Innovación metodológica: Breakout Educativo - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, mi nombre es Mario Martín Moreno y soy maestro de Educación Física en el Colegio Público Federico García Lorca, situado en Colmenar Viejo.
00:00:00
Voy a presentar aquí el punto de evidencias fundamentales de innovación metodológica.
00:00:09
En este caso, lo que propongo es un breakout educativo que viene a ser parecido al escape room,
00:00:15
Lo que pasa es que en este caso, pues en el breakout tienen que abrir una caja, un candado o en este caso pues una clase en la que teníamos colocada una mascota de peluche, ¿de acuerdo?
00:00:24
Entonces, aquí tenemos cómo planteamos la actividad, en este caso era para alumnos de segundo de primaria del Colegio Público Infanta Leonor. Luego pasaremos al punto de justificación, los recursos que necesitamos, es decir, en este caso materiales, cajas, candados, peluche, cinta y luego los retos que veremos.
00:00:38
Y luego, ¿qué habíamos utilizado? El aula ya preparada previamente, pantalla digital, aula y, por supuesto, coordinación con el resto del equipo docente.
00:01:00
Los agrupamientos los habíamos hecho de manera heterogénea, teniendo en cuenta los factores de la clase, es decir, que fueran grupos heterogéneos y nosotros les hicimos creer que eran al azar.
00:01:11
Los retos, en este caso, ¿qué fue lo que hicimos? Buscar pistas en la clase, sopa de letras, una adivinanza, un busca letras, unas operaciones, unos laberintos y, por último, el mensaje final.
00:01:27
En este caso buscamos que cada grupo tuviera su código para que juntando los cuatro grupos que había formaran un código completo y entonces entendieran que necesitábamos la ayuda de todos para poderlo conseguir.
00:01:41
Por último la evaluación tanto del alumno como del profesor y en la justificación nos pasaríamos a ver todo lo que tiene que ver en este caso con el decreto, con las competencias también del decreto y con los contenidos tanto de la programación de lengua como de matemáticas que fue lo que buscamos en esas áreas.
00:01:58
Y por último, quería enseñaros lo que vieron los niños, es decir, también este PowerPoint en el que nosotros entraríamos ahí y el robo de mascotas, les contamos qué es lo que ha pasado, que ha venido alguien y ha intentado robar unas mascotas y que disponen de 40 minutos para intentar evitarlo.
00:02:26
¿Cuáles son las instrucciones? De acuerdo, solo 40 minutos, no pueden forzar, hay 4 grupos, no se puede hablar y el tiempo comienza ya. Muchas gracias.
00:02:48
- Autor/es:
- Mario Martín Moreno
- Subido por:
- Mario M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 11:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 13.64 MBytes
