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Video: evidencia innovación metodológica

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Subido el 24 de septiembre de 2023 por Sara G.

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Video : evidencia innovación metodológica

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En el presente vídeo os voy a presentar una situación de aprendizaje para segundo de la ESO 00:00:00
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:05
Gracias al trabajo colaborativo y desde un enfoque construccionista, 00:00:09
se propone al alumnado construir sus propios productos. 00:00:13
Estos productos deben dar solución a alguna necesidad real que afecte al instituto. 00:00:16
Los alumnos van a aprender haciendo un servicio a la comunidad educativa. 00:00:22
Se van a plantear actividades variadas, permitiendo un tratamiento adecuado a la diversidad 00:00:25
y en el diseño de dichas actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje 00:00:31
para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula 00:00:37
El alumnado utilizará los distintos espacios y dispositivos del centro para llevar a cabo el proyecto 00:00:40
y trabajará en grupos colaborativos 00:00:47
El proyecto va a consistir en diseñar y construir juegos de madera para ir incorporando material al aula de juegos del instituto 00:00:50
Este aula está abierta a todos los alumnos del centro durante los recreos 00:00:58
La secuencia didáctica se desarrolla a lo largo de las nueve sesiones en las que habrá una actividad con algún producto evaluable para garantizar la evaluación 00:01:02
En la primera sesión se presentará el proyecto a realizar 00:01:10
Vamos a construir dos modelos de juego de madera para el aula de juegos 00:01:13
A través de un vídeo se les mostrará los juegos que pretendemos construir, que son el cubo Soma y el Tangram, 00:01:20
y en esta sesión se les explicará cómo se va a evaluar y cómo deberán evaluar ellos a sus compañeros a través de una rúbrica. 00:01:26
Una vez explicado todo, pasaremos a realizar los grupos de trabajo y se asignará un rol a cada alumno. 00:01:33
La segunda sesión se realizará en la biblioteca, ya que tiene mesas más grandes y les va a permitir trabajar mejor en grupo. 00:01:38
Se colocarán por grupos y con las tablets deben buscar información sobre los juegos que van a construir 00:01:47
Tendrán que anotar en su cuaderno en qué consiste el juego, los planos para construirlo, los materiales y las herramientas que hacen falta 00:01:53
La tercera sesión se realizará en el aula de informática 00:01:59
Utilizarán la aplicación Easegi para crear una infografía con toda la información necesaria para construir el juego 00:02:03
En la cuarta, quinta y sexta sesión trabajarán en el taller ya que van a construir los juegos 00:02:09
Un alumno de cada grupo tendrá que hacer fotos de todos los pasos de la construcción. 00:02:15
En la séptima sesión se va a desarrollar de nuevo en el aula de informática y cada grupo realizará un vídeo con la herramienta Canva del proceso de construcción llevado a cabo en las tres sesiones anteriores. 00:02:21
En la octava sesión se visualizarán los vídeos de todos los grupos en clase y los alumnos realizarán la coevaluación con la rúbrica dada por el profesor. 00:02:32
Y ya en la sesión 9, que será la última, se realizará un cartel con Canva mostrando las instrucciones de los juegos creados 00:02:41
A continuación llevaremos los juegos al aula de juegos para que el resto del alumnado pueda jugar 00:02:51
Autor/es:
Sara García salvador
Subido por:
Sara G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de septiembre de 2023 - 10:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALTAIR
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
0.92:1
Resolución:
760x828 píxeles
Tamaño:
6.64 MBytes

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