Saltar navegación

Tarea 2 Presentación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2023 por Álvaro D.

7 visualizaciones

Tarea 2 Presentación

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Para esta tarea 2, en concreto la presentación, hemos realizado, utilizando una plantilla, 00:00:00
en este caso de Canva, sobre una temática ecológica, esta presentación sobre una situación 00:00:14
de aprendizaje sobre el cambio climático. En este caso es una presentación que sirve 00:00:27
como una especie de guía visual para que los alumnos vean con un poquito de detalle 00:00:34
lo que serían las actividades y la temática que van a realizar. Sobre todo el objetivo 00:00:46
es que descubren, que hagan un descubrimiento de la realidad medioambiental y también de 00:00:59
las soluciones a nivel global y local que pueden aplicar en su vida diaria. Para empezar, 00:01:04
empezamos con una motivación inicial, en este caso con un personaje famoso, en el que 00:01:14
pasado unos cuantos años, estamos en el 2050, les plantea un reto al alumnado en el que 00:01:23
les convoca a una reunión de un cambio, de una cumbre del clima, en donde se supone 00:01:33
que ya ha habido, es para celebrar el fin del cambio climático. Después de esta motivación 00:01:43
inicial se suceden una serie de diapositivas en donde explicamos que tiene que elegir una 00:01:49
ruta, esa ruta pasa por una serie de etapas y cada etapa tiene una serie de actividades 00:01:57
a realizar. Estas actividades a realizar se van sucediendo y que sirven además todas 00:02:11
esas etapas en cada una de las etapas son multinivel. ¿Para qué? Están pensadas según 00:02:24
la taxonomía de Bloom con diferentes niveles de procesos cognitivos. Así es una forma 00:02:35
de llegar de alguna manera a todo el alumnado. También, a modo de conclusión, después de 00:02:43
haber visto todas las tareas y todo, al final, a modo de conclusión, planteamos en la última 00:02:51
diapositiva una situación en la que ellos preparan lo que va a ser la cumbre del clima 00:03:02
a modo de producto final, que será ese informe. De alguna manera aprovechando la plantilla 00:03:11
nos hemos visto que la hemos tenido que modificar. ¿Por qué? Porque con los alumnos con dificultades 00:03:25
veíamos que, por una parte, hemos tenido que adaptar el tamaño de la letra, hemos 00:03:35
tenido que cambiar el interlineado. Lo hemos puesto en concreto en cada uno de ellos. Cada 00:03:41
uno de ellos lo hemos tenido que poner, cambiarlo a 1,5 y también el interletrado a 80 para 00:03:49
que de alguna manera tanto no sólo la información que venía como que fuera de alguna manera 00:04:00
más accesible. Y luego hemos tenido que cambiar. Aquí venían, por ejemplo, tres 00:04:10
tipos de actividad y lo que hemos hecho es ampliar las diapositivas y ponerles al lado 00:04:17
un icono para que pudieran asociar el icono o la imagen a también el texto que venía 00:04:24
a la izquierda. De alguna manera, aunque se han ampliado el número de diapositivas, 00:04:33
de alguna manera facilitamos su lectura y su comprensión. Y luego siempre ponemos algún 00:04:40
tipo de hipervínculo que amplíe o refuerce esa información para ampliar, en este caso, 00:04:51
la tarea. Todo esto lo hemos incluido dentro de nuestro LMS, en este caso el Teams que 00:05:00
tenemos en el centro. Y para facilitar también su lectura, hemos insertado en un PDF toda 00:05:06
la presentación entera, que con la opción de vista y con el zoom y hemos cambiado también 00:05:18
el fondo para que dé mayor contraste. Bueno, pues con zoom poderlo de alguna manera visualizar 00:05:26
con menos dificultad. También se puede utilizar el lector inmersivo y para facilitarlo lo 00:05:36
hemos descargado en varias formas, en varios formatos incluso. Hemos generado un código 00:05:47
QR que con un móvil o con una tableta se puede descargar y abrir directamente, con 00:05:52
lo cual facilita que el alumno lo vea. Hemos incluido también una opción, hay una opción 00:05:59
de vídeo, para que ellos lo vean, lo vayan parando, en el que también se podría poner 00:06:10
en un momento dado la explicación en vídeo, si fuera necesario, es decir, con un audio 00:06:15
la explicación, para que ellos lo pudieran ver más tarde, más tranquilamente, con el 00:06:21
audio y el vídeo. También en formato web, que la puedes generar a través del Canva, 00:06:26
con lo cual te permite, es bastante, la verdad es que es bastante potente porque puedes de 00:06:33
alguna manera hacerlo más sistemáticamente y organizado. Y por último también nos lo 00:06:41
abre en formato Powerpoint y aquí con la opción de vista nos permitiría, en la opción 00:06:48
de vista, hacer una, utilizar el lector inmersivo, de alguna manera, pues para esos alumnos con 00:06:59
dificultades pudieran, al darle al play, pues escuchamos, con lo cual de alguna manera tocamos 00:07:09
todo, todas las posibilidades de alumnos con necesidades. 00:07:18
Subido por:
Álvaro D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de junio de 2023 - 18:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC AMORÓS
Duración:
07′ 32″
Relación de aspecto:
1.52:1
Resolución:
1410x930 píxeles
Tamaño:
28.29 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid