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LMS CDD 31 julio 23 - Contenido educativo

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Subido el 31 de julio de 2023 por Salomé B.

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LMS y medios de evaluación al alumnado en Aula Virtual, evaluM, Raíces, MadREAD… para portafolio de Acreditación Digital Docente

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Hola, soy Salomé Blanco López, creadora de este curso. Es un LMS que está alojado 00:00:00
en el Aula Virtual de Educamadrid para cuarto de la ESO. Aquí veis el índice, que hay 00:00:08
un gepertreador de todo el índice de la lectura de lengua casera y literatura. Para ello se 00:00:13
han escogido los temas de Aula Planeta, que nos proporcionaba Aula Planeta, de manera 00:00:19
que el estudiante pudiese tener una especie de libro de texto en este aula virtual. Así 00:00:23
que las clases magistrales están metidas en estos temas. Pero el alumno, aparte de 00:00:28
estos temas, podía evaluarse de diferentes maneras. Una de las maneras más importantes 00:00:35
de evaluarse para este curso ha sido el uso de Evalum, ya que el alumno debería enfrentarse 00:00:38
a las pruebas tensales de cuarto de la ESO en el mes de abril con la plataforma Evalum. 00:00:44
Así que desde el principio del curso la hemos intentado utilizar. Por otra parte, tenía 00:00:50
otras maneras de evaluarse, como por ejemplo aquí en este tema del racismo y el romanticismo, 00:00:54
donde podía acudir a Madrid para ver un plan lector, donde podía leerlo y podía resolverlo 00:01:01
contestando a preguntas a lo largo de la lectura que le iban pidiendo para luego poder hacer 00:01:10
su control. También podía hacer… De hecho, se hizo aquí una entrega para esta entrega 00:01:16
de Autorromántico, que era un trabajo que tenían que entregar subiendo al aula virtual. 00:01:23
Otra cosa que deberían de aprender es subir al aula virtual material. Para un control 00:01:31
de lectura más breve se eligió un pequeño fragmento de la obra de Juan Tenorio, por 00:01:36
ejemplo, y a continuación se preparó un cuestionario que se preparó directamente 00:01:41
con el aula virtual, así que contiene preguntas de variado tipo. Preguntas que pueden ser 00:01:46
desde verdadero o falso a preguntas abiertas, como este caso, por ejemplo, o preguntas esas 00:01:51
son de verdadero o falso, o preguntas de elegir la opción, o preguntas de rellenar huecos, 00:01:59
etcétera. Más preguntas abiertas, pero aquí, por ejemplo, de rellenar huecos, etcétera. 00:02:06
Esta era otra manera, pero ya para el tema siguiente, en la evaluación siguiente, se 00:02:11
eligió una actividad de evaluación que era interactiva para que el propio alumno fuese 00:02:17
viendo si se daba cuenta o no se daba cuenta de cómo funcionaba. En este caso, con la 00:02:23
excusa de un fragmento de una tija cinta, se proponía este control interactivo con 00:02:28
una actividad H5P. En este caso era rellenar huecos y aquí se ponen los nombres que tenía 00:02:35
este personaje y se revisaba y el alumno podía ir averiguando si lo hacía bien e intentándolo 00:02:43
varias veces. Los cajuts creados de personajes, por ejemplo, este, cada estudiante tenía 00:02:51
acceso a ver los cajuts de sus compañeros y los compañeros tenían acceso a ver el 00:02:57
suyo. No solo podía verlos, también podía jugarlos, si así lo prefería, y luego tenía 00:03:03
que hacer una pequeña evaluación puntuando del 1 al 5 en esta encuesta también del aula 00:03:08
directual, donde estaban los títulos de los cajuts, en cada uno de los cajuts, y debía 00:03:15
de puntuar del 1 al 5 esos cajuts, incluyendo el suyo propio en esa evaluación. Si no, 00:03:21
no se podía dar por hecha la actividad. Una vez visto esto, vamos a ver también que 00:03:27
estaban los participantes matriculados. Lo hicieron a través de una contraseña que 00:03:32
yo les pasé. Aquí están todos ellos matriculados y luego podían, evidentemente, acceder a 00:03:37
sus calificaciones. Aquí les aparecen las calificaciones según lo que fueron haciendo 00:03:43
y también sabían que tenían unas insignias, que podían haber ganado una por cada evaluación 00:03:50
y ahí tenían el criterio que les servía para ganar. 00:03:56
En raíces utilizamos el cuaderno del alumno y luego el cuaderno en sí mismo, está aquí. 00:03:59
Este fue el cuaderno de la última evaluación. Y esto es todo por ahora. ¡Gracias! 00:04:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Salomé Blanco López
Subido por:
Salomé B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de julio de 2023 - 14:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO DE QUEVEDO
Descripción ampliada:
IES Francisco de Quevedo, Madrtid
Duración:
04′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.91 MBytes

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