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Unidad 1.2 La Tierra - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2024 por Alberto G.

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Segunda parte de la primera sesión de la unidad 1

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Vale, bueno, pues empezaríamos con lo que es la primera unidad de la primera evaluación, que sería la Tierra, y lo que vamos a ver esta semana es el planeta Tierra. 00:00:08
Aquí tendríamos una breve introducción de lo que viene siendo la geografía y un poco lo que vamos a ver a lo largo de toda la evaluación, pero es lo que viene directamente en la temporalización. 00:00:22
Antes de empezar, siempre conviene saber un poco qué es la geografía, 00:00:34
porque en esta asignatura vamos a ver geografía e historia 00:00:39
y durante estos dos o tres meses vamos a estar centrados en geografía. 00:00:41
Y nada, bueno, si saber que la geografía es una ciencia social, 00:00:45
porque utilizo un método científico y básicamente, como viene aquí, 00:00:48
estudio y describo la superficie de la Tierra. 00:00:52
Puede ser en su aspecto físico, natural o en todo lo relacionado con la humanidad. 00:00:55
Podemos estudiar la población, podemos estudiar aspectos políticos, económicos, etc. 00:01:00
Este año va a ser geografía física, relieve, la Tierra en el universo y dentro de la geografía humana, la población, que ya llegaremos a ella. 00:01:06
Bueno, empezando con la Tierra. 00:01:16
Si en la geografía lo que hacemos es localizar normalmente a través de un mapa una parte de la Tierra y un fenómeno que sucede en la Tierra sobre un plano, 00:01:19
como pueda ser, lo he dicho, qué población hay sobre un territorio o cómo se originan distintas formas de relieve, 00:01:30
lo primero que tenemos que saber es dónde se sitúa la Tierra. 00:01:36
La Tierra es un planeta y la Tierra se sitúa dentro del universo. 00:01:40
Aquí, simplemente como una introducción muy rápida, el universo sería el conjunto de todo lo que existe en la realidad, 00:01:44
tanto en la Tierra como fuera de ella. 00:01:53
Y dentro del universo hay galaxias, planetas, estrellas, asteroides y todo tipo de cuerpos celestes como los cometas, cinturones de asteroides, meteoritos y lo que nos encontremos. 00:01:54
Nos vamos a centrar sobre todo en lo que hay en la propia Tierra, pero sí saber lo que tenemos más cerca. 00:02:05
La Tierra es un planeta que se encuentra dentro de la Vía Láctea, que es una galaxia, y dentro del Sistema Solar. 00:02:12
El sistema solar, pues bueno, un sistema solar o nuestro sistema solar es un sistema planetario, es un grupo de planetas que tiene algo en común, que es el Sol alrededor del que gira. 00:02:18
Nosotros vamos a tener, pues bueno, toda una serie de planetas que se suelen dividir en interiores y exteriores. 00:02:29
Los interiores, los que más cerca están del Sol y por lo tanto que suele haber más temperatura, hace más calor. 00:02:36
Y los exteriores, que están más alejados del Sol y suelen ser además gaseosos. 00:02:42
Y como puedes ver aquí en el dibujo, bastante más grandes a escala. 00:02:46
Dentro de los interiores, pues bueno, no vamos a entrar mucho, simplemente por explicarlo. 00:02:52
Son planetas rocosos, sólidos. Tenemos Mercurio, Venus, la Tierra y Marte. 00:02:57
Nos interesa la Tierra, tercer planeta en el que vivimos. 00:03:00
Y dentro de los exteriores, pues bueno, son gaseosos y más grandes. 00:03:04
Es Júpiter, Neptuno, por ejemplo, que son planetas, pues bueno, inhabitados, gaseosos y mucho más grandes que la propia Tierra. 00:03:07
Existiría Plutón, que ya no es un planeta, antes sí que lo era, cuando tú lo aprendisteis vosotros y cuando me lo aprendí yo, 00:03:20
pero por tamaño y órbita, por la distancia a la que se encuentra, por el momento que hace el error del Sol y por lo pequeño que es, 00:03:26
dejo de considerarse un planeta. 00:03:33
He hecho, bueno, he hecho ya la introducción, nos centramos en lo que es la Tierra. Bueno, yo estoy, voy un poco rápido porque es mucho, pero con cualquier cosa se me para, ¿vale? 00:03:34
Entramos en lo que es la Tierra. La Tierra tampoco, bueno, sí que es importante saberlo, pues una razón obvia que es donde nosotros vivimos y el planeta en el que nos movemos y que conocemos. 00:03:45
