Innovacion metodologica
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo explicativo sobre mi infografía con la propuesta de innovación metodológica para las evidencias fundamentales del CDD.
Buenas tardes, mi nombre es María Jiménez Miján y con esta infografía presentaré una situación de aprendizaje para el curso de cuarto de Sobilingüe en la asignatura de Inglés.
00:00:00
Dicha situación está basada en el currículum de inglés avanzado y el aprendizaje por proyectos.
00:00:08
Se emplean metodologías como la gamificación y el aprendizaje cooperativo y modelos y enfoques pedagógicos como Flip Classroom, Design Thinking y STEM.
00:00:13
Los espacios y herramientas son su aula con portátiles y con pizarra digital, el aula del futuro con ordenadores para la creación del proyecto
00:00:22
y el salón de actos para la presentación del mismo.
00:00:28
Los ordenadores y tablets tienen instaladas las aplicaciones necesarias.
00:00:31
En aquellas de pago, las licencias habrán sido compradas por el instituto,
00:00:35
que al ser tecnológico habrá hecho una inversión en ellas.
00:00:38
El hilo conductor es la distopía en ficción, tanto en literatura como en cine, y en la realidad.
00:00:41
Para la realización de las actividades se han seguido las pautas DUA.
00:00:47
Las 10 sesiones se dividen en tres fases, que son preparación, investigación y creación,
00:00:50
y puesta en común y evaluación.
00:00:56
A continuación, veremos rápidamente algunas actividades llevadas a cabo en estas diez sesiones.
00:00:58
Bien, en la primera crearán un mapa mental colaborativo de los géneros literarios y
00:01:05
clínicos que conocen y este se proyectará en la pizarra digital. A continuación, utilizarán la
00:01:09
app Kealoedu de sus portátiles para debatir cuál es el mejor libro y película distópica que
00:01:15
conocen, como vemos en la sesión 2. Bien, con respecto a la tercera sesión,
00:01:20
verán un videotext sobre la novela Fahrenheit 451 y con sus tablets y la app Novel Effect
00:01:26
escribirán una continuación o un final alternativo para la misma.
00:01:32
Como deberes, tienen que hacer una tarea basada en flipped classroom,
00:01:36
elaborar un vídeo respondiendo a una pregunta que es la que veis en pantalla.
00:01:40
En la cuarta sesión explorarán el género de películas distópicas con la aplicación Film School.
00:01:49
En casa deben escribir una reseña de una película distópica y publicarla en el foro del aula virtual del grupo.
00:01:54
Pasando a la fase de investigación y creación, en la sesión 5, con la ayuda de ChatterPix, crearán un personaje en realidad aumentada para un roleplay centrado en qué personaje sobreviviría al fin del mundo.
00:02:00
En la sesión 6, los alumnos emplean el modelo Design Thinking para encontrar posibles soluciones a futuras distopías basadas en desastres naturales.
00:02:15
La actividad tiene un enfoque educativo STEM en colaboración con asignaturas de ciencias.
00:02:23
En las sesiones 7 y 8 iremos al aula del futuro para preparar el proyecto, que consiste en una historia colaborativa distópica que inventarán en grupos reducidos y la posterior creación de un cómic basado en esta historia.
00:02:28
En la última fase de presentación y evaluación, las historias y cómics se presentarán a las familias en el salón de actos.
00:02:42
Se dedica una última sesión a debatir y hacer evaluación por pares.
00:02:48
Finalmente, los alumnos responderán a un cuestionario sobre la secuenciación en Socrative y realizarán una autoevaluación.
00:02:52
Con esta sesión finalizaré.
00:02:58
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Jiménez Miján
- Subido por:
- Maria J.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 16 de agosto de 2023 - 1:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISAAC PERAL
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 15.07 MBytes
Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.
Comentarios
Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.