INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Ana Isabel Luna Sánchez
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Hola, soy Ana Isabel Luna Sánchez y voy a presentar mi evidencia fundamental de una
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innovación metodológica. Para ello hice una situación de aprendizaje, realicé una situación
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de aprendizaje, he hecho una infografía con ella, la hice con Canva, y está dedicada
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al área de matemáticas para un nivel de sexto de primaria. El tema fue la estadística
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y duró unos 12 días. La metodología que utilizamos fue el aprendizaje basado en proyectos,
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aprendizaje por descubrimiento, pensamiento computacional y explicación en gran grupo.
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Las agrupaciones, pues, trabajamos grupos heterogéneos, gran grupo o clásicos, grupos
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interactivos. Los recursos fueron PowerPoint, Canva, Geniali y generador de códigos QR,
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aplicación Tricycle, páginas web, Google Maps, aplicación Remove y aplicación Scratch.
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Todas las actividades están desarrolladas en tres fases, una fase inicial en la que,
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una fase de desarrollo y una fase de evaluación que se ha trabajado en todas las sesiones.
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La fase inicial empezamos con un vídeo y un análisis estadístico de ese vídeo en
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el que se mostraban medios de transporte y cuánto contaminaban. A continuación, para
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trabajar los contenidos propios del tema, calcularon frecuencias absolutas y relativas,
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la media, la mediana, la moda, todos conceptos relacionados con la estadística. Y, por supuesto,
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hicieron representaciones gráficas de esos datos obtenidos. Por último, organizaron
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una senda ecológica en la que vieron, a través de Google Maps, pudieron ver la distancia
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que había entre su domicilio y el punto al que íbamos a ir. Y, dentro de allí, la senda,
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la duración que iba a tener desde el punto inicial al punto final y los puntos intermedios.
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A continuación, empezamos con la fase de desarrollo, las actividades de fase de desarrollo y en ellas
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realizaron una encuesta y una valoración del impacto medioambiental. Elaboraron el informe
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de esa encuesta que habían obtenido e hicieron folletos informativos con Geniali, con Canva,
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con códigos QR y los publicaron posteriormente en el blog del colegio. Se hizo en la organización
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una actividad complementaria que fue un paseo en bicicleta y la creación de un juego por equipos
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en el que utilizaron Scratch, la aplicación Scratch. Por último, la fase de evaluación se
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realizó en todas las sesiones y se hizo a través de observación sistemática, participación diaria,
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lista de control, rúbricas, escalas de valoración, diarios de clase y autoevaluación. Esta infografía
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tiene la licencia recogida. Gracias por su atención.
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- Subido por:
- Ana Isabel L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 24 de julio de 2023 - 17:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LEOPOLDO CALVO-SOTELO
- Duración:
- 02′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.42 MBytes