Pasemos a la Acción
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En este vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje para cuarto de educación primaria
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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, a través de actividades de trabajo cooperativo,
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rutinas de pensamiento y diseño universal de aprendizaje para la inclusión y la adaptación
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del aprendizaje a todos los alumnos. A través de este proyecto los alumnos deben crear un
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producto final con sus dispositivos y consiste en la creación de un cuento para leerlo a
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los hermanados de primero de primaria y animarles a la lectura y juntos crear una guía de buenas
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prácticas que se presentará después al departamento de orientación y al responsable
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del programa del colegio cuenta conmigo para establecer actuaciones que favorezcan la mejor
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convivencia en el colegio. La secuencia didáctica está dividida en 11 tareas con actividades
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en cada una de las tareas evaluables para así garantizar la evaluación continua.
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La primera sesión corresponde a la fase de presentación del proyecto donde se les presentará
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una actividad desencadenante que es la lectura del libro El Palacio de los Tres Ojos, a través
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del cual conocerán a personajes que se han mantenido fieles a sus principios de hacer
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el bien, pase lo que pase, frente a las dificultades y controversias que se le presentan en la
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vida. Realizarán un veo, pienso, me pregunto con la portada del libro y contraportada antes
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de saber de qué va el argumento y después una metacognición inicial para conocer cuáles
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son las disposiciones que necesitan para el proyecto, qué voy a necesitar, qué creo
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que voy a aprender, con preguntas de ese tipo. Y después habrá una apuesta en común con
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la aplicación de Mentimeter sobre las dos rutinas de pensamiento. También se les presentará
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el objetivo final, el producto final que tienen que realizar, como hemos dicho antes,
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de un minicuento y una guía de buenas prácticas con los hermanos de primero. Después de esto
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pasaremos a la tarea cero que es una tarea de diseño que se desarrollará en la segunda
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y tercera sesión. En esta tarea se crearán los grupos cooperativos donde expondrán el
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nombre, el logo, la asignación de roles y habrá una rúbrica, se explicará la rúbrica
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de evaluación del proyecto. Al mismo tiempo se presentará el porfolio individual que
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tienen que realizar con la aplicación Canva y el cuaderno de equipo que la realizarán
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con Google Site y luego la entregarán al final del proyecto a través de Classroom.
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A continuación pasaremos a la tarea uno que es la tarea de investigación que se desarrollará
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durante las sesiones 4 y 5 donde los alumnos tendrán que hacer una lectura en voz alta
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compartida de los capítulos 3, 4 y 7. Luego haremos una adaptación de la rutina de pensamiento
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Leo, pienso, me pregunto. Harán un mapa mental que investigarán sobre otros personajes que
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a lo largo de la historia han hecho acciones buenas que han ayudado a un progreso en la
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humanidad y a una mejora en la convivencia. Estos mapas mentales se harán en cartulinas
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grandes y se expondrán en el pasillo con las fotografías y los nombres de estos personajes.
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Después pasaremos a la tarea dos que es una tarea de creación que se desarrollará durante
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las sesiones 6 y 7. En esta tarea realizarán la creación de un minicuento con los principales
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personajes del libro y también de los personajes importantes de la historia. Elegirán los que
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ellos quieran y crearán un cuento totalmente imaginado. Esta actividad se realizará por el
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trabajo cooperativo o la estructura cooperativa de rotación por segmentos. Los realizarán todo
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en un borrador y después con la ayuda de los iPad y la aplicación Book Creator pues crearán sus
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propias historias. A continuación pasaremos a la tarea 3 que es una tarea de presentación que se
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desarrollará en la sesión 8 donde tendremos el visionado de los cuentos. Cada uno presentará al
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resto de la clase, cada grupo representará al resto de la clase los cuentos que han elaborado.
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En ese momento pues recibirán una retroalimentación grupal pues cada grupo tiene que, con una rúbrica
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de evaluación, tiene que proporcionar feedback al resto de los grupos para que mejoren sus cuentos.
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Y en este momento también se hará una coevaluación de la rúbrica del proyecto con la rúbrica del
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proyecto. Después pasaremos a la tarea 4 que es una tarea de difusión que se desarrollará
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durante las sesiones 9 y 10. En esta tarea pues crearán una invitación para los hermanados
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titulada Déjame que te cuente un cuento y la realizarán con Canva. Habrá un momento que se
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seleccionará en el calendario de hermanamiento donde saldremos al parque que está al lado del
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colegio para por parejas de entre los alumnos de cuarto y primero contarles el cuento. Y juntos
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elaborarán una guía de buenas prácticas que también la realizarán con la aplicación de
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Canva. Por último los responsables de cuarto y primero entregarán esta guía y los cuentos
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elaborados al responsable del programa Cuenta conmigo, perteneciente al departamento de
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orientación. Y por último haremos la tarea 5 que es una tarea de evaluación para finalizar el
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proyecto que se desarrollará en la sesión 11. En esta tarea pues entregarán el cuaderno de
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equipo que han creado en Google site a través de Classroom, hará una coevaluación del trabajo
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cooperativo a través de un semáforo, una auto evaluación a través de una diana para que les dé
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feedback de los puntos fuertes y en los que tienen que mejorar. Después realizarán una rutina de
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pensamiento del porfolio con la técnica Stop, Stay, Start que para ver en qué cosas tienen que
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eliminar, que ya no pueden realizar más, qué cosas deben de permanecer porque han ido bien y
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qué otras deben iniciar porque ven que tienen posibilidad de mejorar. Y al final pues se
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realizará una rutina de pensamiento escalera de metacognición final para evaluar todas las
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actividades realizadas en el proyecto a través de preguntas como qué ha aprendido, en qué puede
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mejorar, con quién lo ha aprendido, etcétera. Y con esto daremos por finalizado el proyecto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María del Carmen Moreno Almonacid
- Subido por:
- Carmen M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 12:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 08′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1024x576 píxeles
- Tamaño:
- 137.28 MBytes
