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Vídeo explicación aula virtual

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Subido el 29 de junio de 2023 por Natalia B.

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Buenos días, mi nombre es Natalia Ballesteros Cardeña y a continuación voy a presentar mi aula virtual de lengua castellana y literatura para quinto de educación primaria. 00:00:00
Lo primero que vamos a ver es que los participantes se encuentran matriculados, es un aula para las dos clases, por tanto, la clase está dividida en dos grupos, A y B. 00:00:10
En cuanto a la estructura de la página principal, esta está dividida en secciones, hay una parte general donde hay información que nos va a servir para todo el curso, 00:00:22
es decir, un foro en el cual se van a ir colocando los distintos avisos que nos indican cómo debemos de realizar el curso y qué actividades hemos de realizar, 00:00:31
e información sobre la netiqueta, en este caso es un Geniali de libre distribución en el cual nos van hablando de en qué consiste la netiqueta, 00:00:42
cuáles son los principios, características, contextos y cómo debe ser la ciberconveniencia en el aula. 00:00:53
Asimismo, también tenemos colgadas las dos infografías sobre los pasos para realizar un texto. 00:01:01
Están aquí porque es información general que luego se concreta en cada uno de los tipos de textos que debemos realizar. 00:01:07
Hay una infografía general para todos los alumnos y una más específica y sencilla para el alumno TEA. 00:01:14
Luego tenemos las nueve situaciones de aprendizaje y la situación de aprendizaje estaría distribuida de la siguiente forma, 00:01:19
siempre empezaríamos por un foro en el cual los alumnos pueden abrir cualquier tipo de debate sobre dudas, preguntas que tengan, 00:01:25
que pueden ser contestadas tanto por el tutor como por cualquier otro alumno. 00:01:32
Trabajaríamos, asimismo, el FlipedClarn a través de informaciones de vídeos con los contenidos que los alumnos trabajan en casa. 00:01:35
En este caso, trabajaríamos el sujeto y el predicado por un vídeo realizado por mí, 00:01:43
colgaríamos un Geniali que tendría cierta gamificación para practicar los contenidos dados 00:01:47
y realizaríamos un H5P antes de la realización del examen para comprobar que los contenidos están adquiridos. 00:01:53
En este caso, sería rellenar huecos y vendría unos tips para confirmar que los errores son por desconocimiento y no por problemas ortográficos. 00:01:59
Trabajaríamos los sinónimos y los antónimos, otra vez del mismo modo, a través de un vídeo 00:02:09
y comprobaríamos que se han adquirido los conocimientos por la realización de una wiki, entre todo para escribir los alumnos, 00:02:15
simplemente tendrían que cambiar aquí a editar. 00:02:22
Seguiríamos trabajando los contenidos del teatro a través de un Excel Learning y realizaríamos al día siguiente un mapa mental en clase. 00:02:26
Para los alumnos finales de ese tiempo, a copiar el mapa mental realizado entre todos, 00:02:38
se colgaría en el aula virtual para que pudiesen terminar la tarea en casa. 00:02:42
Tamificaríamos el aprendizaje a través de un crucigrama sobre el teatro, que sería una actividad H5P, 00:02:49
que también sería valuable y que tiene pistas para aquellos alumnos que tienen dificultades. 00:02:56
En este caso, las pistas son la primera letra con la que comienzan las palabras. 00:03:01
Tendríamos un cuestionario también sobre las figuras literarias, en el cual aparecería una figura literaria 00:03:06
y las tres posibles opciones de las figuras literarias dadas. 00:03:14
El alumno contestaría, habría diez preguntas y obtendríamos una nota que nos aparecerá posteriormente en calificación. 00:03:18
Y, por último, tendríamos una presentación con los pasos que hemos de realizar para realizar el proyecto final, 00:03:26
que sería la obra del teatro, que se realizaría en grupo a través de un aprendizaje cooperativo, 00:03:34
y el taller, que sería una covaluación, la evaluaría tanto el profesor como el alumno, así mismo, y a un compañero. 00:03:40
Aquí tendríamos los distintos pasos del taller y aquí tendríamos, por ejemplo, la asignación de envíos 00:03:50
y posteriormente en calificación veremos los resultados. 00:03:57
Asimismo, tenemos aquí la parte de bloques, y en los bloques hemos incluido un calendario con la información más importante 00:04:00
y las insignias que los alumnos van consiguiendo. En este caso, la más reciente es la situación de aprendizaje 9. 00:04:07
Veamos ahora las calificaciones y, en este caso, lo primero que vamos a ver es la configuración de calificaciones, 00:04:15
que vemos que los distintos apartados que se han evaluado están ponderados, 00:04:22
es decir, el producto final es la parte que más vale, tanto la representación teatral como el envío. 00:04:27
Y ahora vamos a ver cómo serían las calificaciones. En este caso, vemos a los distintos alumnos con sus calificaciones 00:04:33
y si avanzamos aquí vemos los distintos apartados que se han calificado, la nota de la tercera evaluación y la nota del curso. 00:04:43
Y con esto finalizo la explicación de mi aula virtual. Espero que haya sido de su interés. 00:04:56
Subido por:
Natalia B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
11
Fecha:
29 de junio de 2023 - 10:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VÍCTOR JARA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.14 MBytes

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