cosas que tenemos que saber, pues es el tercer 00:03:57
sistema, el tercer planeta del sistema 00:03:59
solar y que tiene una serie de características 00:04:01
especiales para la vida. Fundamentalmente 00:04:03
el agua, la atmósfera 00:04:05
que nos permite respirar 00:04:07
y que existe el ciclo del agua 00:04:09
que llueva, que el agua se evapore 00:04:11
y vuelve a caer, en definitiva permite la vida 00:04:13
y bueno, que por 00:04:15
estar a la distancia perfecta del Sol, porque está lo suficientemente 00:04:16
cerca para que haya 00:04:19
lo suficiente para que haya agua 00:04:21
líquida y haya vida, pero no lo suficientemente 00:04:23
lejos para que esté demasiado frío. Ni frío ni caldo, templado, podríamos decirlo a nivel 00:04:25
general. Vale, una vez visto esto, vamos a entrar ya en lo que sí que vamos a empezar 00:04:32
a ver. Nos interesa mucho saber dónde se sitúa la Tierra y tener claro que es un planeta 00:04:38
que se sitúa en el sistema solar y que gira alrededor del Sol, porque la Tierra, aunque 00:04:45
Aunque nosotros vivamos en su superficie y toda nuestra existencia se ve dentro de la Tierra, 00:04:50
la Tierra hace una serie de movimientos cósmicos, de movimientos en el espacio, 00:04:57
que afectan totalmente, bueno, no a nuestras vidas, sino directamente a toda la existencia de la vida y de la no vida en todo el planeta. 00:05:01
Son los movimientos de rotación y de traslación. 00:05:11
El movimiento de rotación, bueno, ahora lo tenemos más desarrollado, es el movimiento que hace la Tierra al girar sobre sí misma 00:05:13
sobre su propio eje, que sería un eje imaginario que está inclinado a 23 grados. 00:05:19
Y es el movimiento que da lugar al día y la noche. 00:05:27
Y el movimiento de traslación es el movimiento que hace alrededor de la órbita del Sol, 00:05:29
que dará lugar a las estaciones. 00:05:34
Tenemos aquí las definiciones. 00:05:37
Esto no me voy a detener demasiado, así que es importante tener claro estos dos movimientos 00:05:41
y por qué van a ser importantes. 00:05:47
Las consecuencias, lo he dicho. 00:05:49
Sin movimiento de rotación no hay día ni noche. 00:05:51
La Tierra al girar sobre sí misma va a haber momentos en los que parte de la superficie 00:05:53
estará directamente frente al Sol y mientras que la otra parte no recibirá radiación solar. 00:06:00
Por eso, como se puede ver en el dibujo, va a haber momentos en un mismo momento, 00:06:06
en la mitad de la Tierra es de día y en la mitad de la Tierra es de noche. 00:06:12
Sí, dime. 00:06:13
Rotación, rotación, claro, hay, sé que, bueno, la Tierra sigue inclinada a 23 grados, pero rotación, ¿cuál es su horario? ¿Me dices que da a las estaciones? 00:06:17
La rotación da lugar al día y la noche 00:06:35
Claro, la Tierra al girar 00:06:38
Aquí está la Tierra 00:06:40
Y el Sol está aquí 00:06:42
Como gira, va a haber un momento 00:06:43
En el que aquí sea de día y aquí sea de noche 00:06:46
Pero al girar, luego aquí será de día 00:06:48
Y aquí de noche 00:06:50
Claro, en esos puntos sí 00:06:51
Pero si hablamos de la base del eje 00:06:55
No, podría ser que 00:06:57
Aquí está la trampa 00:06:58
En los polos 00:06:59
Como está inclinada 00:07:00
Las noches duran seis meses 00:07:03
y los días duran 6 meses. 00:07:05
¿Ves aquí? 00:07:08
Si esto como está girando, va a estar 00:07:09
hasta que termine de hacer el giro, está mucho más 00:07:11
tiempo a lo largo del año al Sol. 00:07:13
Y esto va a estar mucho 00:07:16
más tiempo al Sol. Eso 00:07:17
entre el movimiento de rotación y el de traslación, 00:07:19
juntando los dos, 00:07:21
es lo que va a dar lugar a 00:07:23
el día y la noche, 00:07:25
las estaciones, y que haya partes del planeta 00:07:27
en las que las noches 00:07:29
y los días duran mucho más tiempo. 00:07:31
Claro, cuando la tierra siempre va a girar en sentido horario, ¿cierto? 00:07:33
Y la rotación es en que da... 00:07:40
Bueno, en el revés, en el sentido contrario. 00:07:42
Las hojas de... 00:07:44
¿Hace ese? 00:07:45
Antiorario. 00:07:46
Antiorario, sí. 00:07:47
Las hojas de la tierra hacen así. 00:07:48
Y aquí nos lo hace al revés. 00:07:50
Antiorario. 00:07:53
Pero esto, la rotación da el día y la noche. 00:07:53
Por ende, es en verano, o sea, cambian los climas y etc. 00:07:56
