Saltar navegación

Vídeo gestión de plataforma de aprendizaje

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de diciembre de 2023 por Ana Belén A.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Ana Belén Almaraziz del Arco con DNI 46860773K, con este vídeo presento 00:00:00
la evidencia fundamental gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:06
La plataforma de aprendizaje que he utilizado ha sido el aula virtual a la cual acceso con 00:00:11
nuestro observatorio con reseño EducaMadrid. 00:00:15
Una vez aquí dentro podemos ver en el área de Educación Física que mi asignatura, vamos 00:00:19
al curso de quinto y tenemos estructurado el curso. 00:00:25
Tenemos a los participantes que son los alumnos matriculados en dicho curso y el curso está 00:00:30
organizado en diferentes situaciones de aprendizaje. 00:00:37
Los alumnos acceden a ellos con su usuario y con reseño EducaMadrid, previamente se 00:00:40
lo he dado porque no disponían de ello y en el aula mediante una proyección he explicado 00:00:45
paso a paso cómo tienen que acceder. 00:00:52
Aún así, por si tenían alguna duda o no conseguían hacerlo, les envío un correo, 00:00:54
aquí tenemos la captura de pantalla de dicho correo con un enlace directo para acceder 00:00:59
a la aula virtual. 00:01:03
Una vez dentro, tenemos estructurada en situaciones de aprendizaje y cada una de ellas tiene diferentes 00:01:06
recursos. 00:01:11
En Atletismo, en Capacidades Físicas Básicas, empezamos por ellas, hay unos enlaces a unos 00:01:12
vídeos de YouTube. 00:01:18
Los alumnos tenían que previsualizar en casa. 00:01:19
Para, una vez iniciada la situación, partir de conocimientos previos y debatir entre todos 00:01:24
y resolver dudas. 00:01:32
Al finalizar dicha situación de aprendizaje y durante el proceso ha habido diferentes 00:01:34
situaciones de evaluación, una de ellas ha sido rellenar este cuestionario que he elaborado 00:01:38
con las herramientas del aula virtual. 00:01:45
Aquí tenemos los resultados de los alumnos, las preguntas que han respondido, las que 00:01:47
han acertado, las que han fallado y un balance final de toda la clase. 00:01:53
En otra de las situaciones de aprendizaje, en Atletismo, he introducido un recurso digital 00:02:02
para que, igualmente, estén previsualizando antes de iniciar la unidad, que yo se lo voy 00:02:08
indicando, y el día que iniciemos la unidad, pues vamos resolviendo dudas, poniendo cosas 00:02:16
en común y viendo a ver quién lo ha visualizado y quién no. 00:02:21
Igual que antes, en este caso, los alumnos tuvieron que realizar un test Atletismo con 00:02:26
la herramienta Quisis, el enlace lo tenían en el aula virtual y lo llevaban directamente 00:02:33
allí. 00:02:38
Es una herramienta que permite gamificar, que permite adaptar a los alumnos que tienen 00:02:39
más dificultades y les va dando feedback de sus resultados. 00:02:45
Además de todo esto, aquí tenemos el test terminado con los resultados de los estudiantes 00:02:51
y sus nombres que están anonimizados. 00:03:01
Antes de realizar el test, ellos me dieron el nombre que iban a utilizar para luego yo 00:03:05
poder asignar la calificación a cada alumno. 00:03:09
En el posterior test, han utilizado también el mismo nombre. 00:03:13
Para la situación de aprendizaje de baloncesto, he introducido un Excel Learning, donde está 00:03:16
todo secuenciado, hay una primera parte más teórica, donde hablamos lo que es el baloncesto, 00:03:28
las normas del baloncesto y aspectos técnicos. 00:03:36
Todo ello acompañado de imágenes, vídeos, explicativos que complementan a la explicación 00:03:41
teórica con diferentes colores para que la necesidad de los alumnos sea mejor. 00:03:46
En la primera sesión vemos todos estos aspectos teóricos y realizamos un pequeño test para 00:03:52
comprobar si hemos interiorizado dichos conceptos. 00:03:59
Las siguientes sesiones son prácticas, llegamos a la cuarta y aquí hay un trabajo colaborativo 00:04:04
de baloncesto, en donde explico lo que tienen que hacer y donde está la rúbrica de evaluación 00:04:08
que voy a utilizar. 00:04:14
Siguientes sesiones son prácticas y las últimas son de evaluación práctica también, donde 00:04:17
les dejo colgada la rúbrica de evaluación para que sepan lo que les voy a evaluar. 00:04:21
En badminton volvemos al mismo, hay otro test, otro quizis y luego tenemos una autoevaluación 00:04:29
que los alumnos no han podido rellenar en clase porque no funcionaba el wifi en el gimnasio, 00:04:35
no es posible conectarnos de ninguna manera a internet en el gimnasio. 00:04:39
Todos estos resultados, todos estos trabajos realizados, test, etcétera, trabajo práctico 00:04:45
está recogido en el cuaderno del alumno de raíces. 00:04:52
Accedo, comisión y contraseña, entro y alumnado podemos ver el cuaderno de clase, alumnado 00:04:56
y quinto de primaria, ponemos una evaluación, aquí podemos ver cómo hemos introducido 00:05:14
las notas de cada apartado y en el resumen vemos cómo estas notas están ponderadas, 00:05:22
cada apartado tiene un porcentaje que se le ha aplicado y estas notas se saca de la media 00:05:29
que vuelca directamente mediante el ajuste lo volcamos a raíz. 00:05:34
Autor/es:
ANA BELÉN ALMONACID
Subido por:
Ana Belén A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
3 de diciembre de 2023 - 17:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANDRES SEGOVIA
Duración:
05′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
28.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid