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Innovación metodológica-Amanda Hernangómez

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Amanda H.

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Bien, la situación de aprendizaje que voy a explicar en este vídeo lleva por título 00:00:00
la georruta por el Madrid de los Austrias. 00:00:05
Se engloba, bueno, esta situación de aprendizaje se lleva a cabo por el Departamento de Biología 00:00:08
y Geología para alumnos del primero de la ESO durante la primera evaluación y a lo 00:00:14
largo de siete sesiones, pero se engloba en un proyecto de centro que se llama Conoce 00:00:18
tu ciudad y en la que se trata de un proyecto interdisciplinar en la que trabajan otros 00:00:24
departamentos como pueda ser el Departamento de Geografía e Historia y el de Lengua. 00:00:30
Con esta situación de aprendizaje pretendemos que el alumnado conozca su alrededor y su 00:00:36
entorno más inmediato y se lleva a cabo una vez que se ha desarrollado o al final de la 00:00:40
unidad la geosfera y las rocas. 00:00:45
Como hemos dicho, bueno, aquí tenemos las competencias específicas y los criterios 00:00:48
de evaluación que se van a desarrollar y a trabajar y las competencias que van a lograr 00:00:53
alcanzar nuestro alumnado con esta situación de aprendizaje, los saberes básicos o contenidos 00:01:00
que se van a trabajar son los que se engloban dentro del bloque B que es el bloque dedicado 00:01:05
a la geología y la metodología es una metodología basada en proyectos, basada en retos, en pensamiento 00:01:13
crítico, hay un desarrollo emprendedor y también se fomenta la tutoría entre iguales. 00:01:21
¿Por qué? 00:01:28
Porque los alumnos de primero de la ESO al final tendrán que explicar sus productos 00:01:29
elaborados a los alumnos de tercero de la ESO. 00:01:34
Las agrupaciones van a ser en grupos heterogéneos y las explicaciones se darán en grupo clase, 00:01:38
siempre, por supuesto, atendiendo a la diversidad. 00:01:44
Los recursos que se van a utilizar para llevar a cabo esta situación de aprendizaje pues 00:01:47
los tenemos aquí, sería la aplicación para la realización de mapas como pueda ser Google 00:01:53
Map o aplicaciones para generar códigos QR. 00:01:58
Finalmente, en la siguiente parte de la infografía tengo las sesiones, que como he dicho eran 00:02:04
siete sesiones, siendo la primera una introducción y en la última sesión se va a dedicar a 00:02:11
que los alumnos de primero de la ESO expongan a los alumnos de tercero de la ESO los productos 00:02:20
realizados. 00:02:25
Los productos realizados finalmente serán el mapa de la georruta y una infografía en 00:02:26
la que se van a detallar las distintas paradas y las rocas que se van a ver en las distintas 00:02:34
paradas. 00:02:40
Y eso es todo. 00:02:41
Finalmente los alumnos de tercero de la ESO serán los que realicen la georruta físicamente. 00:02:44
Muchas gracias por su atención. 00:02:49
Subido por:
Amanda H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 22:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA CABRERA
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
8.85 MBytes

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