Claro. 00:07:59
Las estaciones vienen por la traslación 00:08:00
Pero la traslación 00:08:03
Es alrededor, cuando la Tierra gira alrededor del Sol 00:08:05
Claro, cuando la Tierra en la órbita 00:08:07
Gira alrededor del Sol 00:08:09
La traslación cuando gira 00:08:10
Y la rotación sobre sí misma 00:08:12
Cuando gira sobre sí misma 00:08:14
La Tierra está todo el rato haciendo así 00:08:16
Nos vamos una vez 00:08:19
Ya, pero 00:08:21
No, yo no lo estoy viendo 00:08:22
Pero la rotación da el día y la noche 00:08:24
Sí, bueno, genera también algunas otras cosas como afecta a las corrientes marinas, un poco a la forma de la Tierra y a las temperaturas, pero bueno, lo más importante es el día y la noche. 00:08:28
Y la traslación a las estaciones. 00:08:38
Claro, porque al girar alrededor de eso tiene un punto, es un punto que llega más fuerte. 00:08:43
Ahora lo vemos con el de traslación. 00:08:48
Nada, no te preocupes. 00:08:51
Bueno, continuamos, que se resolvía una duda de clase. 00:08:53
Lo dicho, el movimiento de rotación, sobre todo, tiene más consecuencias, lo más importante va a ser que da lugar al día y la noche, mientras que el movimiento de traslación, ahora lo explicamos, es el que hace la Tierra alrededor del Sol, tarda 365 días, un año, le sobran 6 horas, por eso cada 4 años tenemos un año bisiesto, se suman esas 6, 6, 6 y 6, 24 horas para generar un día extra y se hace a la vez que el movimiento de rotación. 00:08:55
La Tierra gira a la vez sobre sí misma de lo que gira alrededor del Sol. 00:09:24
Vemos las consecuencias, que es también un poco lo que se preguntaba aquí en clase. 00:09:29
Bueno, esto sería como una explicación general. 00:09:34
Vemos las consecuencias. 00:09:37
Por un lado, da lugar a las estaciones del año. 00:09:38
Ahora lo explicamos. 00:09:41
Las estaciones del año no se producen porque haya momentos del año en el que la Tierra esté más cerca o más lejos del Sol, 00:09:42
sino por la inclinación de la Tierra sobre el eje. 00:09:50
Ahora lo explicamos. Y además genera distintas zonas térmicas, distintas zonas con temperaturas en la Tierra. 00:09:52
Va a haber una zona central alrededor del ecuador, en el centro de la Tierra, que va a ser la zona cálida, 00:10:00
dos zonas templadas alrededor, más allá de los trópicos, en la cénica apicólica, y luego dos zonas frías, en los círculos polares. 00:10:07
Esto ahora vemos exactamente por qué es. Bueno, lo vamos a explicar con esta diapositiva, con este dibujo que se ve aquí. 00:10:14
Sí, con este, explicar un poco el motivo. 00:10:25
Si nos fijamos, es verdad que el movimiento que la Tierra hace alrededor del Sol no es perfectamente circular, es un poquito elíptico. 00:10:29
Pero no es tan grande como para que el verano se produzca, cuando la Tierra esté más cerca del Sol. 00:10:36
Se produce, sin embargo, si os fijáis, la Tierra se inclinará sobre su eje. 00:10:41
Pues en los distintos momentos del volvimiento va a haber partes de la Tierra que van a estar más cerca o más lejos del Sol. 00:10:46
En este punto, por ejemplo, la parte que más cerca va a estar del Sol va a ser el hemisferio norte. 00:10:55
Mientras que aquí va a estar el hemisferio sur. 00:11:03
No sé si me explico. 00:11:08
Perfecto. 00:11:10
Si fijas, la Tierra está inclinada. 00:11:11
Sí. 00:11:14
¿Vale? 00:11:15
entonces, al estar inclinado 00:11:15
sobre su eje 00:11:18
y estar girando alrededor del Sol 00:11:19
va a estar recibiendo 00:11:22
va a haber una parte en la que esté recibiendo 00:11:24
que esté ligeramente más cerca 00:11:26
si fijas esto 00:11:28
al estar inclinado 00:11:30
el Sol está más cerca de la Tierra 00:11:31
esa parte de la Tierra está más cerca del Sol 00:11:33
que esa de aquí 00:11:35
entonces, aquí 00:11:36
será grano 00:11:40
mientras que aquí sería invierno 00:11:41
Hola 00:11:44
Idioma/s:
es
Materias:
Ciencias Sociales
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
Autor/es:
Alberto G
Subido por:
Alberto G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
2
Fecha:
30 de octubre de 2024 - 16:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB LA ALBUFERA
Duración:
11′ 52″
Relación de aspecto:
1.97:1
Resolución:
1920x976 píxeles
Tamaño:
126.01 MBytes

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